平面美工教案2

沈阳职业技术学院教案用纸第14周总第18次学时：4教学班级：08多媒体4班课程：平面美工授课教师：杨威课题：Vi设计-标志设计教学方法：讲授教学.图片..案例教具：计算机教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握标志设计。教学重点：标志设计教学难点：企业标志的特点主要教学内容：一、标志设计艺术与商业性二、标志变体设计三、标志设计的原则四、标志设计的表现手段课后回顾：沈阳职业技术学院教案用纸“四个一”环节课程引入：让同学们掌握平面广告设计的标志设计，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计课程讲授：标志设计第3节标志设计一、标志设计艺术与商业性在CI视觉识别系统中，标志设计不仅仅是一个图案设计、而是要创造一个具有商业价值的符号，并兼有艺术欣赏价值。经营方寸之地的图案，要求设计师除具有高超的设计技能外，还要具备多学科知识，如符号学、美学、文学、销售心理学、市场学等。标志是视觉形象的核心，它构成了企业形象的基本特征，体现企业内在气质，同时广泛传播、诉求大众认同的统一符号，视觉形象识别系统均由此繁衍而生。因此说，标志设计艺术首先是商业艺术，是为商品服务的，它的艺术性隶属于商品性。二、标志变体设计图案在广泛的应用当中，需要制作和某种变体设计丰富画面，以适应印刷媒体的设计表现效果。在不影响标准图案形象设计理念的原则下，为拓展图案的延展性，标志变体设计一般有如下几种变体设计：三、标志设计的原则标志设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。它必须体现前述的特点，才能更好地发挥其功能。由于对其简练、概括、完美的要求十分苛刻，即要成功到几乎找不至更好的替代方案的程度，其难度比之其它任何图形艺术设计都要大得多。主要设计原则如下：1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴及有关法规等有关情况和深刻领会其功能性要求的前提下进行。2．设计须充分考虑其实现的可行性，针对其应用型式、材料和制作条备注举例说明件采取相应的设计手段。同时还要顾及应用于其它视觉传播方式（如印刷、广告、映像等）或放大、缩小时的视觉效果。3．设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。4．构思须慎重推调皮，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验。5．构图要凝练、美观、适形（适应其应用物的形态）。6．图形、符号既要简练、概括，又要讲究艺术性。7．色彩要单纯、强烈、醒目。8．遵循标志艺术规律，创造性的探求恰切的艺术表现形式和手法，锤炼出精当的艺术语言使设计的标志具有高度整体美感、获得最佳视觉效果，是标志设计艺术追求的准则。四、标志设计的表现手段标志设计的表现手段极其丰富多样，并且不断发展创新，仅举常见手段概述如下：1、表象手法：采用与标志对象直接关联而具典型特征的形象。这种手法直接、明确、一目了然，易于迅速理解和记忆。如表现出版业以书的形象、表现铁路运输业以火车头的形象、表现银行业以钱币的形象为标志图形等等。2、象征手法：采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征标志对象的抽象内涵。如用交叉的镰刀斧头象征工农联盟，用挺拔的幼苗象征少年儿童的茁壮成长等。象征性标志往往采用已为社会约定俗成认同的关联物象作为有效代表物。如用鸽子象征和平，用雄狮、雄鹰象征英勇，用日、月象征永恒，用松鹤象征长寿，用白色象征纯洁，用绿色象征生命等等。这种手段蕴涵深邃，适应社会心理，为人们喜闻乐见。3、寓意手法：采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。如用伞的形象暗示防潮湿，用玻璃杯的形象暗示易破碎，用箭头形象示意方向等。4、模拟和法：用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。如日本全日空航空公司采用仙鹤展翅的形象比拟飞行和祥瑞，日本佐川急便车采用奔跑的人物形象比拟特快专递等。5、视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形、文字或符号，给人一种强烈的现代感、视觉冲击感或舒适感，引起人们注意并难以忘怀。这种手法不靠图形含义而主要靠图形、文字或符号的视感力量来表现标志。如日本五十铃公司以两个棱形为标志，李宁牌运动服将拼音字母L横向夸大为标志等。为使人辨明所标志的事物，这种标志往往配有少量小字，一旦人们认同这个标志，去掉小字也能辨别它。小节本节让学生掌握平面广告设计的VI设计课后习题：1、案例完成沈阳职业技术学院教案用纸第15周总第19次学时：2教学班级：08多媒体4班课程：平面美工授课教师：杨威课题：完整VI项目设计书教学方法：讲授教学.图片教具：计算机教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握完整VI项目设计书。教学重点：完整VI项目设计书教学难点：完整VI项目设计书主要教学内容：一、视觉基本要素设计二、视觉应用要素设计的准备工作三、具体应用设计项目的展开四、编制VI视觉识别手册课后回顾：沈阳职业技术学院教案用纸“四个一”环节课程引入：完整VI项目设计书课程讲授：平面设计的构成要素主要项目细则：1、导入CI各阶级对内对外广告；2、企业简介、产品目录样本；3、电视CF、报纸、海报、杂志广告；4、直邮DM广告、POP促销广告；5、通知单、征订单、明信片、优惠券等印刷物；6、对内对外新闻稿；7、年度报告、报表；8、企业出版物（对内宣传杂质、宣传报）。