安徽信息技术七年级第四单元活动1准备探亲行程

活动1准备探亲之旅一教学目标1.知识性目标在前期学习的基础上，掌握利用QQ软件，通过网络与人交流沟通，进行信息传递，确定探亲行程，并能利用浏览器查询天气情况。2.技能性目标让学生能够成功查找好友，选择好友，好友分组，输入谈话内容，能够语音和视频通话，能利用QQ软件进行文件的发送和接受、保存。能够查找当地天气的选项等，提高学生的实践能力和解决问题能力。3.情感性目标鼓励学生的实践操作，通过网络联络软件，增强学生与他人进行及时交流的信心，同时培养学生敢于实践，探索和创新的精神和意识。二教材分析1教学背景此节教学内容放在第四单元，学生已经掌握相关的文字输入和文档编辑能力，同时也掌握了使用因特网来浏览信息、搜索信息的能力。2教学内容利用QQ软件查询、添加好友，进行文字交流，音视频对话，文件传递。利用浏览器查询当地天气相关信息。3教学重点使用QQ软件查找添加好友，进行交流沟通。使用网页能查询天气信息4教学难点利用QQ软件进行文字语音视频交流，进行文件的发送和接受。三教学设计1课时安排:1课时2教学方式设计在电脑教室中，利用硬件设备和网络电子教室软件授课。教师一边演示，一边讲解，学生在教师的引导下，看演示，分组开展操作，及时练习。3教学过程设计①以提问和演示方式，引入本单元学习内容。②幻灯片演示，创设情境，导入新课。③学生自主学习，申请QQ号码和登录软件。④教师示范指导，利用QQ软件交流沟通，和查询天气信息。⑤强化练习，巩固进行文件的传递。⑥归纳总结，得出网络联络工具的优点。⑦自我评价。4教学条件要求教学地点：电脑教室硬件要求：教师机一台投影仪一台学生机若干台能上因特网。软件要求：windows平台网络管理软件学生机装好QQ软件。教学准备：做好QQ软件操作演示ppt和其他素材文件。学生要求：会windows基本操作熟悉上网操作。四教学过程课前准备准备资源：QQ软件操作演示ppt学生机端装好QQ软件帮助学生申请好QQ账号检查学生机端上网条件配合好教师检查提高课堂教学效果和教学质量情境导入紧张的学习之余，亲情的联络更需要用心，方轻舟同学准备寒假期间去合肥的表哥家探亲游览，于是抽空提前准备，大家帮忙寻找联系方式，查询当地天气情况，和表哥一起利用网络商量探亲事宜！网上联系亲友的目的是什么？计划与亲友交流哪些内容？学生积极踊跃发言通过情景导入，激发学生的学习热情，引导学生带着问题去体验。教师演示学生操作打开投影机和QQ软件操作演示ppt。1添加好友运行QQ，输入QQ号码和密码登录------查找按钮----输入表哥QQ号码查询----输入验证信息---添加------下一步-----添加成功。2QQ聊天进行文字音视频交流，商议出行事宜双击表哥QQ头像（可改名操作）--打开聊天窗口----输入和发送聊天文字内容和表情头像进行交流。单击音频或者视频通话，进行语音和视频交流（等待对方接受）根据教师的讲解与演示，学生自己动手一步步操作。学生边看演示边操作，巩固所学内容，达到教学目的。培养学生的创新能力和动手实践能力。分层学习完成任务3利用QQ软件的“发送文件”功能，传输照片。选择“发送文件”按钮----选择照片-----单击发送按钮。接受文件：接受（另存为）----选择保存位置-----保存。4查询天气（浏览器）了解气象指数打开IE浏览器---在地址栏输入网址（可以上百度网）----打开中国天气网----浏览网页信息输入查询的地方---合肥----点击打开---了解合肥未来一周的天气情况。5强化练习（教师巡视和单个指导）发送文件和接受文件更改接受文件的默认位置给自己的好友分组和移动好友和同学相互将学习计划文档传送。根据教师的讲解与演示，学生自己动手一步步操作。巩固所学内容。小结与延伸教师提问掌握QQ哪些操作？举例说明QQ对生活的帮助？网络对社会生活带来的变迁和影响？总结天气预报图列和其他渠道（QQ天气）获取天气信息。学生相互协同讨论，进行自我评价。帮助学生将学到的零散的知识系统化。让学生体验QQ的快捷和方便。五教学反思和回顾1关于教学模式本课采用基于因特网环境的网络教室教学模式，教室演示和学生自主练习相结合，突出信息技术的特点，把信息技术教师变成真正意义上的教学组织者、引导者。2关于教学评价本课遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、具有挑战性的任务，以此驱动教学全过程，实现学生对知识的意义建构。3注意的问题虽然课前在组织教学方面准备充分，但有部分学生还存在课堂时间利用率比较低的问题，一些学生由于好奇，不按教师要求，到处寻找感兴趣的内容。关于这些，教师在课堂上一定要组织、督促好学生。虽然我们提倡学生自主协助学习，但不是让学生放任自流。教师除了要进行教学演示外，还要有效地组织教学活动，如课堂讨论、释疑解惑。教师要及时引导学生，才能使他们在有效的时间内充分地获取信息，完成学习任务。