工程造价专业人才培养方案(xin)

工程造价专业人才培养方案（三年制）河北能源职业技术学院矿产资源与建筑工程系建筑工程教研室2010年9月工程造价专业人才培养方案一、工程造价专业的社会需求调研分析：1、专业设置的社会背景及行业背景近年来，随着我国经济形势的不断好转，国力的不断增强，在国内经济增长势头强劲的背景下，作为国民经济的支柱产业，建筑业对经济的贡献也在不断提高，各地区建筑业的发展普遍一年好过一年。统计资料表明，从中长期来看，根据我国经济和社会发展总的趋势分析，建筑业仍将是具有广阔发展前景的产业。建筑业呈现出广阔的发展前景，对建筑类人才的需求急剧增长，通过实际调查也表明：建筑企业普遍需求工程造价专业高职人才。目前，我国拥有的80-100万工程造价管理人员中，只有1/3左右具有大专以上学历，且大多由工民建、财经、管理类等专业改行而来，他们没有接受过系统的工程造价理论教育，知识面单一，缺乏工程技术与工程管理的专业理论知识，习惯于定额加取费的计价模式，过分依赖政府的指令性文件，企业定额观念淡漠，不能有效地利用现代化手段进行信息管理，不能更好地推动与国际接轨的工程量清单计价模式的发展。2、工程造价专业人才需求预测分析实行工程量清单计价方法，使得建筑企业对工程造价人才提出了新的要求。针对用人单位对高职工程造价人才的专业能力和专业知识的要求，在唐山市典型的32个单位（其中建设单位6个，施工企业9个，工程造价咨询公司5个，监理公司3个，房地产开发公司4个，建筑设计单位4个，工程造价管理部门1个）中展开调查研究。通过调查表统计分析表明，75%以上的人认为高职工程造价专业人才应具备的专业能力有：（1）自学能力和知识更新与拓展能力；80.85%（2）社交与语言表达能力；78.72%（3）工作协作与协调能力；78.72%（4）编制施工图预算造价能力；89.36%（5）工程成本分析能力；78.21%（6）编制工程结算造价和工程变更费用能力；85.11%（7）审核施工图预算造价能力；87.23%（8）编制招标文件能力；78.47%（9）工程量清单投标报价能力；78.72%（10）利用计算机编制工程概预算能力；100.00%（11）利用计算机编制投标书能力；82.98%（12）工程造价资料分析处理能力；76.47%（13）工程造价实践能力。79.34%通过调查表统计分析还表明，75%以上的人认为高职工程造价专业人才应具备的理论知识包括：（1）建筑材料与检测；86.31%（2）建筑工程识图（平法识图）与构造；100.00%（3）建筑工程施工技术与组织管理；98.35%（4）建筑（土木）工程概预算造价的编制；100.00%（5）安装工程识图、施工和预算造价的编制；90.20%（6）装饰工程识图、施工和预算造价的编制；88.24%（7）市政工程预算造价的编制；76.69%（8）工程量清单计价规范及工程量清单报价；90.20%（9）工程造价、投标、施工系列软件的应用；96.27%（10）工程造价信息管理；78.51%（11）工程造价的控制与管理；76.47%（12）建设相关法规；77.51%（13）建设工程合同管理；79.96%（14）建设项目的估价和管理。87.55%可以看出，用人单位首先对专业人才的自学能力、系统专业知识和及时的知识更新与拓展能力提出了较高的要求，在设计专业培养计划时，我们考虑设置适度的基础理论课程，以保证专业人才自学及继续受再教育的能力；其次，在工程造价的确定和控制过程中，施工图预算尤其重要，系统专业知识安排时将施工图预算的编制作为专业人才必备的能力，打好基础，提高速度和质量，适应用人单位的需求；另外，从拓展能力上对利用计算机进行概预算编制、投标报价提出了更高的要求，因此专业人才必须熟练应用计算机软件，提高工程造价文件编制的速度，尽快占领市场，突出专业办学特色。并且在设计课程体系时，主次分明,将专业人才应具备的理论知识设置为主干课程，充分体现技术、经济和管理知识的有机结合，培养复合型的工程造价专业人才。