小学科学教材

小学科学教材教育科学出版社学会观察三年级（上）植物观察大树并和小草等比较、比较水葫芦和金鱼藻、叶随季节的变化、其他各种变化、动物的比较和变化、因果关系，写观察表，拓印树皮图案，写和整理观察记录与物理有关的我们周围的材料我们周围的材料观察比较：颜色、形状、轻重、软硬、碎屑，写观察表书包里各种物品的材料哪种材料硬比较硬度——木条、卡纸、铁钉、塑料尺，硬度排序，哪种更“硬”，填表认识金属：找出金属制品金属的性质：颜色、可拉丝或打成薄片（以做易拉罐过程为例）。节约回收比较材料的韧性：木条、卡纸、铁片、塑料条，韧性排序，哪种更“韧”认识塑料，循环使用材料的吸水性：木条、卡纸、铁片、塑料条，吸水性排序造纸的过程材料在水中的沉浮：用木头、金属和塑料实验，填表（无“和密度的关系”）木头是重要的材料，但要爱护树木、保护森林砖瓦和陶瓷用途和性质——硬度、韧性、吸水、沉浮，填表黏土的变化，保护环境给身边的材料分类填表，材料和环境阅读——资料库：材料发展史；有毒和无毒材料，构成一架飞机的材料水和空气水水的颜色、形状、流动性，填表水和食用油的比较观察水和各种液体的性质：颜色、流动性，填表比较水的多少测量水多少的方法，填表我们周围的空气了解空气的性质，填表如何知道空气的存在，想象空气，画“空气（风）”空气占据空间吗测量空气体积的方法空气能挤出瓶中的水、用吸管喝饮料、吸不出封了口的瓶中饮料（隐含大气压现象）空气占据空间，但受挤压会变化，用挤压注射器的方法证明空气是由小颗粒组成的，比较空气和水的不同之处空气的“重量”用天平测空气重量，用气球装空气来称量，填表阅读——资料库：水的性质：表面张力，毛细现象，空气的成分：氧气助燃，科学史：拉瓦锡发现氧能助燃，伽利略用压缩法称空气的重量三年级（下）温度与水的变化温度和温度计比较（水的）冷热：凭感觉带来的问题，温度：物体的冷热程度；摄氏度及符号℃，摄氏温度的读和写测量水的温度观察温度计构造、种类、使用、读数，温度计及其原理，比较不同感受的水的温度值测量水温的方法，注意事项，保护温度计，测量及填表，分组实验水结冰了放入冰箱中的水变成冰，观察冰块：形状、颜色、手触后的感觉水的“结冰”温度（无“凝固点”概念），实验，记录水中加食盐后的结冰温度观察冰的“触化”温度，和“结冰”温度比较，实验，与时间的关系，填表冰融化了加快冰的融化的途径，塑料袋中的冰触化实验水珠从哪里来装满冰的水杯壁有水珠，渗出的吗？水和水蒸气水珠与冰的关系讨论：空气中有水蒸气吗？水蒸气哪里来？水蒸气能变成水吗？是什么使水蒸气状态发生了变化？（提到“状态”变化）雨后天晴，水洼里的水哪里去了？水蒸气（卡通图）是微粒，蒸发：水变成水蒸气的过程加热能加快水蒸发：实验，在烛熖上烧有水的汤匙至沸腾空气中的水——水蒸气，再提装满冰的水杯壁有水珠问题，凝结：水蒸气冷却变成水滴水的三态变化水的各种“形态”：三态，观察自然界（云、雾、露、霜、雪），填表水的三态循环（没有物态变化名称）阅读——资料库：物质的状态（三态）及结构，熔化和凝固名词出现，温度计的发明，不同的温标，体温计磁铁我们知道的磁铁磁铁：能吸引铁质物体，还知道什么？整理关于磁铁的知识，记录磁铁有磁性能吸引或不吸引哪些物体，它们的共同特点，填表，归纳后和我们以前的观点相比较磁性：能吸引铁的性质，磁铁能隔着物体吸引铁，填表，发散思维：有其他发现吗？磁铁的两极实验：用磁铁的不同部位去吸引小钢珠，比较什么地方“磁力”大，填图磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极磁铁两极的研究：两磁铁两极间相吸和相斥，标示A、B极实验磁极相互作用磁极具有指示方向作用，指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极，标示N、S极磁极如何作用，如何找出磁铁的南北极磁力大小的变化猜测，记录，改变磁力的方法，填表，分析并得出结论相互排斥的磁极结合，磁力会变大吗？