小学英语3年级24课说课稿

13年级上Unit7L24教学设计指导思想与理论依据《北京版新课改》教材是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,并在教学中逐步渗透语音教学，解决学生记、背单词的难题，同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。新课程标准倡导以学生为主体，关注学生的学习过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养分析问题、解决问题、交流与合作的能力；在这样教育理念的指导下，我对本节课的设计思路为：1、构建宽松的学习环境，注重三维目标的交融渗透，通过小组阅读初步培养了学生合作意识和丛文中获得数据的能力。2、整合教学资源，根据班级中学生的特点及兴趣适当选择、改变、增加教学材料，课程内容贴近生活、贴近社会发展。3、尊重个体差异，利用小组合作式的学习方式满足不同层次学生的不同需求，设计以学生为中心的教学活动，让不同层次的学生都乐于参与。4、遵循任务型教学设计理念，我设计了一些贴近三年级学生心理特点的学习活动，使学生在每一个学习环节中，都是在具体的、可以实现的任务驱动下进行，使学生在学习过程中学的有情有趣，在完成任务过程中体验成功。5、运用过程性评价方式，引导学生在学习中进行自评、互评，正确认识并培养自己的学习能力教学背景分析教学内容：我所选用的教学内容是《北京市义务教育课程改革实验教材》三年级上Unit7HolidaysL24一课。该教材是依照教育部《英语课程标准》的主要精神编写的。突出“以学生发展为本”，突出交际能力的培养，重视双向文化。以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力。本单元Unit7主要内容是学习节日的一些相关知识，本课Lesson24主要学习感叹句的用法,通过学习使学生能能听懂,并模仿通过学习学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重点,学好本课可以为学习其它有关的句型打下了基础,使学生获得良好的语言基础.（一）单元教材分析本单元围绕着节日展开话题。23课介绍了ChineseNewYear,NationalDay,NewYear’sDay,Christmas,Thanksgiving的日期。23课是整体介绍了5个节日，为24课、25课的学习做好铺垫。24课要求学生能用关于颜色的形容词和beautiful,colorful等形容词简单的描述Christmastree。学好本课可以为学习其它有关的句型打下了基础,使学生获得良好的语言基础。25课介绍了庆祝ChineseNewYear时人们的衣着，食物及点灯笼、舞龙，放鞭炮等风俗。1、本单元知识框架位置词汇句型功能23三会ChineseNewYear,NationalDay,NewYear’sDay,Christmas,Thanksgiving四会holiday,know,some,ChineseJanuary1stisNewYear’sDay.ChristmasisonDecember25th.ChineseNewYearisinJanuaryorFebruary.描述节日的日期2语法：一般现在时语音：a,o,er,or在单词中的发音规律2.本单元知识的纵横向联系位置话题词汇句型一上21节日问候MerryChristmastoyou.MerryChristmastoyou,too.一上22节日问候HappyNewYear.一上23节日问候Thesametoyou.二上21描述圣诞树ChristmasDay,Christmastree,Christmascards,Christmasgifts,abell,SantaClausHowcolorfulitis!二上22描述新年NewYear’sDay,Aredlantern,Colorfulballoons,三上5描述国庆节的日期October1stisourNationalDay.三上23描述节日日期ChineseNewYear,NationalDay,NewYear’sDay,Christmas,Thanksgivingholiday,know,some,ChineseJanuary1stisNewYear’sDay.ChristmasisonDecember25th.ChineseNewYearisinJanuaryorFebruary.三上24描述圣诞树Asilverstar,colorfulballsWhatabeautifulChristmastree!三上25描述春节习俗SpringFestival,aredlantern,dumplings,firecrackers,aWelcometocelebrateChineseNewYearwithmyfamily.24四会silver,gold,colorfulWhatabeautifulChristmastree!用形容词来描述Christmastree25三会SpringFestival,aredlantern,dumplings,firecrackers,adragondance四会welcome,big,bright,sameWelcometocelebrateChineseNewYearwithmyfamily.欢迎外国客人来家里过春节。简单描述过春节的习俗和庆祝活动。3dragondance，welcome,big,bright,same三下15儿童节日期June1stisChildren’sDay.三下16儿童节礼物It’smyChildren’sDaygift.四下15劳动节日期及打算MayDay,LaborDay,WorldEarthDay,InternationalOlympicDayWhatareyougoingtodoonthatday?WewillvisittheGreatWall.四下16儿童节做哪些事WhatdoyoudoonChildren’sDay?Wegotocinemas,parks,andmuseumsonthisday.