二、指导思想与培养目标：1、指导思想:高职工程造价专业人才培养方案的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，从专业的社会需求出发，分析工程造价专业的职业岗位现状和未来社会职业岗位的拓展及转移，明确高等职业教育层次的工程造价专业人才的培养目标和培养规格；进一步研究高等职业教育教学规律，以主动服务于社会主义现代化建设事业为宗旨，以社会需要为目标，以就业为导向，以产教结合为关键，制定人才培养方案；以职业技术能力培养为主线，优化课程内容，构建理论教学和实践教学有机结合、素质教学全面贯通的人才培养课程体系，树立以人为本的教育观念，改革教学手段和评价方法，强化系统管理，保障人才培养总体目标的实现。2、培养目标：高职工程造价专业人才的培养目标应面向基层，培养适应项目实施阶段需要的德、智、体、美等全面发展的具有一定的职业基础理论知识和较强实际动手能力和职业技术能力的适应工程造价岗位群需要的技能型专门人才。3、人才培养模式：本专业实行理论教学与实践教学并重，工学结合的“2.5+0.5”人才培养模式。即在保证理论教学与实践教学1：1的前提下，前两年以理论教学和校内实习、实训为主，第三年安排综合实训和顶岗实习，最终实现本专业人才培养目标。4、职业资格证书：组织学生参加造价部门的造价员考试，毕业前取得资格证书。三、业务规格与能力结构：1、从业范围：具体岗位是造价工程师助理(造价员)，分布在建设单位、施工企业、设计部门、监理公司、咨询公司、工程造价管理等部门，主要从事工程造价的编制工作，能够熟练运用计算机和应用软件进行工程计量、计价和招投标文件的编制。2、业务规格：具备专科层次学生的基本素质，强调工程素质的培养。能够独立编制和审核建筑、安装、装饰、市政、道桥等工程的概预算文件；具备应用相关工程软件确定造价、审核造价和利用工程量清单进行招投标以及合同管理的能力；具备协作能力和协调、交流能力；具备建设项目投资控制的基本能力，拓展相关能力；尽量靠近岗位，经受艰苦岗位的历练和工作实践，培养较强的专业岗位能力。3、专业能力结构与课程体系分析框图工程造价专业能力结构编制概预算投标报价工程招投标与合同管理建筑施工管理房屋建筑学建筑施工技术建筑施工组织建筑预算与清单计价四、素质、能力结构与课程体系分解表素质素质、能力要求专业主修课程专业辅修课公共基础课检测标准与手段基础素质思想道德具有正确的人生观、价值观和世界观；良好道德修养和行为规范，遵守国家法律、法规。思想品德与法律基础政治思想理论知识考查、社会实践、行为规范评价身心素质具有健康的体魄和良好的心理素质。体育、心理学教育、军训大学生体能测试合格人文素质了解中国悠久的历史、地理文化，具有一定的文学修养和艺术观赏力。普通话、艺术鉴赏等以选修课为主；普通话达到国家要求标准职业素质建筑施工管理具备进行工程管理的基础性知识，熟悉建筑、安装施工技术和施工方法，能够熟练的编制施工组织设计，熟悉材料的基本性能，并能进行材料的检测房屋建筑学英语计算机应用基础、数学建筑材料与检测、建筑制图与CAD、建筑工程测量、建筑设备、建筑力学与结构、平法识图、基础会计大学生英语能力测试B级以上国家计算机考试一级…………建筑施工技术建筑施工组织编制概预算与投标报价熟悉建筑工程定额及相关政策、法规，掌握定额和概预算的编制原理，准确确定建筑工程造价建筑预算与清单计价工程招投标与合同管理创新发展能力创新教育职业生涯设计五、主要课程及内容简介：1、道德与法律（思想道德修养与法律基础）主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，继承中华民族优良道德传统，弘扬社会主义道德和法制精神，具有民族自思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。2、思想政治理论（毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论）着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克造组成及各部分的构造原理和构造方法；饰面装修、建筑防火与疏散、建筑节能等。