学校现代教育技术环境.

学校现代教育技术环境2020/1/2学习内容•学校现代教育技术环境概述–学校现代教育技术的硬件环境–学校现代教育技术的软件环境•校园网–校园网概述–校园网的构成–校园网的教育应用•多媒体教学系统–多媒体教室–多媒体网络教室–语言实验室–微格教室•数字化学习资源中心–数字图书馆（DigitalLibrary）–虚拟实验室2020/1/2一、学校现代教育技术环境概述•现代教育技术环境是指在教与学的实践活动中，为优化教学效率、效果而建立的系统化的现代教育技术设施与条件•一般由硬件环境和软件环境组成。2020/1/2•学校现代教育技术硬件环境–多媒体教室–多媒体网络教室–多媒体语言实验室–校园网–校园有线电视网•学校现代教育技术软件环境–软件系统–多媒体教学资源–教室现代教育技术应用水平和学校教育技术管理水平2020/1/2二、校园网•概念–校园网是指利用网络设备、通讯介质和相关组网技术与协议，以及各类系统管理软件和应用软件构成的，为学校的教学、科研和管理提供服务的一个集成应用系统。2020/1/2•校园网的主要功能–信息交流–多媒体报告厅–多媒体网络教室–教室备课室–电子图书馆–电子阅览室–教学实时监控室–信息化办公室–校园卡环境–教室学生、教育主管部门远程接入系统–网络远程教育2020/1/2•校园网的教育应用–应用校园网对教学过程提供直接支持–应用校园网支持学校的日常办公和管理–直接与internet连接2020/1/2•校园网络:——通常是指利用网络设备、通信媒质和相关技术(例如TCP/IP协议等)，以及各类系统管理软件和应用软件构成的，为学校的教学和管理服务的一个集成应用系统。——可见，校园网是Internet技术在学校中的一个典型应用，换言之，校园网就是一个特殊的Internet.校园网络的基本概念2020/1/2•校园网络的组成•服务器•工作站（客户机）•网络互联设备（集线器、交换机、路由器、网关、防火墙等）•网络传输媒质（双绞线、光纤）•网络软件2020/1/2校园网常见互联设备服务器：为客户端计算机提供各种服务的高性能的计算机。分为：Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、域名服务器等。2020/1/2集线器(HUB)：集线器是计算机网络中连接多个计算机或其他设备的连接设备。功能：转发、放大、管理等。如果网络中计算机的数目较多，可将集线器级联使用或选用可堆叠集线器校园网常见互联设备2020/1/2校园网常见互联设备交换机：也是一个多端口的连接设备•功能：转发、放大、管理、交换等2020/1/2校园网常见互联设备路由器：连接多个网络或网段的网络设备，它能将不同网络或网段之间的数据信息进行“翻译”，以使它们能够相互“读”懂对方的数据，从而构成一个更大的网络。•功能：即数据通道功能和控制功能，数据通道功能一般由硬件来完成，控制功能一般用软件来实现。2020/1/2校园网常见互联设备网关：是网络连接设备的重要组成部分，它不仅具有路由的功能，而且能对两个网络段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进行互联。网关一般是一台专用的计算机，该机器上配置有实现网关功能的软件，这些软件具有网络协议转换、数据格式转换等功能。2020/1/2校园网常见互联设备•防火墙（Firewall）：–是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的技术、硬件或软件。防火墙对流经它的网络通信进行扫描，能过滤一些攻击，关闭不使用的端口，禁止特定端口的流出通信，封锁特洛伊木马等程序，禁止来自特殊站点的访问，防止来自不明入侵者的所有通信。•防火墙的类型：–防火墙可以是硬件自身的一部分，如路由器，将因特网连接和计算机都插入其中。–防火墙也可以在一个独立的计算机上运行的软件，该机器作为它背后网络中所有计算机的代理和防火墙。如代理服务器。–对于直接连在因特网的PC机可以使用个人防火墙软件。2020/1/2校园网常见互联设备双绞线：是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规格互相缠绕在一起而成的网络传输介质。它的原理是：如果外界电磁信号在两条导线上产生的干扰大小相等而相位相反，那么这个干扰信号就会相互抵消。由于线缆的长度受到衰减的严重限制，传输数据的距离一般限定在100米范围内，双绞线是目前局域网中使用最多的传输媒质2020/1/2校园网常见互联设备光纤：以光脉冲的形式来传输信号，材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质。光纤具有极高的传输带宽，目前技术可以1000Mbps以上的速率进行传输，传输距离可达20公里以上。2020/1/2校园网络的功能信息发布——学校的Web主页犹如学校的一个窗口，学校可以通过这扇窗口向世界各地的人们充分展示学校的形象。一般说来，学校主页的主要内容应包括：学校历史、院系、部门介绍、专业设置、招生与分配信息、教学与科研信息等等。教学应用——校园网的主要功能就是教学应用，它可以由网络教学平台提供支持，以网络教学信息资源库作为信息来源，运用多种网络工具完成网络教学任务。2020/1/2校园网络的功能教学应用——网络教学支持平台：网络教学支持平台是学校开展网络教学活动的支撑系统，它可以包括网络备课、网络授课、网上课程学习、网上练习、在线考试、虚拟实验室、网络教学评价、作业递交与批改、课程辅导答疑、师生交流、教学管理等模块。