工业的区位选择教学设计1

工业的区位选择教学设计课题:工业的区位选择课时安排：25分钟课标分析课程标准：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。课标分析：从课程标准看，本节主要有两方面的内容：一是分析工业的区位因素，二是结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。工业的区位因素是本章的核心，贯穿了整个章节，本节的学习只是起引导和铺垫作用，在后面的学习中必然会多次反复，达到熟练地应用。关于“工业生产活动对地理环境的影响，”教材主要是从“污染企业”和“对环境敏感企业”的区位因素来分析的。达成上述课程内容标准，不仅要掌握知识，更要运用恰当的方法培养分析问题的能力、训练地理思维，在合作探究的过程中体验地理学科价值、提高学习的兴趣。同时也能提高学生人文素养、增强环境保护意识，用正确的人地观和辩证、综合、发展的眼光、态度来处理问题。教材分析本节教材位于第四章《工业地域的形成与发展》的第一节。前一章《农业的区位选择》为本章的学习奠定了基础；同时本节内容也是后面有关“工业地域的形成”、“传统工业区与新工业区”学习的铺垫;本节课的内容从实际出发，知识点之间的内在联系紧密，因此，教学过程中应注意过渡与衔接，同时注重与生活实际相联系；本节主要从影响工业的区位因素方面具体分析了各种工业考虑经济、环境和社会因素后的区位选择；不同的工业部门生产投入、生产过程和生产特点不同，导致工业区位因素不同。教材以不同的工厂企业为例，分析了它们的区位因素；同时以鞍钢和宝钢为例，分析工业区位因素随着生产力水平（经济水平）的提高发生改变，进而对工业的选址和发展产生影响。在这里，第一节“工业的区位因素和区位选择”是整个第四章的基础，只有学号了工业布局，才能为后面工业地域及工业区的学习打下良好的基础。学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了“农业的区位选择”，对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生比较容易理解和掌握，但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也比较大。本节课学生学习的主要内容是“主要的工业区位因素”、“工业区位选择”两个知识点。高二学生具有一定的分析、判断、归纳、总结的能力，根据情境的设置、材料的补充，学生可以在教师的引导下得出结论。三维教学目标知识与技能:1、结合实例理解影响工业区位选择的因素；2、联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。过程与方法:1、利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析的能力；2、通过案例分析，理解工业区位因素的变换及其对工业区位选择的影响。情感态度与价值观:分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。教学重点:1、影响工业区位的主要因素；2、运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学难点:判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。教学方法：案例分析法、合作探究法、多媒体演示教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入环节上一章我们学习了农业地域的形成和发展，我们都知道农业和工业是国民经济最基础的物质生产部门。农业对我们生活的重要性很容易理解，那么工业生产重要吗？现在大家想象一下，如果没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？下面我们通过一段两分钟左右的视频来看看假如没有工业我们的生活将会怎样----【播放视频《假如没有工业》】发挥想象，积极讨论可能的回答：没有衣服穿、没有车、没有火车、没有火车道、没有高楼……视频导入，吸引学生的注意力，同时让学生更深入的理解工业对人类生活的重要性。过渡既然工业这么重要，那么我们就很有必要来研究它了。从人类社会的发展来说，工业是在农业的基础上出现的产业部门，与农业相比，工业生产除了场地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使工业生产具有在地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上也要更为复杂。今天我们就具体学习第四章：工业地域的形成与发展。首先我们来学习第一节：工业的区位选择【板书】新课讲授工业的定义我们一直在说工业很重要，那么大家能不能说一下什么是工业？