广东省佛山市南海区2016届普通高中高三摸底考试【解析版课件教案】

第1页共12页广东省佛山市南海区2016届普通高中高三摸底考试广东省佛山市南海区2016届普通高中高三摸底考试语文（解析版课件教案）龙猫2016年1月26日注意事项：1．本试卷共8页，18小题，满分150分。分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考试时间150分钟。2．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡相应的位置。3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。4．考试结束，将本试题和答题卡一并交回。第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（于婧怡8、谢怡然16）阅读下面的文字，完成1－3题。自古以来，文学的社会价值一直都是其最基本、最主要的价值。纵观整个中西文学发展史，我们会发现文学的社会价值一直都居于文学价值体系的重要位置，只是不同年代所承担的具体的社会责任有所不同。在中国，从先秦孔子的“兴观群怨”说到宋代理学家的“文以载道”观，不仅强调了文学对社会伦理道德的教化作用，更是让其肩负起了兴国大业之重任。近代梁启超、鲁迅等人也都强调过文学的社会价值。在西方，以柏拉图谈文学的教育作用始，直至19世纪硕果累累、影响广泛的现实主义文学，文学的社会价值在实践和理论中均备受推崇。美国的“废奴文学”即是典型代表，用文学的形式主张废除血腥、残暴的奴隶制，伸张人道主义和自由平等，取得了很大的社会反响，推动了废奴运动的开展。在当下，新的社会问题、时代主题，又为文学的社会价值注入新的时代内涵。文学作为一项特殊的精神活动，能够重塑人的价值观念，丰富人的精神世界。通过文学作品，我们能够形象生动地认识人类社会历史发展进程，也能够多层次地把握当今社会生活的各个维度，这样既能以史为鉴，又能充分认清当前社会基本问题；文学的认识不是纯粹的理论说教，它并非枯燥地为我们呈现当下的社会面貌，而是通过审美化的语言和艺术化的形象来展现时代风貌；文学能够带给人奋发向上的正能量，人能够将此转化为实践的动力，规范自己的言行，影响和感化他人，从而更好地改造大众的精神世界，整个社会精神面貌也将会焕然一新。但近年来文学社会价值的地位却有所下降。随着大众传媒业的发展，以电影、电视、网络等新型媒介为载体的娱乐文化活动蓬勃发展，文学的读者变少了，对社会的影响力也有所下降，文学渐趋小众化；文学创作本身在适应商业化、娱乐化的过程中，又出现了忽视社会价值的现象。有些作家陷入盲目虚构和大玩文字游戏的怪圈，他们的文学创作完全脱离了时代和社会；有些作家则一味迎合市场需求，机械地生产出毫无道德内涵，仅是满足感官享受的媚俗作品；还有些作家为了快速适应商业化的运作模式，盲目追求短期经济效益，忽视了文学的社会效益。文学社会价值的时代意义和尴尬处境都决定了重申的必要性，那么应当如何重申呢？第2页共12页广东省佛山市南海区2016届普通高中高三摸底考试其一，要关注时代主题并对其进行提炼和升华。历史是发展的，时代是更替的，当代文学理应直面当下的各种社会问题。但也要避免把文学变为简单的、机械的“时代传声筒”，或仅仅只是对社会问题进行浅尝辄止式的报告和记录。恩斯特·布洛赫曾说：“不脱离时代而写作，并不等于按生活本身写作。”路遥的长篇小说《平凡的世界》书写的是20世纪七八十年代中国城乡的社会面貌，故事中人物所展现出的百折不挠、自强不息的民族精神更是具有永恒价值。即便放在当下，它的精神内涵也会继续砥砺人心、鼓舞大众。其二，积极推动文学的大众化。优秀文学是整个民族乃至全世界的精神财富，并非只是少数人的独角戏。关注时代主题，在一定程度上使得文学贴近人民生活，推动了文学的大众化。还要进一步将时代主题融入人民大众喜闻乐见的题材中去，扩大文学的受众群，让文学走入群众中去，表达人民心声，引起广泛共鸣，这样才能更好地发挥文学教育、鼓舞、引导人的社会价值。需要注意的是，文学的大众化并不是否认个性化。每一个作家的创作个性不同，即使面对同一主题，不同作家的呈现方式必然不尽相同，风格的多样化是保持文学世界焕发多彩生命力的重要原因。