如何开展有效的“课堂讨论”

【课堂教学】如何开展有效的“课堂讨论”《中国教育技术装备》2015年第2期教育技术圈|2015-02-1707:07初中实施新课程以来，广大教师不断采用新的教育教学模式来指导自己教学实践。发挥学生自主合作能力的课堂讨论，成了学生们比较喜欢的新的教学模式，因此，如何设置问题展开课堂讨论，什么时候课堂讨论，采取什么方式进行课堂讨论是一个值得研究的课题。论题设置要有技巧无论做什么事情都要围绕中心，课堂讨论首先，要让学生明确讨论主题；其次，给学生提出论题时，文字要简洁，通俗易懂；再次，提出的论题要尽可能在学生讨论时能衍生出一些有价值的子问题；最后，论题最好要具有开放性，要尽可能贴近学生的生活，让学生有话可说，不能太深奥，如果学生不知道从哪里谈起，也就讨论不起来了。讨论形式要多样化1多种分组法2先思后论法3独树一帜法4相互提问法5论题倒置法准确把握讨论时机1在知识点容易混淆出错处讨论2在教材的重点、难点处组织讨论3在知识归纳总结时讨论4在学生思维“低落”时讨论营造融洽的讨论氛围为了使课堂讨论开展得顺利，效果好，教师不能高高在上摆架子，给学生造成一定的距离感，要和学生打成一片，成为他们中的一员。要时时表现出对讨论问题的新奇，给学生一个宽松和谐的讨论氛围，甚至有时创造一个幽默诙谐的氛围。及时反馈做出评价很多教师看到课堂上学生讨论得热火朝天，气氛非常热烈，就以为是一堂好课，却忘了讨论过后及时的反馈和评价。讨论的目的不是为了热闹的场面，要在讨论中发现问题，得出答案。有效的课堂讨论能够促进学生对知识的理解和掌握，激发学生的学习兴趣。我们要精心设置问题，抓住时机发挥好课堂讨论的魅力，充分发展学生的创新思维，达到学生主动学习的最佳境界。《中国教育技术装备》2015年第2期