六年级家访小故事

家访小记班级里住在莲花新村的孩子居多，居住地都比较集中，所以我和朱老师决定，先家访莲花新村的孩子，从晚霞映日到繁星点点，我们只简单地访问了几家。走进孝梅的家时，天色已经有些暗了，屋子里昏暗又安静，我们拐进右手边的卧室，只看见孝梅和她的妹妹各趴在桌子上写作业，很专注，既忘了开灯，又没有觉察到我们走了进来。身旁的朱老师急切又怜惜地说：“你们怎么不开灯呀？”两个女孩才一个回头一个抬头地看到我们，又不好意思地笑笑埋下了头，我赶紧顺手把灯打开，房间里并没有一下子亮堂起来。正问着她们妈妈去哪了，孩子的母亲就抱了一堆刚收的衣服回到房间。看到我们，立刻把衣服扔到床上，要给我们倒茶。我们拉住她，让她别忙乎，聊聊孩子最重要。朱老师和她妈妈谈起了孝梅上初中的问题，我在一旁倾听着，观察着。房子是他们租的，父母住在隔壁，厨房卫生间在通道，两个女孩住在一间，房间很宽敞，很简陋，除了一张大床，两个衣柜，就没啥家具了。孝梅的书桌是一个很破旧的单人桌，摆在北边的窗户前，只够她趴着写作业，妹妹的桌子靠着西墙，是一张小小的四角桌，椅子也是旧的，高矮搭配并不协调，只能弯着腰写字。看着令人心疼，又觉得骄傲。虽然条件不够优越，但是姐妹两人的成绩都很优异，学习又这样自觉。我们谈话的十几分钟，两人都还是埋着头写作业。能够培养出这样独立优秀的孩子，和父母的严格要求是分不开的。雯洁家是不得不去的，因为孩子听说要家访，就央求我们去她家，每天放学都要问一问我们去不去，如此热情，是肯定要去的。她家是祖居户，一大家子住在一起。楼下的奶奶领着我们上楼，孩子在楼上自己的房间写作业。虽然是属于自己的房间，但是很小很小，没有窗户，只容得下一张小床，床边是一个小桌子，有盏台灯，一把椅子就挡住了门，里面也容不下人进去了，东西摆得很整齐，床铺也整理得很干净。奶奶介绍说，孩子妈妈想让孩子安静地学习，所以腾个小房间单独给她，妹妹就在父母的房间里学习，堂姐也是莲花毕业的，现在在六十八中，还没有放学，房间就在雯洁的对面。我们打开看看，简单而又整洁，妹妹在妈妈的梳妆台上写作业，上一年级，即使知道我们来了，也没有出来望一眼，依旧是安静地写着字。真好，相比较，雯洁的学习硬件环境算是好的了，孩子的成长离不开父母的精心教育啊。最后，我们来到了克祥家，他就在楼下客厅的学习桌上写作业。一看我们来了，立马翻柜子找茶叶找杯子倒水给我们喝，我们一下子感动了，因为他是唯一一个要倒水给我们喝的孩子，多么懂事呀。我们就坐在他边上，和他爷爷爸爸聊着他的学习。朱老师正苦口婆心地劝他爸爸给他一个安静的学习环境时，克祥却一下子埋头哭了，哭得稀里哗啦的，朱老师愣了，并没有说他不好，怎么哭了？我能理解孩子，从他的作文里日记里，可以知道他是一个非常非常孝顺的孩子，常常觉得成绩不好很对不起老师对不起父母，内心单纯而脆弱，所以一谈到学习，谈到父母，他会觉得很委屈，不知道怎么办，只能一下子哭了，就这样，简简单单地哭了。我拉起朱老师离开他家，好让孩子收拾心情写作业。路上，我们心里都不好受，朱老师提起有一次克祥因为作业问题留了下来，他妈妈看到后竟冷嘲热讽地说：“又被留下了吧，哼哼。”我又记起孩子爷爷说的话“他（睿，同班同学，成绩优异）爸爸是本科生，回来能教他，我们家不会的，只能问隔壁上初中的，他（睿）又不会跟我们家讲题目。”有这样没有自信的家长，克祥的内心怎么强大呢？结束家访，我们的心情就像抬头看到的天，黑暗又昏沉。莲花新村的孩子相比较，几乎都没有优越的学习环境，拥有重视学习的家长是幸运的幸福的，而很多是没有方法也没有想法的家长，这类家庭的孩子需要我们付出更多的关怀与帮助，一想起他们，就觉得肩上的担子如同此刻的腿脚，灌满了铅，沉重无比。