大学恋爱与性健康考试答案

下列不属于一、单选题（题数：50，共50.0分）1皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡我的答案：B2美国金塞提出的性取向的计分法中0.0分代表（）。A、绝对异性恋B、素质性同性恋C、双性恋D、自我不和谐同性恋我的答案：A3提出泛性论与潜意识理论的心理学家是（）。A、皮亚杰B、艾瑞克森C、斯金纳D、弗洛伊德我的答案：D4下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是（）。A、月经期B、怀孕与哺乳期C、绝经期D、青春期我的答案：A5坚持安全性行为包括很多方面，其中()是底线。A、禁欲B、固定性伴侣C、拒绝肛交D、正确使用安全套我的答案：D6关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（）。1.0分A、自性是懂得如何关爱和取悦自己B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法C、老年期没有自我取悦的快感D、人一生的头15-20年都是自我性欲我的答案：C7下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是（）。A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙我的答案：C82015年12月1日是第()个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零’艾滋迈进”。A、25B、26C、27D、28我的答案：D9一个女性说：“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是（）。A、性度B、性感C、性别自我概念D、性向我的答案：C10在社会心理层面，青少年的性困惑的主要表现不包括（）。A、男女性心理的差异性B、性心理的压抑性C、性道德标准D、性心理的动荡性11李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。A、脂肪是生命中最具灵性的组织B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪我的答案：D12性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（）。A、第一顺位关系B、第二顺位关系C、第三顺位关系D、第四顺位关系我的答案：A13美国金塞提出的性取向的计分法为（）。A、1-7级B、1-5级C、0-6级D、0-5级我的答案：C14下列选项不属于青春期的第二性征的是（）。A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育我的答案：D15两性亲密等级划分不包括（）。A、一般的亲密B、亲密关系C、高级亲密D、低级亲密我的答案：D16弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁我的答案：C17关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（）。A、性欲望是一种生命能量B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口C、所有性压抑都是好的D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式我的答案：C18感染HIV后一般会经历的()个阶段。A、2B、3C、4D、519大学生性心理发展特点不包括（）。A、易于被本能驱使B、拘谨与羞涩，患得患失C、文饰性强D、性意识萌芽我的答案：D20大学生性意识发展的特点不包括（）。A、性意识朦胧B、性意识成熟C、性冲动旺盛D、性道德匮乏21皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为（）。A、同化B、顺应C、平衡D、不平衡我的答案：A22以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响？（）。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、华生D、艾瑞克森我的答案：A23生殖崇拜是原始人自发的一种图腾意识，图腾物不包含（）。A、女性的肚子B、女性的乳房C、女性生殖器D、女性的躯干24男男性行为中最核心的艾滋病易感因素是()。A、多性伴侣B、肛交C、不使用安全套的肛交D、口交25个体性发展的路径遵循（）发展。A、自性-异性-同性-自性B、自性-同性-自性-异性C、同性-自性-异性-自性D、自性-同性-异性-自性我的答案：D26违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是：（）。A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱C、性知识匮乏情况下而发生情爱D、为了获得利益而发生情爱我的答案：A27第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括（）。A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求我的答案：C28在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括：（）。A、着装避免过分暴露B、晚上十点以前和他说拜拜C、在寝室单独相处D、严肃的提醒他要对结果负责；我的答案：C29社会性别一般可以分为（）种性别。A、2B、4C、5D、6我的答案：D30胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。A、胚胎第1-3周B、胚胎第5-8周C、胚胎10-16周D、胚胎26周31以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）。A、罗杰斯B、弗洛伊德C、荣哥D、霭理士我的答案：B32男性与女性性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性性心理特点包括（）。A、被关心B、被依赖C、被了解D、被尊重我的答案：B33亲人之间，与父母之间，好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分，这种亲密等级属于（）。A、亲密关系B、一般亲密C、高级亲密D、非亲密我的答案：B34青年期常见的性心理障碍不包括（）。A、恋物癖B、露阴癖C、同性恋D、窥阴癖我的答案：C35大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。A、生理成熟与心理不适的矛盾B、传统性观念与开放性观念的矛盾C、男女两性性心理的矛盾D、生理需要与社会规范的矛盾我的答案：C36人的精神结构与心理发展的三维度不包括（）。A、性驱力B、关系发展动力C、自我力量D、自我认同37男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（）。