——教学信息资源库：教学信息资源库是学校进行网络教学的重要组成部分，它包括多媒体素材库、教案库、课件库、试题库、学科资料库等等。2020/1/2校园网络的功能管理应用——建立在校园网络基础上的学校管理信息系统(MIS)可以为学校在人事、教务、财务、日程安排、后勤管理等方面，提供一个先进的分布式管理系统。科研应用——共享各类计算机软、硬件资源及学术信息资源，从而提高科研的效率，降低科研的成本。同时，可进行信息检索，探讨最新的思想，发表、交流学术观点，交换论文等。数字化图书馆——数字图书馆是以数字化格式存储海量的多媒体信息并能对这些信息资源进行联机查询、借阅等高效的操作，还可为管理人员提供业务数据，及时分析研究，加强宏观管理。2020/1/2校园网络的功能Z大学校园网结构图2020/1/2三、多媒体教学系统•多媒体教学系统是指以多媒体计算机和外围设备组成的、用于多媒体教学的系统。•包括–多媒体投影教室–多媒体网络教室–多媒体语言实验室–微格教室2020/1/2--也称多媒体演示室，是根据现教育教学需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。多媒体教室•基本构成–多媒体计算机–投影设备–视频展示设备–银幕–电子白板–中央控制系统2020/1/2多媒体教室设备操作程序开控制面板电源开投影机关投影机电源电脑正常关机待投影机上指示灯闪烁停止关掉总电源打开总电源开计算机切换所需信号2020/1/22020/1/2多媒体计算机：主要用于运行教学软件。2020/1/2液晶投影仪：实现大屏幕的实时显示。2020/1/2液晶投影仪一般吊装于多媒体教室内，能将多媒体画面投射到大屏幕上。•优点–体积小，重量轻；–亮度高，成像清晰度高，色彩逼真；–可同时播放计算机信号和视频信号，非常适合课堂教学。•缺点–设备昂贵。–需要使用者掌握一定的操作技术；系统比起投影机、幻灯机结构复杂。2020/1/2视频展示台：实物再现。2020/1/2视频展示台主要用于展示手稿、书籍、实物、幻灯片、底片等，有的还可连接显微设备。2020/1/2•优点–可同时和各种视频设备组合，使用灵活。–可以投射各种印刷材料、透明胶片、幻灯片、小型的实物和模型。–投影效果的调整非常方便。2020/1/2视音频设备：用于播放录像资料片、DVD或VCD资料、转播有线电视节目等。2020/1/2音响设备：包括功放、音箱、无线话筒等。2020/1/2银幕：银幕是投影画面的载体。2020/1/2中央控制系统：方便对多种媒体和设施的操作与控制。2020/1/2交互式电子白板交互式电子白板，通过多媒体投影仪将计算机的显示内容投射到电子白板上，当利用相关软件和感应笔直接在电子白板上操作或书写时，反馈到计算机中并迅速通过投影机投射到电子白板上，从而实现各种应用操作。2020/1/2（1）直接在电子白板（屏幕）上操作电脑交互式电子白板教学应用2020/1/2（2）替代白板或黑板进行电子板书，内容可保存回放2020/1/2（3）直接在Word、Excel、PPT、图片、电脑桌面上进行标注、书写、图画并保存2020/1/2（4）具有快照（探照灯）、遮屏下拉（局部编辑）、重点显示（局部放大）、键盘输入等快捷键功能2020/1/2交互式电子白板系统组成2020/1/2交互式电子白板的结构图图3-22交互式电子白板结构2020/1/2电子白板2020/1/2•多功能型–摄录像装置–学习信息反馈分析装置•学科专业型–在标准型的基础上增加一些某种学科教学特殊需要的设备。2020/1/22020/1/2多媒体综合教室2020/1/2网络教室•网络教室又称教室网，是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学。2020/1/2•网络教室的功能–实时广播–远程控制–学习视察–实时分组–在线交谈–学生管理–电子举手–远程遥控2020/1/2•网络教室的教学应用–多媒体课堂教学–电子备课–基于资源的自学–网络练习和测试2020/1/2语言实验室种类：1、听音型2、听说型3、听说对比型--由音响设备，并结合计算机技术装备起来的现代教学设备，主要用于语言教学的专门教室。2020/1/2听说对比型2020/1/2种类：1、听音型2、听说型3、听说对比型4、视听型：增加了视频图像显示设备。5、多媒体网络语言实验室:把计算机多媒体技术、网络技术和通讯技术应用到语言教学中。2020/1/2多媒体网络语言实验室学生机教师控制台2020/1/2微格教室----微格教学（Microteaching）又称微型教学，借助先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。利用现代录音、录像、监控设备，把每一位受培训者的讲课过程如实客观地记录下来，通过观看录象回放进行小组讨论和自我评价。2020/1/2•微格教室的基本组成–主控室：技术人员操作摄像设备进行现场录制的场所。–微格教室：受训者进行角色扮演的模拟教室。–观摩研讨室：参与培训的师生进行观摩现场讲课录像，进行反馈、评价的教室。2020/1/22020/1/22020/1/2•微格教学的基本过程–确定训练目标–学习和研究教学技能–观摩技能示范–编写教案–角色扮演—微型课堂教学实践–声像记录–重播录像，自我分析–讨论评价，修改教案–再实践