其三，始终坚守文学独特的审美品性。关注时代主题和推动文学的大众化并不是让文学走向彻底的世俗化，甚至媚俗化。毕竟文学具有高于生活和不同于其他娱乐活动的审美品格，因此，坚守文学固有的审美品性也是十分重要的，这样可以避免文学在商业化的运作模式中迷失方向。文学走向审美层次的情感表达、道德批判、人性净化等意义都能穿越时空界限，拥有永恒的价值，这也是文学社会价值和意义能够永葆生命力的重要原因。（选自《重申文学的社会价值和意义》，有删改）1．下列各项中，其性质不属于文学社会价值的一项是A．孔子主张“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习和思考社会生活内容的重要性。学习时要思考，思考时要不断学习，否则就会迷惘和懈怠。（A项表述内容为学习方法。）B．白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，认为文学作品必须言之有物，要充分关注社会生活，并且反映人民的疾苦和统治者的残暴。C．巴尔扎克倾尽一生心血创作《人间喜剧》，塑造了吝啬鬼葛朗台这样的文学形象，把法国社会各阶层的生活现状纳于笔下，成为不朽的社会画卷。D．斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》塑造了汤姆叔叔这个黑人形象，以他的人生遭遇来批判黑奴制度，这本书竟然引发了美国南北战争。2．下列理解，不符合原文意思的一项是A．文学有很多价值，如审美价值、民族价值、情感价值，但它的社会价值始终是十分重要的，不同时期的文学承担的社会责任不尽相同。B．文学创作是精神活动，文学作品中要体现时代主题，反映社会焦点，这样才能重塑人的价值观念，改善人的社会生活。（B项无中生有，应为“丰富人的精神世界”。）C．近年来文学社会价值的地位有所下降的原因是文学读者少了，有的文学创作本身背离了社会生活内容，有些作家愿意写媚俗作品。D．文学的社会价值是每个时代对文学的要求，但现阶段我国的文学作品却有意无意地忽略了这个要求，因而全面深刻反映社会的作品很少。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是第3页共12页广东省佛山市南海区2016届普通高中高三摸底考试A．当代文学一方面要体现充满正能量的时代主题，另一方面要充分运用文学手法，通过塑造文学形象来艺术地反映社会生活。B．优秀文学往往是能够体现某个民族甚至整个人类的精神世界的作品，而且是通过作家个性化创作完成的具有独特风格的劳动成果。C．文学绝对不能媚俗化，它具有不同于其他娱乐活动的审美品格，进入审美层次后，它就会拥有穿越时空的永恒价值。D．文学是作为一种审美呈现在读者面前的，尽管它需要突出时代主题，需要作家深入体验社会生活，但审美一直是最基本的价值。（D项表述错误，根据文意，文学的社会价值是最基本的价值。）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4－7题。发迹史翻译：李林婧8、郭佩君16王轨，太原祁人也，汉司徒允之后【后代】，世为州郡冠族【大族】。父光，少雄武【英雄威武】，有将帅才略【才干谋略】。频有战功【立有战功】，周文帝遇之甚厚【对他很好】。轨性质直【秉性正直】，起家【发家、发迹，即初入仕时】事【事奉】辅【辅佐】城公。及【等到】武帝即位，累迁【多次升迁】内史下大夫，遂处腹心之任【处于心腹的地位】。军国之政，皆参预【参与决策】焉。从【随从】平【平定】并、邺，以功【因功】进位上大将军，进爵【进爵位】郯国公。中兴史1翻译：黄奕均8、张明洪秋16及【当】陈（南陈）将吴明彻入寇【入侵】吕梁，徐州总管梁士彦频【入侵】与（陈军）战不利，乃退保【退守】州城。明彻遂堰【堵截，堰塞】清水以【用来】灌之，列【排列】船舰于城下，以图【图谋、打算】攻取（城池）。诏【朝廷命令】以【任用】轨为行军总管，率诸军【率领军队】赴【前去】救。轨潜【暗中派人，派人潜伏】于清水入淮口，多竖大木【木桩】，以铁锁贯【连结，贯穿】车轮，横截水流，以断其船路，欲密【偷偷，秘密地】决其堰【决堤，泄洪】以毙【困毙，溺毙】之。唯有骑将萧摩诃以二十骑先走【率先逃跑】，得免【才免于一死，得以幸免】。