幼儿教师资格证考试教育学综合试题及答案

-1-幼儿教师资格证考试教育心理学综合试题及答案:1．（B）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C.1997年D．1998年2．幼儿园教育应以（D）为基本的活动方式。A．学B．上课C．玩耍D．游戏3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（D）。A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（C）。A．成熟B．生长C．遗传D．发育5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（C）。A．教育者的主导性B．受教育者的主动性”C．教育的目的D．教育的方法6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（D）。A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄贝尔7．儿童的发展是通过（A）。A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节日而发展的8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（C）。A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育9．实现保教合一的前提是（B）。A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。A．福禄贝尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米11．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（B）。A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门12．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（C）。A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》13．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（D）。A．尊重儿童的个性B．培养幼儿积极的情感体验C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作14．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（B）对人的成长和发展的影响是巨大的。A．颜色B．环境C．遗传D．物质15．在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（C）起着决定性的作用。-2-A．权威性B．知识性C．主导性D．艺术性1．我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为(C)。A．25%B．30%C．35%D．40%2．__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。(D)A．文化传递B．文化传C．文化选择D．文化变迁3．__________是幼儿词汇量增长的活跃期。(C)A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁4．认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是(A)。A．诱导B．维持C．递进D．促进5．儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。(C)A．氏族社会时期B．母系氏族社会时期C．父系氏族社会时期D．军事民主时期6．与种姓制度和宗教神学密切联系。(C)A．古希伯来的幼儿教育B．古埃及的幼儿教育C．古代印度的幼儿教育D．古希腊的幼儿教育7．__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。(B)A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄贝尔8．__________提出了“最近发展区”的概念。(C)A．杜威B．蒙台梭利C．维果茨基D．皮亚杰9．《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是(D)。A．陶行知B．陈鹤琴C．鲁迅D．张雪门10．从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调(A)。A．儿童全面和谐发展B．儿童个性、情感和社会化发展C．智力开发D．培养创造力11．是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。(B)A．良好的品德修养B．良好的身心素质C．良好的审美能力D．良好的智力水平12．在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是(A)。A．会识别左右B．会识别材料的形体、大小、颜色C．会识别高低、宽窄、厚薄D．会识别轻重、长短、前后13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了__________原则。(B)”A．活动性B．综合性C．发展适宜性D．独立自主性-3-14．属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。(D)A．学习“安静”B．学习开门C．学习叠被子D．学习浇花15．教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是(A)。A．示范法B．范例法C．观察法D．演示法16．是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。(D)A．游戏化方法B．环境体验法C．行动操练法D．语言法17．发泄法主要包括两个方面的内容：(B)。A．语言的发泄，动作的发泄B．生理的发泄，心理的发泄C．肢体的发泄，情绪的发泄D．外在的发泄，内在的发泄18．__________是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。(D)A．自然后果的惩罚B．剥夺性惩罚C．社会性惩罚D．生理性惩罚19．联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(D)。A．集体教育和个别教育相结合B．家园配合C．因材施教D．保教结合20．对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有(B)。A．不倒翁，拨浪鼓B．手工、绘画材料C．色彩鲜明的小球D．用手穿的大木珠21．“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的(C)。A．反抗阶段B．失望阶段C．超脱阶段D．平复阶段22．__________幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。(D)A．学前班B．小班C．中班D．大班23．教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是__________的做法。(D)A．美国保育学校B．法国保育学校C．德国保育学校D．英国保育学校24．__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。(B)A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系25．__________创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。(A)A．流动幼儿园B．巡回辅导班C．游戏点D．儿童游戏场1．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C)倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化2．所谓(D)，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智B．整个教学法C．全面教育D．教、学、做合一3．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C)。-4-A．游戏B．交往C．活动D．游玩4．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求(D)。A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定5．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自(C)。A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员6．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是(C)。A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标7．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(D)。A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求8．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。CA．智育B．体育C．德育D．美育9．对幼儿园幼儿活动的正确理解是(D)。A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，10．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于(D)。A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式1．儿童从出生到3岁的社会化主要是在__________中进行的。(B)A．社区B．托儿所C．家庭D．社会化活动2．幼儿教育目标的入手点是(D)。A．思维B．想象C．任务D．情感3．皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素，即(B)。A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程4．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是(C)。A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．6～7岁5．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着__________的发展规律。(C)A．由中间到四周发展B．从外部到内部C．从动作到语言D．从语言到动作6．人类最早呈现出来的幼儿教育形态是(D)。A．以老教小B．母亲教孩子C．模仿游戏D．在实际生活中学习7．__________创办了世界上第一所幼儿园。(D)-5-A．蒙台梭利B．皮亚杰C．裴斯泰洛齐D．福禄贝尔8．__________是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。(B)A．思物B．恩物C．念物D．宠物9．“情商”这个概念是__________首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。(D)A．加德纳B．加德曼C．戈尔纳D．戈尔曼10．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是(D)。A．坚决反对B．表示理解并支持C．可以偶尔使用D．在规定的原则下使用11．教师在游戏过程中的作用主要体现在__________三个方面。(A)A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏12．让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的__________原则。(A)A．独立自主性B．发展适宜性C．活动性D．综合性13．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为(A)。A．直观形象法B．实践法C．行动操练法D．情感体验法14．大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于(A)。A．自然后果法B．冷处理法C．权利剥夺法D．平行教育法15．在下列家庭教育措施中，哪一项是不太妥当的?(D)A．凡是对儿童提出的要求，家长务必身体力行B．尽量满足儿童生理和精神方面的需要C．家庭成员之间保持一致的教育观念D．一切家庭事务都向儿童公开16．在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大?(C)A．父母的年龄差B．家庭经济收入C．家庭生活氛围D．家庭结构”17．我国最早提出并回答先天和后天关系问题的是(C)。A．孟子B．荀子C．孔子D．老子18．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的(C)。-6-A．远期目标B．中期目标C．近期目标D．活动目标19．幼儿园的环境创设主要是指(C)。A．购买大型玩具B．安装塑胶地板C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所20．对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?(B)A．“请注意不要错拿别人的毛巾”B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D．“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”21．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法(B)。A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C．在条件好的城市幼儿园大班可行D．可行，因为提前学习知