指南针历史，观察指南针，使用指南针，自己做一个指南针（用钢针），先磁化钢针，交流展示如何检测指南针的南北极阅读——资料库：找出家用电器中的磁铁，指南针工作的原理，磁悬浮列车（自己实验其原理）四年级（上）天气——一种物态、冷热变化的情境我们关心天气根据地图（天气预报图）说天气符号，我们知道的天气现象，填表今天天气：雾、云、风、雨、冷、热、晴、阴天气日历识天气符号，对应填表，制作天气日历（分组），作日期-气温柱状图，归纳季节天气特点温度与气温测量方法，测量体验，作时间-气温曲线图风向和风速测量风向和风速的方法，制作风向标，实地测量，了解风速等级（0~12级），描述风速（看旗帜展开情况）测量降水量测量水的体积，制作量雨器（量杯），实测降水量，了解降水等级表，记录，作柱状图观测云分类云（应用物态变化）：积云（与晴好天气相联，但也能成积雨云，成雷阵雨天气）、层云（变厚成雨层云）、卷云（低温高空形成，微小冰晶构成）总结天气观察统计气温数据，填表；分析云量变化，填表；分析风向和风速，填表；分析降水量变化，填表，作图像；综合分析阅读——资料库：气象台预报天气的方法，更多的天气信息：空气质量、降水概率、舒适度指数、紫外线强度溶解水能溶解一些物质食盐会和水一起蒸发吗？酒精灯的使用声音听听声音倾听声音来源，实验：音叉发出的声音；用铁钉自制发声装置；填表比较声音是怎样产生的弹击钢尺、弹橡皮筋、打鼓，振动使物体发声，声音是由物体振动而产生的声音的变化强弱、高低（不提“音调”、“频率”等），改变声音强弱、高低的方法，预测、三次实验、填表探索尺子音高的变化填表，作图像声音的传播制作土电话，声音以波的形式传播，声波遇到物体，会使物体产生振动，声音就是这样通过物质，从一个地方传播到另一个地方。声音在不同物体（应为“物质”或“介质”）中传播，预测，比较效果，填表，真空不能传声，实验我们是怎样听到声音的耳朵及其结构、各部分在听声音时的作用，鼓膜振动还原声音，耳朵听声音的原理保护我们的听力（少用MP3等），助听器，噪声及其防护，探究控制物体发声的方法，实验阅读——资料库：我们的发声器官（男女差异），呵护自己的听觉我们的身体骨骼系统（为简单机械知识应用打好基础）四年级（下）电生活中的静电体验静电，不一样的电荷，摩擦产生两种电荷，两种电荷相斥，异种电荷相吸，和磁极间相互作用比较电荷能从一个物体转移到另一个物体，使另一个物体也带静电使电荷持续流动的条件：有动力——电源，有电路，观察回忆各种电器电路点亮小灯泡小灯泡的构造，让小灯泡的发光，调查家中用电器，用电量是多少？电池构造，哪些是用电池作电源的？用电池要防止短路发电厂送到家中的电是220V交流电，防止触电简单电路安装小灯泡电路实验，根据实物图画简单电路图（不提电路图准确画法，不带开关）让更多的灯泡亮起来（串联和关联，但不提这些名词）检查电路故障灯不亮，找出原因并记录，制作“电路检测器”：跨接法，安全考虑：不能用它来检测家庭电路导体与绝缘体检测身边的物体是否导电，用电路检测器检测各种材料的导电性（看能否作为导线让小灯泡发光），填表，归纳整理，区分导体和绝缘体，用导体制作导线观察教室中电器设备的绝缘材料，要保护这些绝缘材料观察手电筒，了解构造，等效电路（实物）制作小开关（用回形针）把它用在简单电路中，各种各样的开关不一样的电路联接测试“黑匣子”中的导线连接方式，填表比较两种不同的电路连接，电池串联和并联时小灯泡的高度，特点阅读——资料库：闪电与避雷针，中国古代的避雷针，安全用电提示观察、描述岩石，采集岩石要在大人带领下进行面对不知名矿物，矿物的颜色、透明度、硬度，填表五年级（上）光光和影光源：自身发光的物体，影子及其生成原因，投影阳光下的影子阳光下物体影子的变化，填表，作图像光是如何传播的光的传播路线，用卡纸验证光的传播路线，光的传播速度：每秒30万千米太阳离地球1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟光是沿直线传播的，由此解释影子的形成不把眼直对很亮的光源光的反射光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去的现象。