学校2013-2016党员管理教育工作总结

12013-2016年度党员教育管理工作总结2013年以来，我校为进一步做好新形势下党员教育管理工作，不断提高我校党建工作科学化、规范化和制度化水平，全面推进学校素质教育，不断强化学校内部管理，着力推进党员教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，按照总局、管局党委有关要求，现就我校2013以来党员教育管理工作总结如下：一、学校党员基本情况学校党委现有3个党支部，党员32名。其中，在职有2个支部，18名党员；离退休一个支部，14名党员。近几年来，我们不断加大对党员教师的教育管理力度，相继开展了理想信念、“职业道德”、“学习党章、“正党风、守党纪”、“争先创优”、“十八大理论”、“习近平系列讲话”重要思想等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、“三会一课”制度、党员定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、实行以岗定责、不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员的教育管理，使党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全校教育教学持续快速发展提供了坚强的组织保证。二、狠抓根本明确目标2高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持马列主义、毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八届三-五中全会《决定》及习近平一系列重要讲话精神，坚持党要管党、从严治党的方针，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和学习、遵守、贯彻、维护新党章为重点，坚持用政治理论、现代科学文化知识武装党员，用党的优良传统和作风教育党员，不断加强党员管理教育工作，创新管理教育方式，落实管理教育责任，确保管理教育成果，努力提高党员队伍素质，为构建社会主义和谐社会，推进教育现代化提供坚强的思想政治保证和组织保证。三、党员教育管理工作（一）严格落实组织生活制度学校党委严格按照《党章》及相关文件规定，认真组织开展党的组织生活活动，在加强组织领导、注重活动实效和健全完善制度等方面不懈尝试，取得了一定的成效，为基层组织建设积累了经验。一是加强组织领导。党委重视健全和落实党的组织生活制度，切实加强组织领导。定期指导和参加基层党支部的组织生活。督促基层党组织定期、按时、不走样地扎实开展组织生活，并纳入年度考评。3二是创新活动载体。学校党委和各支部组织着力创新组织生活载体。巧抓“七一”、元旦、教师节等节点，开展走访慰问老党员、参观传统教育基地、学党章忆党史、重温入党誓词、党的知识测验、党员示范岗、党员志愿者等主题活动；并将创先争优、纯洁性教育等活动融入组织生活，邀请“老党员讲传统”，结合学校实际开展“岗位练兵”、“招生竞赛”等，促进组织生活质量进一步提高。三是落实活动制度。党委要求各基层党支部坚持“三会一课”制度，定期召开支部大会、支委会，坚持定期召开班子民主生活会，每年开展一次民主评议党员活动。建立督查指导制度，结合党建工作目标考核，政工科认真履行指导监督职能，对各基层党支部的组织生活制度的落实情况进行检查考核，定期、按时、扎实开展组织生活。同时抓好“党务公开”这个载体，作为扩大党内民主、拓展组织生活的重要渠道，激发党员参与党内事务、参加组织生活的主动性、主体性。（二）认真落实党员教育培训近年来，我们按照加强党员教育的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高党员干部素质，增强基层党支部的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育活动，使党员教育工作，取得了较好的效果。4学校党委不断加大对党员的教育管理力度，认真落实以习近平为总书记的党中央先后在党内开展了三大教育活动。即：第一次2014年开展的党的群众路线教育实践活动；第二次2015年开展的“三严三实”教育活动；第三次今年年初正在开展的“两学一做”学习教育活动。结合学校实际开展了理想信念、“学党章、正党风、守党纪”等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、党员定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度，不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员的教育管理，使党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全队经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。一是健全各项制度，规范教育行为。在加强党员教育工作中，我们注重建立和完善党员教育工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育的行为。从日常教育管理，组织关系转移、离退休党员管理，党支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制度、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。5二是扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。学校党委在党员教育中，把坚持“以人为本、分类教育”贯彻始终，致力于针对不同层面党员的不同特点，开展教育。具体做了以下几方面的工作：1、注重抓好党员干部的培训教育。党员干部价值观的形成，对于学校全体党员核心价值观体系的形成起着导向作用。学校党委通过中心组学习、举办党员干部理论学习班、参观学访等多种形式，加强党员干部思想教育、素质教育，培育领导的公仆意识，发挥党员干部在教育教学和管理中的领头雁作用，使学校全体党员干部和一线党员凝成一股绳，增强了党组织的凝聚力。2、抓好一线党员的培训教育。一线党员多，抓好这部分群体的教育，应该说就掌握了全体党员教育的主动权。针对一线党员岗位特点，党委着重抓好他们的奉献精神、职业道德教育。首先，抓好“三爱”教育，把爱党、爱学校、爱学生作为党员思想教育的突出内容，教育一线党员树立奉献精神；其次，强化职业道德教育，把职业道德作为一线党员岗前、在岗培训中的必修课；第三，强化招生意识、竞争意识、服务意识教育。党委多次开展了“敬业从爱岗做起，爱岗从尽职开始”的教育，增强一线党员的竞争意识和服务意识。63、通过培育先进，发挥典型引路的效应。党委注重培养先进典型，广泛宣传各级各类优秀党员和教职工的先进事迹，营造学先进、赶先进的氛围，鞭策广大党员自觉地以实际行动为学校发展贡献力量，在党员队伍中形成了“尊重先进、学习先进、追求卓越”的思想共识。四、扎实抓好长效机制建设学校党委在总结经验和做法的基础上，结合森工总局、管理局党委要求及学校实际，不断完善已有的制度，同时积极建立新的制度。在总结提炼创先争优长效机制工作中我们注重做到了三点。一是注重总结提炼。建立的制度坚持从本单位、本支部实际出发，把创先争优与中心任务和日常工作融为一体；坚持突出特色，从推动解决教职工关心的热点难点问题出发，形成切合实际的制度规范；坚持不断完善已有的制度规范，将受群众欢迎、能常态运行的做法用制度的形式固定下来、坚持下去。二是推动工作发展。在制定创先争优活动长效机制中，围绕推动科学发展、促进校园和谐、服务师生、加强基层组织为目标，努力增强党员队伍生机活力、建设高素质基层党组织带头人队伍、增强基层党支部的战斗堡垒作用。三是抓好落实到位。党委坚持把建立创先争优长效机制工作摆上重要议事日程，深入调查研究，掌握第一手资料，为长效机制建设提供了7实践依据，切实增强了创先争优长效机制的针对性有效性，保证创先争优制度能够落到实处、取到实效。