人教版数学二年级上册第二单元集体备课

人教版数学二年级上册第二单元集体备课保康镇中心校赵艳艳一、集体备课的内容：人教版数学二年级上册第二单元：100以内的加法和减法（二）本单元的主要内容有：1、两位数加两位数2、两位数减两位数3、连加、连减和加减混合整理和复习我长高了二、本单元教材分析：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法的估算等内容。进位加法部分，教材共安排了两道例题，例1着重解决笔算加法写竖式时如何对位的问题，例2着重解决从个位加起的计算顺序问题。进位加法部分主要解决两个问题：一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题，二是笔算两位数加法计算方法的总结。两位数减两位数，学生在一年级已经有了两位数减一位数和整十数的口算基础，两位数减两位数不退位减法对于学生来说并不困难，所以教材只安排了一道例题，例题重点解决如何对位和计算顺序的问题。退位减法既是本单元的教学重点，同时又是学生学习的难点，教材安排了两道例题，让学生装在全面了解其计算过程和方法的基础上总结出两位数减两位数的计算方法。连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识更新的综合运用，除计算顺序外没有多少新知识。三、本单元学情分析：这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上进行学习的，学生能很容易的从口算过渡到笔算。多数学生都应该能掌握笔算方法，个别学生还会有困难，对笔算理解较慢，要注重个别辅导。对大多数学生的要求要提高，培养学生的计算能力与估算能力是很重要的，都要能够熟练进行100以内的两位数加、减两位数的运算。四、教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重、难点：1、掌握并理解两位数加减两位数的计算方法。2、掌握并理解退位减法的计算方法。突破重、难点的教学措施：1、提供实际背景，激发学生的学习兴趣，让学生从熟悉的情景中去提出所要解决的计算问题，联系生活实际学习加减法计算。2、充分利用所学旧知识，从口算过渡到笔算，让学生感受到计算的多样性。3、利用小棒、学具等理解两位数加减两位数的笔算方法。五、单元教法与学法：教学法以讲授法、分层教学法、尝试法、迁移类推法为主，学法以自学法、小组合作学习法、自主探究、法迁移类推法为主。要注重照顾学生的个别差异,使每一位学生都能在原有的基础上计算能力得到不同程度的提高。分层教学方法,对转化差生是很有效的,教师通过帮助差生完成低层次的基本练习,来增强他们的自信心,从而激发学习的积极性。设计巩固练习要有梯度的,这样可以让学习困难生和优等生都能吃饱。六、单元教学准备：情景图、小棒、口算卡片。七、课时安排：1、两位数加两位数………………………………………………………（2课时）2、两位数减两位数………………………………………………………（3课时）3、连加、连减和加减混合运算……………………………………………（2课时）4、加、减法估算……………………………………………………………（1课时）5、整理和复习……………………………………………………………（1课时）实践活动：我长高了…………………………………………………………（1课时）八、教学建议1．充分利用教材中的情景图。2．引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。3．引导学生联系生活实际学习两位数加、减两位数。4．关注学生对计算过程和方法的理解。5．沟通口算、笔算、估算的联系。6．重视学生的合作学习。本单元安排了大量的合作学习内容，这为引导学生通过合作研讨去完成学习任务创造了条件。