广东省中小学教师网络培训教育技术能力模块测试题及答案1

测试说明：课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！一、单选题1、根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来制作交互型课件的工具是（）。（1分）A.WordB.AuthorwareC.PowerPointD.WpsOffice2、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？（1分）A.情感领域B.动作技能C.认知领域3、你在互联网上搜索到了很多与教学相关的资源，现希望将该网站的网址保存下来，以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是（）。（1分）A.把网址整理记录在IE的收藏夹里，并取一个与内容相符的主题B.将网址记录在一个笔记本上，日后查备C.在电脑中创建一个word文档保存在桌面上，把地址直接拷贝下来存在其中D.利用Excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来4、下列对创设教学情境的表述，不正确的是（）。（1分）A.教学情境的创设要符合学习者的特征B.情境设计要注意学科特点C.教学情境一定需要利用数字化媒体来创设D.把握教学内容、教学目标与情境创设的关系5、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）①文件菜单→保存②同时按住Ctrl＋V键③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc（PrintScreen）键④开始→程序→附件→画图（1分）A.③④②①B.③①④②C.①②③④D.②③④①6、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（）。（1分）A.助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型B.助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期C.内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备D.助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应7、下列关于总结性评价的陈述中不正确的是（）。（1分）A.高考和教师的年终考核都属于总结性评价B.总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息C.总结性评价旨在了解教学活动的最终效果D.总结性评价是一种“回顾式”评价8、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）。（1分）A.学习内容的分析，有利于把握知识的整体性B.学习内容的分析，有利于教师选择恰当的教学策略C.学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础D.学习内容的分析，可以为教学序列的安排提供更多的指导9、教师使用Word制作电子教案，要求把题目“维新变法运动的兴起”设置为“三号”、“宋体”、“居中”、“加粗”，下列操作正确的是（）。（1分）A.用鼠标拖住要处理的文字，使用快捷键Ctrl+Ｄ，出现“字体”对话框，在“中文字体”里选“宋体”，“字号”里选“三号”B.用鼠标选中要处理的文字，点击常用工具栏的“字号”下拉框，点击“三号”，然后点击常用工具栏的“加粗”，点击“字体”里“宋体”，单击“居中”按钮C.用鼠标选中要处理的文字，单击右键，点击对话框中“字体”，然后在“字体”对话框中选择，然后点击“文字效果”，以实现题目要求D.点击菜单栏的“格式”→“字体”，出现“字体”对话框，在“字形”对话框中实现所有操作10、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是()。（1分）A.学生习惯于通过合作学习得出结论B.学生对于本课内容的背景知识大都不了解C.学生能够积极活跃地参与到课堂讨论中D.学生对于本课“以美写丑”的写作技巧较感兴趣11、下列有关教学交流的说法错误的是（）。（1分）A.课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景B.教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流C.王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动D.课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互12、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（）。（1分）A.有共同的教学对象和目标B.目前发展的趋势是减少教师花费在集中授课的时间，更多地安排个别学习和小组相互作用C.教师和班级集体之间有紧密的、恒定的关系D.无法组织问题讨论13、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（）。（1分）A.李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力B.张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习C.胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的D.刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用14、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。（1分）A.WordB.WindowsMediaPlayerC.PowerPointD.WPSOffice15、在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（）。（1分）A.使用何种媒体能更好的达成教学目标B.使用何种媒体最有利于学生的接受知识C.使用何种媒体最适合当前学习内容的展示D.使用何种媒体最能支持教学评价的开展二、多选题16、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30G）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（）（1分）A.用DVD光盘刻录存储B.用电脑硬盘存储C.用软盘存储用电脑硬盘存储D.用磁带存储E.用内存条存储17、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（）（1分）A.格式为bmp、jpg的时钟图片B.FLASH制作的时钟动画C.真实的时钟照片D.相关的时钟影片E.真实的手表18、教学实施的5P原则是指（）。（1分）A.准备材料B.让学生做好准备C.预览材料D.实施教学E.教学评价F.准备环境19、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）（1分）A.刘军对刘老师教学方法和手段的看法B.刘军的家庭经济水平C.刘军过去的英语成绩D.刘军的兴趣爱好E.刘军对学习的态度20、教师在制定教学计划时，通常会受到哪些方面因素的影响？（）（1分）A.社会B.家长C.情境D.学生E.课程21、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。（1分）A.单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息B.Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容C.使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能D.使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径E.使用Word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较22、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（）。（1分）A.*．swfB.*．mpgC.*．wmvD.*．AviE.*．wma23、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。（1分）A.教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高B.教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长C.教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题D.教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合E.建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格24、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。（1分）A.从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调B.在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质C.从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流D.从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视E.在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位25、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。（1分）A.点击“工具”→“项目符号和编号”→“项目符号”B.点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号”C.点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”D.用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”E.点击“视图”→“项目符号和编号”→“项目符号”三、是非题26、多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。（1分）A.否B.是27、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。（1分）A.是B.否28、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。（1分）A.否B.是29、对学生进行综合评价时最好采用档案袋法，因为档案袋评价方法搜集多类信息，可以反应学生在各个方面的发展过程。（1分）A.是B.否30、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。支架式、抛锚式、探究式、操练—反馈法都是常用的建构主义教学策略。（1分）A.是B.否