光的反射也是直线传播的；用手电筒实验，无光的反射定律运用光的反射，美国宇航员1969和1971年在月球上放镜子测地-月间距，由光速算得其为384403千米，潜望镜原理，制作潜望镜光与热光的强弱与温度，用镜子反射光测温实验，记录镜子数和温度间关系，作图像，填表，用凹面镜和凸透镜聚光也能达到形成强光和高温效果（光路示意图），用凹面镜制成太阳灶、点奥运圣火，科学史：18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜聚光线获得高温加热化学物质，以制备氧气，不能用放大镜和望远镜看太阳！从太阳获取更多的光和热除用凹面镜和凸透镜聚光外还有什么办法？探究物体的颜色与吸热的关系，实验方法（用温度计测不同颜色纸），填表，阳光的直射、斜射与吸热的关系（用同样的黑纸，控制变量法雏形），填表，作各种色纸（含铝箔）受阳光照射的温度-时间图像制作简易太阳能热水器了解工作原理，交流展示评价制作的太阳能热水器埴评价表阅读——资料库：牛顿发现白光通过三棱镜后可分成七种色光，由它们混合后又成为白光，用七色陀螺验证，虹的形成（不提色散和折射），科学史：看不见的光线的发现运动和力我们的小缆车制作小缆车，用吊着的重物拉，重力：水桶对手、书包对背、苹果下落、水往下流……向下的力，拉力大小与小车的运动，填表用橡皮筋作动力制作用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离，关系？填表橡皮筋的力是如何产生的，拉长产生弹力：物体形状改变后会产生一个要恢复原来形状的力，举例说明弹力像火箭那样驱动小车用吹足了气的气球喷气推动小车，反冲力：气体喷出时产生一个和喷气方向相反的推力和喷气式飞机类比还有什么方法能使小车运动起来，如何使物体运动得更快或使物体由静止运动或使运动的物体停下来（“力使物体运动”，不提牛顿第一定律）测量力的大小弹簧测力计，使用弹簧测力计，注意事项，测量力，填表，用橡皮筋等制作简易测力计，如何画刻度？力的单位“习惯上用克”，现强调用牛顿，N，1N≈100克力运动与摩擦力轮胎花纹，拉箱子费力，摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，这种运动物体受到的阻碍运动的力（此处应指动摩擦力）测量摩擦力，比较各种接触面间的摩擦力摩擦力大小与接触面间的关系，填表，做相关填空题，摩擦力大小与物体重量间的关系，填表，做相关填空题滑动与滚动测量和比较物体滑动和滚动摩擦力，填表，小车失去动力后停下来的原因，滚珠轴承的作用，自制简易滚珠轴承，如何让它滚得更灵活？运动与设计摩擦力的利与害，举例，寻找自行车上的好设计，记录设计制作小赛车各种新型车：太阳能、月球车、卡丁车等各部分要求：轮胎不打滑、车身低平稳、流线型减阻、发动机有力设计程序：明白设计什么，用途是什么→收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决→选出最好的想法，进行设计→思考设计方案还能作哪些改进设计小赛车，写出设计方案，交流，如何改进得更好，赛车时注意安全阅读——资料库：重力和万有引力，反冲力和反冲运动科幻作品：假如世界没有了摩擦五年级（下）浮和沉物体在水中的浮与沉观察砖块和木块放入水中的情况，观察更多物体在水中的沉浮，预测的结果并说明理由，填表，观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮，不断切小能否改变沉浮，填表，得出结论回形针下沉，两个或多个呢？木块呢？记录物体沉浮与什么因素有关分析物体沉浮规律，猜想，控制其他因素进行研究，轻重相同但体积不同的物体放入水中有盖小瓶中不断加水，直至沉没，得出什么结论不同材料构成的物体，在水中沉浮有什么规律？讨论潜水艇中压载舱中的水的变化橡皮泥在水中的沉浮块状和盒状，比较橡皮泥排开的水量，和铁块、铁船类比用橡皮泥造一艘小船排开的水量：排开水的体积，填表（量杯中水量相同）如何增大小船的载重量？用其他材料制作的小船呢，船的特点，各种各样的船，船的发展史浮力（使用了力的图示），用泡沫塑料实验，浮力等于重力，且方向相反浮力：把泡沫塑料向水中压，手能感受到水对泡沫塑料有一个向上的力测量泡沫塑料块受到的浮力（用弹簧测力计），测量实验方法，记录，填表测量大小不同的泡沫塑料块浸没到水中受到的浮力，测量实验方法，记录，填表下沉的物体会受到