A、性别B、性别角色C、性D、性别认同我的答案：B38下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是（）。A、零散B、非中心化C、系统的D、多元化、碎片化我的答案：C39唐代女性在性文化方面的外在表现是（）。A、束胸、裹脚B、守节、遵循“三纲五常”C、可以离婚、再嫁D、深居闺楼40李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（）。A、酗酒、有暴力色彩的人B、意志软弱、没有主见的人C、性格稍有孤僻的人D、有家族精神病史的人我的答案：C41对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（）的观点。A、道家B、佛家C、儒家D、法家我的答案：B42两性心理发展动力理论是谁提出的？（）。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、艾瑞克森D、冯特我的答案：B43我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括：（）。A、只有获得没有给予B、言行一致C、己所不欲勿施于人D、洁身自好我的答案：A442013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于()个/立方毫米的时候。A、350B、400C、450D、50045“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。A、唐代B、西周C、宋代D、元代我的答案：C46自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。A、性认同障碍B、性偏好障碍C、性取向障碍D、同性恋我的答案：A47弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。A、两性接触B、释放、排便、控制C、学习、发展、友情D、对异性父母的依恋我的答案：C48某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有（）。A、恋物症B、异装症C、窥阴症D、露阴症我的答案：B49如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。A、印刻效应B、晕轮效应C、异性效应D、期望效应50“性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。这一观点的提出者是：（）。A、弗洛伊德B、马斯洛C、斯金纳D、霭理士我的答案：D二、判断题（题数：50，共50.0分）1皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（）我的答案：×2一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）我的答案：√3西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（）我的答案：×4HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。()我的答案：√5取消同性恋的献血资格会对中国防艾工作起到非常好的作用。我的答案：×6弗洛伊德的性心理发展分期并不严格，彼此有重叠与滞留，比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。（）我的答案：√7因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（）我的答案：×8男女两性在社会差异是社会约定俗成，但人的性向是一种主动选择，比如同性恋。（）我的答案：√9如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段，那么高中阶段及以前谈是重要的，大学阶段爱很重要。（）我的答案：×10大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（）我的答案：√11情爱中可以说NO的不一定是嘴，手是一个利器，它能准确的表达你的意愿。（）我的答案：√12如果一对相爱的人纯粹是靠狭义的性来联结，那么这段感情是短寿的。（）我的答案：√13广义的性是指两情相悦中的所有身体和精神的碰撞。（）我的答案：√14性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。（）我的答案：√15两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（）我的答案：√16HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。()我的答案：√17性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（）我的答案：√18自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的神经恋情。（）我的答案：√19同性恋才是艾滋病的易感人群，异性恋可以高枕无忧。()我的答案：×20有些HIV感染者并不清楚自己的感染状态，是传染源控制难点之一。()我的答案：√21日耳曼人的播种工作是已婚妇女，而且最好是孕妇担任，体现的是母神崇拜。（）我的答案：√22两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（）我的答案：√23大学生活中，男女之间的亲密关系最好不要太密集，要把主要精力放在学业上。（）我的答案：√24中国神话对女娲造人的崇拜，近代基督教对圣母的崇拜都属于女神崇拜。（）我的答案：√25防艾是同性恋的事情，与异性恋无关。()我的答案：×26性医学把性爱的安全等级做了这样的划分，最安全的性爱是自慰，其次是女同，然后是男同，最不安全的是异性之间的性爱。（）我的答案：×27多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（）我的答案：√28汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（）我的答案：×29在亲密关系发展中，互相尊重，学习克制与等待，更利于长久两性关系的建立。（）我的答案：√30禅宗是佛、道相容而生，把性乐看成是天经地义的事情。（）我的答案：√31拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（）我的答案：√32在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。我的答案：×33异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）我的答案：√34动态的理解金塞的性向轴，人的一生，既可以保持同性情感，又可以具备异性爱。（）我的答案：√35高级亲密是指碰触被衣服遮盖的身体部位。（）我的答案：×36西方性教育奉行一种补充式教育，即根据不同年龄面对的性问题，进行一种同步教育。（）我的答案：×37性活跃人群坚持安全性行为的意志薄弱，是HIV性接触传播不可避免的问题。()我的答案：√38性在人际社会里是一种结盟，