小学下册科学实验操作

小学三年级下册科学实验操作（一）单位：姓名年级实验名称：探究摩擦力的大小与什么因素有关系实验材料：木板（正面光滑背面粗糙）、木块、棉线、铅笔盒、书实验目的：感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系验方案：1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的木板上，观察木板下滑的快、慢。2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不同的书，体验一下手有什么感觉。实验现象：1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（二）单位：姓名年级实验名称：探究杠杆尺平衡的方法实验材料：杠杆尺、钩码、支架（简单机械实验盒）实验目的：能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法实验方案1、组装杠杆尺，在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡吗？2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？实验现象：1、在右边第二格挂两个。2、在右边第二格挂四个。3、在右边第四格挂一个。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（三）单位：姓名年级实验名称：探究弹簧的弹力实验材料：弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔实验目的：能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力实验方案：1、两手握住弹簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观察看到的现象。2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象？3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端，松手看到什么现象？实验现象：1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状。2、圆珠笔被弹起来。3、玻璃球被弹出去。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（四）单位：姓名年级实验名称：探究磁铁性质的实验实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等。（磁性实验盒）实验方案：1、观察磁铁的形状。2、“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。3、“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观察能不能吸住？6、用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？实验现象：1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。2、有磁性能吸铁。3、有两个磁极，同极相斥，异极相吸。4、指示南北方向。5、有穿透力，能隔着纸吸铁。6、听到“嗤嗤”声。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（五）单位：姓名年级实验名称：探究太阳与影子关系的实验实验材料：手电筒，铅笔、彩笔实验目的：通过探究实验，获知太阳与影子的关系实验方案：1、将铅笔竖起立在桌面上。2﹑在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化。3、根据实验，分析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。实验现象：（可以用语言或图画来描述观察到的现象）直射时，影子较短，光线较强。斜射时，影子较长，光线较暗。实验结论：小学三年级下册科学实验操作（六）单位：姓名年级实验名称：探究小灯泡亮起来的实验实验目的：让小灯泡亮起来实验材料：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）实验方案：1、观察开关、电池夹等相关材料的特点。2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、接通开关，观察现象。4、断开开关，观察现象。实验现象：接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。实验结论：小学四年级下册科学实验操作1、自行车胎为什么爆裂单位：姓名年级实验名称气体、固体的热胀冷缩实验材料带胶塞的玻璃管、锥形瓶、热水、气球、线、酒精灯、火柴、固体体胀演示器、其他固体材料、烧杯、铁架台和毛巾等实验方案实验一：气体的热胀冷缩实验1、用线把小气球扎于玻璃管口。（玻璃管与气球的连接处不能漏气）。2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。实验二固体的热胀冷缩实验1、把金属球放入金属环中，观察现象。2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。实验现象实验一、实验二实验结论2、岩石的风化单位：姓名年级实验名称温度变化对岩石的破坏作用实验材料酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷水实验方案1、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，观察有什么变化？2、照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。实验现象实验结论3、土壤的种类单位：姓名年级实验名称土壤性质实验实验材料实验材料：砂质土、黏质土、漏斗、集气瓶、水等实验方案1、把三个漏斗分别放在三个集气瓶里，并把漏斗里分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。2、同时倒入同样多的水，观察现象。实验现象实验结论5、土壤里有什么单位：姓名年级实验名称土壤成分分析实验实验材料烧杯酒精灯胶头滴管铁盘石棉网试管夹土壤水玻璃杯水槽玻璃片三角架等实验方案1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。4、把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味?