分数与除法重难点妙招设计单模板

妙招名称学具模型的形象化妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称小学数学人教版第三章第二节分数与除法的关系背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？在教学中学生往往很难理解分数与除法的关系，很难理解分数的意义，学生会计算但是不理解计算结果为什么是那样的原因妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？通过一些例题的计算，遇到一些除不尽的情况该如何表示，进而引入模型（圆片当作饼），通过分饼来理解分数的意义实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）借助学具分饼，想象分饼的过程，然后理解分数的意义进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）1、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。2、的整数部分是（），分数部分是（），分数单位是（），它有（）个这样的单位。3、男生２８人，女生２３人，女生人数是男生人数的，男生人数是全班的。4、７÷１２==（）÷（）5、１块烧饼的，与３块烧饼的相等。6、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段长占全长重难点妙招设计单参考模板的7、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？8、李、王、陈三位师傅做同一种零件。李师傅4小时做了3个，王师傅10小时做了7个，陈师傅做17个用了20小时，谁做得快？9、把3米平均分成4份，每份占1米的（）/（），是（）/（）米。10、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（）千米，相当于1千米的（）。