广西壮族自治区贵港市贵城县第四初级中学八年级语文上册《杜甫诗三首》学案

19《杜甫诗三首》【学习目标导航】1.反复诵读杜甫的三首诗，品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。2.积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。3.充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。4、《望岳》通过对泰山不同角度的描写，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达诗人早年的远大抱负和积极向上的进取精神，历来被誉为歌咏泰山的名篇。《春望》通过对国都长安被叛军攻陷以后的破败景象的描绘，集中表达了诗人忧国伤时念家悲己的感情，感人至深。《石壕吏》是一首叙事诗，通过叙述差役乘夜抓人，连衰年老妇也被抓服役的故事，揭露了宦官的横暴，反映了“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。【预习案】一、教材助读1、走近作者杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。曾做过奉天县令。杜甫为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人被尊为“诗圣”。2、相关资料（一）读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。二十岁后，他开始了漫游生活。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。“岳”即泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，为五岳之首。（二）长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，使参加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居长安达10年之久，过着辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。（三）战乱流离时期。由于安史之乱，他携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深，使他写出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇。二、预习自测1.朗读课文，圈点课文生字词。岱()宗夫（）如何齐鲁青未了()荡胸生曾(）云决眦()入归鸟白头搔()更短浑欲不胜簪()石壕()吏()逾()墙走泣幽咽()邺()城戍()河阳役()2.大声朗读诗歌，解释课文重点词语。（1）通假字：荡胸生曾云（2）古今异义：造化钟神秀一男附书至：室中更无人：天明登前途：（3）词类活用：①造化钟神秀（）②浑欲不胜簪（）③二男新战死（）④听妇前致词（）20⑷解释下列黑体字的意思。①吏呼一何怒：②二男新战死：③出入无完裙：④存者且偷生：⑤室中更无人：⑥夜久语声绝：⑦请从吏夜归：⑧犹得备晨炊：三、信息链接1.用“∕”划出朗读的停顿。望岳岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。造化∕钟∕神秀，阴阳∕割∕昏晓。荡胸∕生∕曾云，决眦∕入∕归鸟。会当∕凌∕绝顶，一览∕众山∕小。春望国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不胜∕簪。石壕吏暮投∕石壕村，有吏∕夜∕捉人。老翁∕逾墙∕走，老妇∕出门∕看。吏呼∕一何∕怒！妇啼∕一何∕苦！听妇∕前∕致词：三男∕邺城∕戍。一男∕附书∕至，二男∕新∕战死。存者∕且∕偷生，死者∕长已矣！室中∕更∕无人，惟有∕乳下∕孙。有孙∕母∕未去，出入∕无∕完裙。老妪∕力∕虽衰，请从∕吏∕夜归，急应∕河阳∕役，犹得∕备∕晨炊。夜久∕语声∕绝，如闻∕泣∕幽咽。天明∕登∕前途，独∕与老翁∕别。2、杜甫名句2、杜甫名句①读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》②随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》③出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。《蜀相》【探究案】探究一《望岳》1.读通诗意：用自己的话说说《望岳》的意思。（2）作者笔下的泰山有什么特点？（3）这首诗表达了怎样的思想感情？3.名句赏析（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中“割”字用得好在哪里？21（2）“会当凌绝顶，一览众山小”一句饱含哲理，请你简要品析其精妙之处。探究二《春望》1.读通诗意：用自己的话说说《春望》的意思。2.读懂诗情（1）诗歌描写了当时怎样的社会状况？（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？3.文本探究①“国破山河在，城春草木深”这句中的“国破”指什么？“草木深”说明什么？②“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用了哪些修辞手法？其意思是什么？表达诗人怎样的思想感情？③“烽火连三月，家书抵万金”一句用了哪些修辞手法？表达诗人怎样的心情？④“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句属于什么描写？它的意思是什么？表达诗人怎样的内心世界？探究三《石壕吏》（一）读通诗意：用自己的话简要说说《石壕吏》的内容。（二）读懂诗情1.全诗写了一个什么故事？用诗中的词语简要概括老妇人一家的遭遇。222.杜甫目击了老妪一家的悲惨遭遇，他心里怎么想？3.通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？4.文本探究⑴“暮投石壕村”一句除了点明诗人投宿的时间、地点外，还暗示了一个怎样的情景？⑵“有吏夜捉人”一句暗含哪些信息？⑶诗中哪句极其概括、形象地写出“吏”与“妇”的尖锐矛盾？⑷诗中哪两句最能反映战争给人民带来的悲苦和绝望？⑸从老人的答话中，我们可以了解到她家哪些情况？⑹老妇人有无被吏带走呢？从哪里可以看出来？【当堂检测】阅读诗文，回答文后各题。（一）望岳（杜甫）1．解释下列加粗的词语（1）岱宗夫如何（）（2）齐鲁青未了（）（3）造化钟神秀（）（4）会当凌绝顶（）2．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见___________________的景象。3．这首诗中的千古名句是________________________两句，这两句是写由望岳而产生的________的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的_________________。4．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自___________而__________，时间是从________至________，并由________遥想将来的________。5．杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏________的。23（二）《石壕吏》杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。________，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，________，________。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。6．给空白处填上完整的诗句。7．对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是（）a．第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。b．第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。c．第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。d．第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。8．诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________；描写战争之惨烈的诗句是__________________；说明老妇已被官吏捉走的诗句是____________________。【训练案】珍珠与蚌莫洛①一颗珍珠！②它原来就是一粒砂，——你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，——你可以想象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。——于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会被消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去……悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。③哦，一颗珍珠完成了。④一颗珍珠吗？不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！⑤是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。⑥但它已有永久的价值了！⑦请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。⑧可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。⑨你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了！⑩采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。(11)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌的却是不多的。(12)于是我想起你来了。(13)我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的房屋的光泽。24(14)……我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人，时代和生命的真实。1.读选文的第②段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入□中。2.第②段中有一个画曲线的句子“砂没有离开蚌，却改变了”。结合上下文，说说“砂”改变了什么？_________________________________________________________________3.第(12)段中的“你”指谁？这一段在内容和结构上各有什么作用？_________________________________________________________________4.第(10)段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。请说说“蚌”得到了哪些安慰？_________________________________________________________________5.结合第(14)段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系？