实验现象1234实验结论5、认识光单位：姓名年级实验名称光的直线传播实验实验材料硬卡纸（吹塑纸）火柴蜡烛木板小刀；水槽水激光器牛奶；纸电灯（蜡烛或某一观察点）。实验方案实验一：1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔，固定在木板上。1、点燃蜡烛，放在桌子的一端。2、调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。实验二：1、在水槽中加上水，在滴上几滴牛奶。2、用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的现象。实验三：1、用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒。2、闭上一只眼睛，用另一支沿线通过这个筒观察灯光，然后将直筒的前端弯折后观察。3、实验现象实验一：实验二：实验三：实验结论5、玩镜子单位：姓名年级实验名称玩各种各样的镜子实验材料凸面镜凹面镜（不锈钢的勺子）平面镜温度计实验方案实验一：用平面镜、凸面镜、凹面镜，找出各种镜子中自己的样子，并记录下来。实验二：将多面平面镜的反光聚集到一点，用温度计测出聚光处的温度的变化，记录下来。实验三：将一物体放在两个平面镜前，观察平面镜里物体的像。实验现象及结论实验一：平面镜凹面镜凸面镜镜子中自己的样子描述镜子中的景物实验二：实验三：7、筷子“折”了单位：姓名年级实验名称光的折射实验实验材料玻璃板橡皮泥激光器硬卡纸；烧杯白色的薄纸剪刀尺子彩笔手电筒水实验方案实验一：用激光器透过玻璃板射在硬卡纸上，观察现象。实验二：1、把白纸剪成长等于烧杯的周长，宽等于杯高的长方形，将纸的右半边涂黑，再涂黑的部分竖着刻一条直缝，把纸贴在烧杯的外壁。2、让手电筒的光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察光射在杯壁的位置，并做下记号。3、把杯内倒入水，不改变光射入的方向，观察光射入杯壁上的位置是否有变化？实验现象实验一：实验二：实验结论8、彩虹的秘密单位：姓名年级实验名称彩虹的成因实验材料三棱镜纸屏；水槽水平面镜橡皮泥纸屏；喷雾器水。实验方案实验一：让一束阳光通过三棱镜，并在三棱镜的对面放一个纸屏，观察现象。实验二：把一面镜子斜放在水槽中，让镜子反射的阳光投射在纸屏上，观察现象。实验三：手拿喷雾器背对着太阳喷水，观察现象。实验现象实验一、二实验三：实验结论实验一、二：实验三：9、温度计的秘密单位：姓名年级实验名称液体的热胀冷缩实验材料带胶塞的玻璃管锥形瓶烧杯冷水热水温度计红墨水酱油等实验方案实验一:1、了解温度计的构造，知道温度计里是什么？2、把温度计分别放到热水和冷水里，观察液面的变化。实验二：1、做个“温度计”模型。把锥形瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，把带玻璃管的胶塞放入锥形瓶里，塞紧。在玻璃管的液面处做上记号。2、将“温度计”模型放入热水中，观察管内液面的变化，做上记号。3、再将温度计模型放入冷水中，观察液面的变化。实验现象实验一：实验二：实验结论10、苹果为什么落地单位：姓名年级实验名称模拟苹果落地的实验实验材料细线小木块皮球钩码火柴铁架台实验方案1、根细线拴住一个钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，观察现象。2、用手托住一个木块，松手观察现象。3、用手拍皮球观察现象。实验现象实验结论11、测量重力单位：姓名年级实验名称使用测力计测量物体受到的重力。实验材料测力计、钩码、各种被测物体实验方案1、认识测力计。2、正确使用测力计测量物体受到的重力。（1）使用测力计时要先将指针调整到零刻度。力的单位“牛顿”用“N”表示。（2）每个测力计都有一定的测量范围，测力计上的最大刻度就是它的最大量程，测力时不可超过这个最大数值。（3）用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上，把重物提起，待示数稳定后再读数。读数时，重物必须悬空，视线要与指针相平。实验现象实验结论实验测量记录物体钩码文具盒课本。。。。。。重力（N）小学科学五年级下册实验（一）单位：姓名年级实验名称凸透镜成像实验材料蜡烛、纸屏、凸透镜、支架、火柴实验方案1、点燃蜡烛，把纸屏插在支架上，把凸透镜放在蜡烛和纸屏中间并放在同一水平位置上。2、调整凸透镜和纸屏的距离，观察纸屏上蜡烛的图像。3、实验现象1、2、实验结论1、2、小学科学五年级下册实验（二）单位：姓名年级实验名称食物的消化实验材料两个试管、淀粉、碘酒、试管架、烧杯、热水。实验方案1、取两个试管，分别加入等量的定粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。2、将两个试管放入温度40°C左右的温水中。3、过一会儿，分别往两个试管中另入一滴碘酒，观察现象。实验现象实验结论小学科学五年级下册实验（三）单位：姓名年级实验名称我们的呼吸实验材料玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、气球、软尺、火柴实验方案1、用排水法收集两瓶呼出的气体。2、把点燃的火柴放入呼出的气体中。3、用玻璃管往盛有澄清的石灰水的烧杯中吹气。实验现象1、2、实验结论小学五年级下册科学实验操作（四）单位：姓名年级实验名称斜面作用的实验实验材料木板、木块、重物（或小车、简单机械盒中的轮子）、测力计实验方案1、把重物挂在测力计下竖直提起，看用多少力。2、用短木板、木块搭成斜面。用测力计把重物沿着斜面向上拉，看用多少力。3、用长木板搭成一个高度不变的斜面。再用测力计沿斜面把重物向上拉，看用多少力。4、把木块立起增加高度，用长木板搭成长度不变的斜面。再用测力计沿斜面把重物向上拉，看用多少力。实验现象1、2、3、实验结论1、2、3、小学五年级下册科学实验操作（五）单位：姓名年级实验名称杠杆作用的实验实验材料简单机械盒（立柱或支架，杠杆尺，螺丝）钩码，测力计实验方案1、在杠杆尺上左右两边相同位置分别挂钩码，使之平衡。2、将左边钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，右边钩码重量就是提起重物所用的力。找出支点、力点、重点。支点到力点、重点的距离各是多少？重物的重量和提起的力分别是多少？3、改变力点或重点的位置，分别大于、等于、小于支点到重点的距离。实验现象1、2、实验结论小学五年级下册科学实验操作（六）单位：姓名年级实验名称滑轮实验材料滑轮、细线、钩码、测力计实验方案1、用测力计提起两个钩码，看用多少力。2、组装定滑轮，用测力计通过定滑轮提起两个钩码，看用多少力，观察用力的方向和钩码运动的方向。3、组装动滑轮，用测力计通过动滑轮提起两个钩码，看用多少力，观察用力的方向和钩码运动的方向。4、组装滑轮组，用测力计通过滑轮组提起两个钩码，看用多少力，观察用力的方向和钩码运动的方向。实验现象1、2、3、4、实验结论1、2、3、