如何看待名师的风格和个性

如何看待名师的风格和个性名师，那就是在教学上有所被大众所接受切推广的成就，有自己独特的教学方式，有自己独特的教学风格的人。名师是经过积累、沉淀历练出来的。我认为名师首先得具有丰厚的文化底蕴，能熟练驾驭任何课堂教学，自成风格。其次，他必须具有高尚的人格魅力，能成为普通教师的榜样、引路人。如何看待名师的风格和个性，我认为应该以发展的眼观来看。首先我们应该学习名师，从自身条件，地区条件，学生特点，学习名师独特的教学方式，汲取精华。其次可以把名师所特有的，经过我们的改造变成我们所特有的，形成自己的风格；第三，我认为不应该盲目追进，应该有选择的学习。掌握丰厚的文化内涵，熟练驾驭课堂教学，具备高尚的人格魅力。从教十余载，我的教师成长历程中被众多‘名师’所感染着、熏陶着。在我担任班主任工作期间，面对诸多棘手的班级管理难题，这时魏书生老师为我们送来了‘法宝’，运用起来得心应手。第一次体会到名师虽与我距离遥远但大师级的方法的确行之有效，直至现在那些法宝依旧不舍。一个语文教师生活的内容越丰富，他的语文课的内容也越丰富，不会享受生活的人就不会工作。试想一个没有自己独特的个性和爱好，一个没有一点真性情的人，一个连朝霞在东还是在西都弄不清的教师，他的语文课会怎样?语文是生活中的艺术，也是艺术中的生活；它是月上柳梢头，是大摸孤烟直；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是孔乙己好久没洗的长布衫，是杜甫被秋风吹破的茅屋……语文即生活。一个优秀的语文教师，首先应当是一位有高度自立意识的思想者。人最大的耻辱是不善于思考，最大的痛苦是思想被压倒，最大的光荣就是自己的思想得到别人的拥护。看一个语文教师是否有思想，最起码的一点就是看你，批判否定了什么，继承发展了什么；看你是不是有一种科学、民主、博爱的品格。事实上，我们的语文老师惟书、惟权，已经太久了，缺乏对历史、社会、文化与人性的深入思考，致使语文课上万马齐喑，语文教师没有风格，语文，教学低效率，导致学生对语文学科的反感和社会的一片声讨。谈到风格与个性，做为一名普通平凡的小学教师我想说：每位教师都该有自己的风格与个性，然而名师风格与个性的形成是经历了个人素质与文化修养在教育教学中不断‘实践、反思、更新’的积淀与提升而来的。风格确是语文的灵魂。没有风格的语文教师只能跪着教语文。一个语文教师想在教学上有自己的独到的风格，就必须有自己的个性和思想。有思想才有高度和深度，才能使一个人走得更远，风格使你走向成功!