总结：虽然大家心里都知道工业是做什么的，但还是回答的不够全面，现在老师来给大家一个比较准确的描述：【PPT】工业：是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。提问：要进行工业生产，我们必须要有什么？某一位同学回答“工厂！”（若回答不对，老师纠正）师：对，工业生产主要在工厂里进行。有了工厂，我们想要生产出产品还需要什么？师：对，想要生产出产品我们必须投入原材料，还需要有劳动力，光有人和原材料还不行，必“人”、“劳动力”、“机器”、“原材料”提出问题，激发学生的思考，使学生下意识的联系工业生产的一般过程须要有机械设备和动力。劳动力包括工人和技术人员；动力包括燃料和电力；原材料都有哪些呢？我们来看一下工业生产的一般过程（【PPT】边演示边讲）工厂首先需要选择一个地方建厂就需要什么？（土地、资金）；有钱有地了要生产产品还要有？（学生回答不全老师补充）；在成产过程中还会产生工业三废(废水、废气、废渣)，还要有对废物的处理。“农产品”“自然资源”学生根据老师的提示回答生活实际合作学习工业的区位因素这就是工业生产的一般过程，那么这个工厂适合建在哪里呢？都要考虑哪些因素呢？老师现在就给大家一个机会来体验一下当大老板的感觉。现在我们分成三个组：第一组是服装厂的老板；第二组是制糖厂的老板；第三组是啤酒厂的老板。现在由你来选择你的工厂建在哪里，大家有两分钟的的讨论时间，每一组派一位代表来谈谈你的选址，并说明选在那里的原因。（引导探究各个工厂的选址及原因）大家说的都非常好！各位老板在选址时要考虑的这些因素都是影响工业区位选择的因素，我们学过农业选择的区位因素，大家对区位因素这个词应该很了解了，那么除了前面说过的原料、市场和劳动力外还有那些因素会影响工业的区位选择呢？我们可以看课本P58的图4.2，图上给出了一些主要的区位因素，那么同学们来给大家解释一下这些因素是怎么影响工业的区位的？教师总结：在PPT展示中给学生分析各因素通过什么影响工业的区位选择的。大家现在告诉我：工厂的最终目的是什么？追问：那么怎么做才能获得最大利润呢？师：对，要想利润最高，就要有最便宜的原料、最廉价的劳动力、运输费用最低，还要市场最广阔。但这只是一种理想的情况，现实中我们只能做到：投入最低，收入最高。所以就要求企业决策者综合考虑各种区位因素，选择最能盈利的地方建厂。热烈的讨论；说明选址原因：第一组：劳动力；第二组：原料产地；第三组：市场。阅读课本P58的图4.2认真思考、回答问题理想答案：“盈利”可能回答：原料成本低、给员工发的工资少、产品价格高……通过合作学习，让学生充分发挥教学主体的地位，同时也培养了学生的团队合作精神。每种工业都同时受以上因素中的几种共同影响，但是最终决定其区位选择的往往只有一种因素，比如刚才制糖厂的老板选择了原料产地；啤酒厂老板选择了接近市场。他们的共同特点是什么？可能回答：“选择了最能赚钱的地方”、“都选择了具有明显优势的地方”……五种不同导向型工业大家说的都有道理，其实他们一样的就是都选择了具有明显优势的地方，这种决定工厂选址的因素叫做主导因素。不同的地区区位优势不同，而且不同的工业部门，生产过程、生产特点、生产投入的要素、生产成本的构成都不一样。所以，在区位选择时要考虑的主导因素也不相同，就出现了五种导向型工业：原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型和技术导向型工业【用PPT展示对比型表格】现在老师给出一些典型的工业部门，大家来思考他们应属于哪种导向型的工业，并说明理由。（板书:可乐厂、皮鞋厂、电镀厂、生物工程研究所、水果加工厂、钢铁厂）关于钢铁厂的位置选择同学们考虑的区位因素不太一致，有的考虑市场、有的考虑原料，而且都能说出理由，这说明影响工业的区位因素也在不断发展变化。这是我们下节课要给大家介绍的内容，大家先预习阅读案例一，下节课我们来一起分析钢铁厂区位的变化。下课！学生1：可乐厂是市场导向型，因为罐头比较不好运输；皮鞋厂是劳动力导向型，因为需要大量廉价劳动力学生2：电镀厂是动力导向型，需要充足的能源；生物工程研究所是科技导向型，需要高素质人才学生3：水果加工厂是原料导向型，水果易腐烂，难运输；钢铁厂是原料或者能源导向型，因为运费较贵学生4：钢铁厂是市场导向型，像宝钢通过对不同工厂导向型的分析，引导学生主动探索，理解更透彻，同时也培养学生认真思考的好习惯板书设计第一节工业的区位选择一、工业的区位因素1、土地：地价6、动力：丰富程度2、水源：数量和质量7、运输：便利程度3、劳动力：工资与素质8、市场：规模与运费4、政府：优惠或压力9、环境：污染或对环境要求高5、原料：数量与质量、运费10、技术：高低二、五种主要的工业导向型可乐厂、皮鞋厂、电镀厂、生物工程研究所、水果加工厂、钢铁厂地理教学设计——工业的区位选择姓名：常青芳学号：1256409041班级：2009级（1）班指导老师：王向东老师日期：2012年5月10日