四下17端午节的日期及风俗ChineseDragonBoatFestival，Stickyricedumplings,dragonboatraces,What’sspecialaboutthisday?Peopleeatstickyricedumplings.Peoplealloverthecountryhavedragonboatraces.五上9中秋节日期及风俗WhenistheMid-AutumnFesitival?It’sinthemiddleofautumn.五上10万圣节日期及习俗CanyoutellmemoreaboutHalloween?Childrendressupatnight.3、学生情况（1）学生的一般性特点：三年级的学生天真活泼,大胆且独立,爱表现自己，有一定的竞争意识和合作意识。这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,三年级的孩子正处在有低年级段向中年级段转化的阶段，年龄虽然长了，但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩还是他们的主要特点,所以在教学中通过借助多媒体等多种教学手段,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.(2)学生的学习起点水平：本课授课对象是3年级学生，经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语,他们喜欢上英语课,特别是歌曲、游戏等更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了歌曲引入,让他们积极主动的参与到英语的学习中。在日常的生活和以往的英语学习中，学生对形容词有一定的积累，特别是对关于圣诞树的词汇并不陌生。因此，本课词汇学生理解起来并不困难。因此我将重点放在对形容词及感叹句的应用上，通过多样的学习方式，操练方式，应用方式和作业完成方式使学生各尽所能，正确使用Whata------!来描述事物。4(3)学生在学习中可能遇到的困难：学生能在生活中灵活地运用本课句型并进行拓展。4、本单元的教育价值本单元的教育价值聚焦文化教育价值，具体如下：1.在学习本单元的语言知识的过程中，学生了解了春节、元旦、中国国庆节、圣诞节及万圣节的相关知识。对这些节日有了初步认识，并能运用相关词汇、句型让他人介绍这些节日，提高学生语言运用能力。2.通过扩充相应文化知识，开阔学生视野，激发学生进一步了解中西方节日的愿望。教学方式、手段和技术准备说明：教学方式：通过师生、生生、小组、个人等方式进行教学。在教学中体现1情境教学法.2游戏教学法.以及在教学过程中培养学生的1合作交流.2自主探究的学习习惯和能力。教学手段：1．情境创设：播放Monthsflash歌曲。2．以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.3．通过小组探究，感悟功能句的应用，培养自主学习的意识，4．采用合作的学习方式，通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.5．设计任务，学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力.6．语音教学是小学英语教学中极其重要的部分，这近两年以来我们一直对自然拼语教学进行实践研究，故我们的学生的拼词、识词的能力较强。技术准备：多媒体教学教学目标(内容框架)教学目标：知识与技能：1、通过学习，学生能听懂、会说WhatabeautifulChristmastree!并模仿感叹句对某人或某物表示赞赏。2、通过学习，掌握:silver,colorful,gold认读：asilverstar,anorangejacket,abrowncake3、在学习课文的基础上能够用感叹句对某人或某物表示赞赏。WhatabeautifulChristmastree!并能表达节日的问候.过程与方法：利用电脑课件操练功能句、解决重难点的学习。设置问题情景，小组阅读、讨论，激发学生的内在潜能。通过竞赛、阅读、填表等合作性的任务活动，在活动中运用本课所学的知识进行拓展练习。体验功能句语言实践的乐趣。情感态度目标：通过亲身阅读主动获取知识和信息，激发学生的学习兴趣。培养学生积极参与，乐于合作，勇于实践的意识，在自主探究过程中建立自信心，体验成就。通过学习，学生能用简单的英语介绍圣诞节，了解英语国家中重要的节日的习俗，加深对中国文5化的理解与热爱，培养世界意识。教学内容：1、初步学习感叹句的用法,并学习用感叹句对某人或某物表示赞赏2、用颜色来形容物品.3、能正确的朗读,表演对话，并能表达节日的问候。重点：1、模仿感叹句对某人或某物表示赞赏。2、本课中出现的形容词的用法.3、熟练地读出本课的课文。（从观察-到听-到读-到表演）难点：1、用感叹句对某人或某物表示赞赏。2、本课中出现的形容词的用法.教具：课件（PPT），节日的图片（小），一些奖励给学生的小卡片，小组阅读的带图的有关节日的小文，听力材料，等教学流程示意(可选项)Beforelearning学前环节Singasong“Santa”(Flash)TalkaboutthesongLeadinthecontentofthetext.Whilelearning学中环节LearnthenewwordsandphrasesPracticeLearnthetext6教学过程(文字描述)教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图1．Warmingup热身活动1）课件1Singasong.播放《Santa》分组：男生组和女生组，并在黑板上用大写B和G表示所代表的组。2.Leading-in导入新课2）Teacheraskssongquestionsaboutthesong.Whatisthesongabout?Whatcanwesayonthisholiday?小组讨论教师通过提问引出本节课的课题“Christmas”并板书3）出示卡片学习这个单词学生沉浸在带有Christmas图片的歌曲中，初步接触到本课要用的知识要点。小组商量答案.思维活跃，争先恐后地强答孩