3、体育主要学习体育运动的基本知识和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，达到大学生体育训练标准的有关规定，具有从事专业工作所需要的身体素质。4、房屋建筑学主要讲授建筑的属性、建筑的产生与发展，建筑设计内容、设计程序和设计依据；一般民用建筑房屋构尊心和自信心，做到自觉维护和遵守宪法和法律。引导学生认真学习和实践社会主义荣辱观，积极参加社会实践，了解中国的基本国情，树立崇高的理想和科学的信念。5、建筑工程施工技术主要介绍建筑工程主要工种的施工方法和施工程序，通过学习，使学生掌握主要工种的施工工艺、主要的工作内容和施工方法，为企业定额的编制和调整以及利用工程量清单计价的学习打下基础。6、建筑工程施工组织主要要求学生熟悉施工组织设计内容和编制方法；掌握网络图绘制的基本方法和技巧，能够使用软件绘制网络图并作相应的修改，为后续课程学习和课程设计中的工程列项作准备，施工组织课程设计的成果可以作为投标书编制的主要依据。7、建筑工程定额预算与工程量清单计价主要介绍建筑工程企业定额、预算定额、概算定额、单位估价表的编制原理和方法，预算定额的资源消耗的构成、预算定额的换算原则和换算实例，建筑工程费用的内容、构成以及计价模式和计价程序。结合课程设计，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练，使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。在安排课程设计时，最好是实际的单项工程，可以包括土建、水、暖、电、煤气等单位工程内容。此课程设计的成果可作为工程投标课程设计的真实数据。工程量清单计价主要讲解工程量清单计价规范及本地区计价依据与国家规范之间的关系，结合本地区计价依据或利用预算课程设计基本数据讲解工程量清单项目划分、组合及组价方法，结合实例讲解如何计算各类工程的投标报价。教学以案例为主，引导学生编制工程量清单和进行工程量清单报价。8、工程招投标与合同管理通过学习，使学生了解工程招投标的历史背景及现状；熟悉工程招投标的方式、内容及程序；重点掌握工程投标报价策略及投标报价的编制方法；通过到投标现场参观或观看投标过程录像带让学生接触到最实际的内容，利用建筑工程施工组织课程设计和施工图预算课程设计的成果，通过招投标课程设计模拟招投标过程。通过学习，使学生了解合同法律基础知识及经济合同原理；熟练掌握建筑工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工索赔内容，使学生具备合同签订和合同管理能力。六、《工程造价》专业教学时间分配表《工程造价》专业教学时间分配表周内容数学年学期教学周数实践教学占用周数复习考试答辩评审入学教育与军训、毕业教育机动节假日寒暑假总计第一学年1学期15125232学期18（3）12627第二学年3学期18（5）115254学期18（7）12627第三学年5学期18（18）115256学期16（16）1017合计103（49）534227144七、《工程造价》专业教学进度课程类别课程编码课程名称教学学时数按学期分配周学时数考核安排总学时理论教学学时实践教学学时学期一二三四五六考试考查每学期教学周数151818181816基础素质课程03道德与法律6030302/15104思想政治理论6030302/15205普通话1006体育90902/152/152/82/71234小计210601504/154/152/82/7主修课07房屋建筑学565064/14208建筑施工技术524844/13309建筑施工组织524844/13310建筑预算与清单计价665886/11411工程招投标与合同管理524844/133职业素质课程辅修课12英语150120306/154/151213高等数学60604/15114工程数学56564/14215计算机基础603030