明彻及将士三万余人并【连同】器械辎重（zīzhòng）【辎重，古代军事中的用语，表示运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。】并就【一并就擒】俘获。陈之锐卒【精锐部队】，于是歼焉【歼灭殆尽】。进位柱国，仍拜徐州总管。轨性【性情】严重【严肃庄重】，善谋略【擅长计谋】，兼有【加上（……的战功）】吕梁之捷，威振【震慑】敌境，陈人甚惮之。中兴史2+别传翻译：蔡嘉洛8、杨家欢16宣帝之征【征讨】吐谷（yù）浑也，武帝令【命令】轨与宇文孝伯并从【一起跟从，协同带队】，军中进趣【通“取”，进止攻取】，皆委【委托】轨等。时宫尹郑译、王端并【一并】得幸于宣帝【受宣帝宠幸】。宣帝军中颇有失德【失德的事情，失礼的事情】，译等皆预【参与】焉。军还【军队凯旋】，轨等言之于武帝。武帝大怒【大为光火】，乃挞【tà，鞭打】宣帝，除【免去官职】译等名，仍加捶楚【痛打】，宣帝遂大衔【非常怨恨】之。及宣帝即位，追【弥补，挽回。《归去来兮辞》：“悟已往之不谏，知来者之可追。”】郑译等复为近【重新恢复】侍。轨自知必及于祸【知道自己必有灾祸】，谓所亲【亲近的人，所字结构注意】曰：“吾昔在先朝，实申【重申，重复。“谨庠序之教，申之以孝悌之义”】社稷至计【这句话第4页共12页广东省佛山市南海区2016届普通高中高三摸底考试意译为，实在是为了国家的大计】。今日之事，断【判断】可知矣。此州控带淮南，邻接强寇【与敌国相邻】，欲为身计【要想为自己打算】，易同反掌。但忠义之节，不可亏违【损辱】。况荷【hè，原意是背负，这里译为“蒙受”】先帝厚恩，每思以死自效【以死报效】，岂以获罪于嗣主【获罪于宣帝。嗣主，继承王位的主公】，便欲背德【背叛】于先帝？止可于此待死，义不为他计【决不作其他打算】。冀【希望，希冀】千载之后，知吾此心【忠心】。”大象元年，帝使【派】内史杜虔信就徐州杀轨。御正中大夫颜之仪切谏【极力进谏劝阻】，帝不纳，遂诛之。轨立朝忠恕，兼有大功，忽以无罪被戮，天下知与不知皆伤惜【悲伤惋惜】。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．但忠义之节／不可亏／违况荷先帝厚恩／每思以死自效／岂以获罪于嗣主／便欲背德于先帝／止可于此待死／义不为他计冀／千载之后／知吾此心／B．但忠义之节／不可亏／违况荷先帝厚恩／每思以死自效／岂以获罪于嗣主／便欲背德／于先帝止可于此待死义／不为他计／冀千载之后／知吾此心／C．但．忠义之节／不可亏违／况．荷先帝厚恩／每思以死自效／岂．以获罪于嗣主／便欲背德于先帝／止可于此待死／义不为他计／冀千载之后／知吾此心／（加点词语是副词或连词做标记断句，其他看主谓。）D．但忠义之节／不可亏违／况荷先帝厚恩／每思以死自效／岂以获罪于嗣主／便欲背德／于先帝止可于此待死义／不为他计冀／千载之后／知吾此心／5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．冠族指的是当地最有势力，人口最多的豪门世族。（冠族指的是当地显贵的豪门世族，有一定的名望和影响。）B．大夫是古代官职名称，各朝代大夫的职能和级别多有不同。C．辎重是指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。D．社稷原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．王轨的父亲王光年少就英雄威武，有将帅的才干谋略，多次立有战功，周文帝对他很好。B．王轨善于谋略，在吕梁之战时，他暗施妙计，横截河流，断绝陈朝军船的退路，最终全歼敌军，大获全胜。（“全歼敌军”错误，原文是“唯有骑将萧摩诃以二十骑先走，得免”。）C．出征吐谷浑时，武帝把军队的进止攻取都交给了王轨等人，而出于国家社稷的考虑，王轨回来后还向武帝奏报了宣帝在军中失德的事情。D．宣帝出于个人仇怨而执意杀害王轨，即使御正中大夫颜之仪恳切进谏劝阻也没有用处，天下人都替王轨悲伤惋惜。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）轨性严重，善谋略，兼有吕梁之捷，威振敌境，陈人甚惮之。（5分）答案：（1）王轨性情严肃庄重，擅长计谋，加上吕梁大捷，他的威望震慑敌境，陈朝人都很害怕他。（“严重”、“善