小学四年级英语上册集体备课教案

-1-集体备课薄（2011——2012年度第一学期）班级：学科：执教人:学校:-2-Unit1MyClassroom教案主备人：年月日教学内容及过程教学调整第一课时教学内容：ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing教学目标：：1.认读A部分Let’slearn中的单词和句型，并能灵活运用；2.理解Let’sdo部分的内容。3.能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Cleantheclassroom/door/window/board/…4.会唱歌曲“Intheclassroom”教学重点：掌握有关教室设施的单词：classroom,window,door,picture,light,board.教学难点：1.“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。2.注意window的发音。3.在回答What’sintheclassroom?时，注意单词复数的读音。教具准备：挂图，录音机及磁带，单词卡教学过程：Step1Warm－up1.GreetingsbetweenTandSs.T:Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool!Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.Tpointstotheclassroomandsay“Whereareyou?”HelptheSs:“Weareintheclassroom.”Teachtheword“classroom”.3.Sing:“Intheclassroom”4.Revisions复习pen,ruler,bag,book,pencil,pencil-case,sharpener,eraser,crayon等单词。引导学生用以上单词做问答练习：What’sinthebag/pencil-case?在学生回答问题后问：Howmanypens/…?使学生能用复数进行回答。Step2Presentation1．新词呈现。TheTshowsSsthepictureandsay“Thisismyclassroom.Whatcanyouseeinit?”Ssmayanswer:desk,chair…等单词，andTteachesthemthenewwords:classroom,window,door,picture,light,board,floor.利用单词卡或实物，教学生正确理解，认读。让学生注意window的发音，多看多模仿教师的口型及发音。教board时，告诉学生有blackboard,greenboard,whiteboard等不同的写字板。2新词练习a.教师领读单词，让学生掌握正确的发音，达到听、说、认读的目的。单人读、分组读、齐读，对于学生读错的单词，及时给予纠正。-3-b.出示单词卡，学生认读。c.问答：Whereisthe…?It’sin/on/…the…操练所学单词。教学内容及过程教学调整-4-d.Listenandread.3.巩固操练a.Highandlowvoicegame.(这是一种带读单词的方法，老师大声说单词时，学生小声说，老师小声说，学生就大声说，学生觉得非常有趣。)b.Guessinggame.Thewordsfacetothetheteacher,Ssguesswhatitis.GiveSsstarsasprize.c.Touchthewords.SstouchthewordsontheBbingroups.GiveSsstarsasprize.d.Listenandpoint.Ssworkinpairs.Askandanswer:“Whereisthedoor/…?”“Hereisthedoor/…”Step3:practice1.新知呈现。要求学生在以往基础上准确理解六项指令：Openthedoor.Sweepthefloor.Turnonthelight.Cleanthewindow.Putupthepicture.Cleantheboard.Listenandrepeat.ThenSsdoactions.2.短语练习。a.Listenanddo.要求学生做到“耳到、手到、心到”。b.在各组抽学生听指令做动作，做对有奖。c.单个学生发指令，其他学生做动作。3.Let’ssing.学过有关教室的单词再来唱“Intheclassroom”让学生有成就感。Step4Consolidationandextension拓展有关classroom剩下的单词，如：fan,wall,TV,computer,teacher’sdesk.Step5Homework1.画一副关于教室的图画，在物品上写上英文单词。2.把Let’sdo说、做给父母看。3.听读Let’slearn,家长检查。教学反思：Unit1MyClassroom教案-5-主备人：年月日教学内容及过程教学调整第二课时:教学内容：ALet'stalkLet'schantCGoodtoknow教学目标：1.能听懂、会说Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights并能在情景中运用。2.能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣内容。3.了解西方一些礼仪文化。教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.；学习用near表示方位。教学难点：学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。教具准备：学生自带一件物品、Amy,Mike和ZhangPeng的面具、图片教学过程：Step1Warm－up1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子。当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：It’son/in/under/the…3．在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It’snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。Step2Presentation1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’she?Who’sshe?学生回答Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate2．教师出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike’snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandhavealook.教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：What’sintheclassroom?3．让学生带着问题听本部分的教学内容。Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng’sseat?有困难的地方教师要做必要的帮助。4．学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。5．请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Let’sgoandhavealook.6．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where’syourseat?It’s…7．让学生三人一组，分角色表演对话。9．听Let’schant部分的录音。Step3:practice游戏1做“找朋友”的游戏。游戏2做“拍手”的游戏。Goodtoknow。教师介绍这部分的知识。Step4Homework听录音，朗读对话。教学反思：Unit1MyClassroom教案-6-主备人：年月日教学内容及过程教学调整第三课时教学内容：BLet'slearnLet'playCStorytime教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor2.能够听懂本单元的小故事。教学重点：1.学习ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…；2.学习单词：computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor教学难点：the的发音与运用;表达复数时be动词的运用教具准备：单词卡、自制颜色转盘教学过程：Step1Warm－up游戏:颜色大转盘.复习有关颜色的单词red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown。Step2Presentation1．复习本单元A部分Let’slearn的内容。T：Look！Thisisourclassroom.What’sintheclassroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What’sthis?让学生试着回答问题。然后，播放本部分的教学录音教师分别出示以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。及时纠正学生的发音。3．教师提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题，学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师及时纠正the的发音。4．学生跟读并模仿“Let’slearn”部分。5．对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher’sdeskisyellow.Step3:practice1.做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为“Let’splay”部分。2.游戏1：Colouryourclassroom.教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。3.Storytime学生自己观察图片，理解故事大意，教师在适时讲解。Step4Homework画一幅教室的图片，然后介绍给自己的家人和朋友。Thisismyclassroom.It’sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.教学反思：Unit1MyClassroom教案-7-主备人：年月日教学内容及过程教学调整第四课时：教学内容：BLet'stalkLet'splayCLet'scheck教学目标：1.学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答2.Goodidea.和Allright.3.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.教学重点：掌握Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答教学难点：1.区分使用Let’s…与Letme….区分clean在本课中具有两种含义。2.单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。教具准备：图片、录音机、磁带教学过程：Step1Warm－up1．复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。2．让学生说一说课本P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。导入Let’s