室内外标识类项目细则：1、招牌类：2、室内外直式、模式、立地招牌；3、大楼屋顶、楼层招牌；4、骑楼下、骑楼柱面招牌；5.悬挂式招牌；6、柜台后招牌；7、企业位置看板（路牌）；8、工地大门、工务所、围篱、行道树围篱、牌坊。指示类：备注举例说明室内外指示系统；1、符号指示系统（含表示禁止的指示、公共环境指示）；2、机构、部门标示牌；3、总区域看板；4、分区域看板；5、标识性建筑物壁画、雕塑造型。环境风格类项目细则：1、主要建筑物外观风格；2、建筑内部空间装饰风格；3、大门入口设计风格；4、室内形象墙面；5、厂区外观色带；6、玻璃门色带风格；7、柜台后墙面设计；8、公布栏、室内精神标语墙；9、环境色彩标志；10、踏垫；11、烟灰缸、垃圾桶；12、员工储物柜；13、室内装饰植物风格。交通运输工具类1、营业用工具，如服务用的轿车、吉普车、客货两用车、展销车、移动店铺、汽船等。2、运输用工具，如大巴、中巴、大小型货车、厢式货柜车、工具车、平板车、脚踏车、货运船、客运船、游艇、飞机等。3、作业用工具，如起重机车、推土车、升降机、曳拉车、拖车头，公共用清扫车、垃圾车、救护车、消防车、电视转播车等。展示风格类项目细则：1、展示会场设计；2、橱窗设计；3、展板造型；4、商品展示架、展示架、展示台；5、展示参观指示；6、舞台设计；7、照明规划；8、色彩规划；9、商标、商标名称表示风格；四、编制VI视觉识别手册设计手册结构体系其一，概念的诠释。如CI概念、设计概念、设计系统的构成及内容说明。其二，基本设计项目的规定。主要包括各设计项目的概念说明和使用规范说明等。如企业标志的意义、定位、单色或色彩的表示规定、使用说明和注意事项，标志变化的开发目的和使用范围，具体禁止使用例子等。其三，应用设计项目的规定。主要包括各设计项目的设计展开标准，使用规范和样式、施工要求和规范详图等。如事务用品类的用字体、色彩及制作工艺等。设计手册编制形式其一，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，按一定的规律编制装订成一册，多采用活页形式，以便于增补。其二，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，分开编制，各自装订成册，多采用活页和目录形式。其三，根据企业不同机构（如分公司）或媒体的不同类别，将应用设计项目分册编制，以便使用。设计手册具体内容其一，引言部分。如领导致词，企业理念体系说明和形象概念阐述，导入CI的目的和背景，手册的使用方法和要求。其二，基本设计项目及其组合系统部分。如基本要素的表示法、变体设计等。其三，应用设计项目部分。其四，主要设计划要素样本部分。小节本节让同学们掌握设计项目课后习题：案例完成沈阳职业技术学院教案用纸第16周总第20次学时：4教学班级：08多媒体4班课程：平面美工授课教师：杨威课题：印前工艺教学方法：讲授教学.图片..案例教具：计算机教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握印前工艺。教学重点：印前工艺教学难点：印前工艺主要教学内容：一、印刷版面构成二、精美素材的产生三、印刷色别课后回顾：沈阳职业技术学院教案用纸“四个一”环节课程引入：让同学们掌握平印前工艺课程讲授：印前工艺印刷版面构成1.出血在印刷中存在的意义2.只有在中加出血,在组版软件中不加3.角线4.中心线5.灰度条6.四色标记7.版心8.警戒区9:警戒线距裁口2mm裁口距出血3mm角线与中心线为四色是以实际裁切线为准三.精美素材的产生1.好像机2.懂摄影3.麻面与净面照片4.反转片5.光盘图库(分辨率)6.搞笑\趣味图片.7.印刷品的二次利用(去网点)8.扫描分辨率精美素材的评价标准备注举例说明1.有层次感2.清淅3.不偏色4.有明暗对比5.分辨率与尺寸够用品质较差图像的处理技巧1.走专色2.剪影效果3.加噪处理4.浅底色5.白描线稿印刷色别1.单色印刷层次图\线条稿\黑色与灰色\四色灰单彩色\专色\网点角度\纸张两色印刷正常二色换通道二色(套印/叠印)两个专色(套印/叠印)\一浅网一深\三色印刷正常三色\一正二专色\一浅二正\二浅一正三个专色\网点角度\纸张四色印刷正常四色\四个专色\四色+专色金与银的印刷一个印金\一个烫金\一个印银\一个银金\纸张正常+金或银印刷色彩的注意事项课后习题：1、案例完成沈阳职业技术学院教案用纸第17周总第21次学时：4教学班级：08多媒体4班课程：平面美工授课教师：杨威课题：联版方式教学方法：讲授教学.图片..案例教具：计算机教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握联版方式。教学重点：联版方式教学难点：联版方式主要教学内容：1.联版方式2.联版(借刀)3.夹刀4.一版翻5.叼口翻6.插刀联版课后回顾：沈阳职业技术学院教案用纸单版与联版1.建立整版面是选PHOTOSHOP还是选组版软件的准则(1).以位图为主体(2).位图+文字(3).图形+文字2.建立版面在PHOTOSHOP与在组版软件中尺寸的设置(1).出血(2)左右页面(3).装钉方式(4).版心3.反正面印刷的两版面在电脑中的页面设置单版与联版4.联版(借刀)借刀联版是两幅或两幅以上的作品在印刷后利用一刀就可分成两块的原则联版.此种联版式适合底纹完全一致5.夹刀夹刀联版是两幅或两幅以上的作品在印刷后在两幅作品间切两刀..此种联版式适合底纹完全不同6.一版翻是一块印版在纸两面印刷，纸的翻法是常规翻法，咬口方向不变。一般16开杂志封面印刷常采用这种方法。翻版方法如图所示。联版式方法如图所示7.叼口翻是一块印版在纸两面印刷，纸的翻法是常规翻法，咬口方向改变。一般16开宣传单印刷常采用这种方法。翻版方法如图所示8.插刀联版盒式连版课后习题：1、案例完成备注举例说明