年级组期末考试质量分析会材料

中年级组期末考试教学质量分析根据学校工作安排，我们在这里召开本学期期末质量分析会，本年级组学生成绩在全校看基本可以，但当然还有相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，家长不重视。针对学生出现的一些问题，我们年级组应采取一些措施：第一，狠抓教学常规，尽力把工作做细做实；第二，努力转化后进生，不放松对他们的思想教育；第三，进一步推进课堂教学改革，大面积提高教学质量；第四，多与家长沟通。本学期开学我们班主任老师做了大量的工作，班级管理有方法，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头；开学以来，经过年级组全体同志的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次阶段检测就数据上作一分析：一、本年级组各任教者、各班级情况分析:三年级语文成绩班级科目（三语文）总人数总分平均分及格率A等率B等率C等率D等率（1）班484274.592.92100%69.6%17.9%13.04%0%（2）班464056.492.19100%72.73%15.9%15.6%0%（3）班47395189.79100%60%22%15.50%（4）班474067.590.39100%57.8%35.6%6.7%0%合计18816349.490.83100%65%22.811.7%0%本次考试成绩三年级语文四个班的情况基本一样，差距不太大。1班2班的平均分，A等都高。B等率3、4班高。整体看基本都可以。三年级数学数学名次在前的是（4班）、（3班），相对滞后的是（1班）。1班2班要在培优和辅差方面多想办法，及时补漏。三年级英语三年级英语也是2班较高，1班2班3班相一样，任然是要在培优和辅差方面多下功夫。从本次看1班、5班语文、数学、英语整体要滞后。语文C等率多，数学、英语D等率多，希望今后在辅导差生方面多下功夫，争取下一次成绩有所提升。各学科班级之间差距除了三年级语文其他班差距较小，其中三年级数学学科第一名与最后一名均分相差了10分，语文、英语第一名与最后一名均分只相差不大。这些数字是值得深思的。班级科目（三数学）总人数平均分及格率A等率B等率C等率D等率（1）班4881.193.5%28.3%34.8%30.4%6.5%（2）班4679.590.9%34.1%18.2%38.7%9.1%（3）班4789.8100%67%20%13%（4）班4786.295.6%44%31%20%5%合计18884.1595%43.33%26.11%25.56%5%班级科目（三英语）总人数平均分及格率A等率B等率C等率D等率（1）班4977.6890.49%21.28%23.4%46.81%8.51%（2）班4779.2988.89%31.11%26.67%31.11%11.11%（3）班4677.4890.91%25%22.73%43.18%9.09%（4）班4677.2084.1%29.55%22.73%31.82%15.91%合计18877.9288.89%26.67%23.89%38.33%11.11%四年级语文成绩本次考试成绩四年级语文名次在前的是（1班）、，相对滞后的是（2班）。四3班这次下降了两个台阶，从第一到了第三，期望老师查找原因。2班4班D等学生较多希望在培优和辅差方面多想办法，及时弥补，不要到高年级不好补。四年级数学数学名次在前的是（3班），相对滞后的是（5）。1.2班要辅导D等学生提高，班级科目（四）参考人数总分平均分及格率A等率B等率C等率D等率（1）班46393785.695.6%52.2%23.9%19.6%4.5%（2）班463389.977.0490.91%11.4%45.5%34.1%9%（3）班483772.6583.8495.5%31.1%44.4%20%4.4%（4）班463538.878.6491.3%17.39%41.3%30.43%8.7%（5）班453782.484.0595.6%33.4%48.9%13.3%4.4%合计23118470.8583.693.6%30.3%41.6%23.9%6.3%班级科目（四数学）总人数平均分及格率A等率B等率C等率D等率（1）班4689.5495.5%77.27%6.82%11.36%4.5%（2）班4687.8297.73%56.82%27.27%13.64%2.27%（3）班4792.3100%77.8%15.6%6.7%0（4）班4689.56100%59.09%29.54%9.09%0（5）班4583.4100%32.6%34.9%32.6%0合计23087.9998.64%59.55%23.64%15%1.36%5班要辅导C等学生进B等。四年级英语英语名次在前的是：（2）班、（3班）、相对滞后的是（1班）（5班），1、5班的辅导差生工作要加大力度。从中可以看出上学期四（1班、3班、5班）成绩在历年来五个班中相对稳一些。今年5班相对有些退后。四年级数学学科第一名与最后一名均分相差了9分，语文学科第一名与最后一名均分相差了12分，上学期英语学科相对好一些，差距小，今年差距较大，第一名与最后一名均分只相差了15分。二、本次考试存在的突出问题：1、这次期末学科中科学成绩各年级均分都可以，虽然今年活动比较多，许多时候都不能按时上课，学生的心都不放在学习上，所以考试成绩不够好。有待于老师在后半学期抓好教学。2、各学科班级之间差距有的差距较大，其中四年级数学学科第一名与最后一名均分相差了10分，英语第一名与最后一名均分只相差了15分。这些数字是惊人的，也是值得深思的。三、原因分析：经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：1、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只班级科目（四英语）参考人数平均分及格率A等率B等率C等率D等率（1）班4473.7075%27.27%20.45%27.27%25%（2）班4485.7797.73%50%25%27.78%2.27%（3）班4483.590.9%50%18.18%22.73%9.09%（4）班4575.6491.1%15.56%24.44%51.11%8.89%（5）班4370.6370.09%20.93%18.60%32.56%27.91%合计22077.8785.45%32.72%21.36%31.36%14.55%要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。语文均分上不去的主要原因有二：一是我校对学生的课外阅读要求不高，所以，学生的课外阅读量少，知识积累薄，这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。其次一个重要的原因是对学生课外习作要求低，我们很少要求学生去写、去说，这就导致了我校学生的作文能力较差。2、少数教师敬业精神缺乏。平行班级之间的差距的形成，一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神问题。3、由于我校生源问题，学生主要是一些社会弱势群体的子女，家长大都是没有时间和能力去监管孩子的学习，大部分孩子是被放任自流了，还有一部分是一些智力低下学生，在很大程度上影响了我们的教育教学质量，同时也挫伤了一部分教师的积极性。4.今年活动较多，许多时候都不能按时上课，学生的心都不放在学习上，所以考试成绩不够好。有待于老师在后半学期抓好教学。四、对今后教学的改进措施针对本次月考我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点整改措施：1、以这次考试为契机，各任课教师都能认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找的准，反思很深刻，并在最后明确期中考试自己任教学科的目标。对于学生在考试中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展。3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。今后加强培优辅差力度。4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。要把工作的积极性落实在时间上，落实在行动上。