小学语文(北师大版)三年级下册教学设计教学计划

单元课题字词句篇金钥匙1、亲情礼物奶奶最喜欢的铃儿平分生命认字18个会写22个积累表述时间快的词语体会加有抒情和议论词语的句子与直接的叙述有何区别。仿写诗歌背诵礼物背诵游子吟朗读《妈妈的葡萄》如何了解课文大意2、春天的脚步古诗二首理想的翅膀春天的雨点会认23个会写19个积累描写春天的四字词语体会加有抒情和议论词语的句子与直接的叙述有何区别。背诵古诗二首朗读雨在歌唱梦已被染绿练笔我眼中的春天怎样发表自己的看法3、可爱的小生灵小虾松鼠会认21个会写15个形近字组词积累表示动作的词语体会表示时间先后顺序的词语表达作用，学会用词语概括，并能找到写作的顺序朗读带刺的朋友背诵课文精彩的段落作文写一种自己最喜欢的小动物如何概括段意4、智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火会认34个会写23个多音字组词学习用表示时间的词语进行替换读发明大王的秘诀读三篇课文，感悟人物的智慧。练笔续写田忌赛马查找资料的作用5、读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书会认28个会写24个同音字字组词与辨析根据一些句子可以体会出作者的感情与想法积累和书有关的名言背诵小小的书橱背诵观书有感朗读书本里的蚂蚁作文向别人介绍自己最喜欢的一本书如何在书店找到自己喜欢的书，知道书店的书籍怎样码放6、奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧会认16个会写15个同音字组词，积累有关石字的成语。学会引号的作用，并且会用。能够照样子写出通顺的句子。背诵石灰吟读猎人海力布、中国石练笔写一写画一画自己的石头习作中用新的语句7、特产会认6个会写5个积累地名知道地区的特产能够找出不是同类的词语背诵江南和江上渔者朗读我爱故乡的杨梅练笔为家乡的特产写一份广告语多写多练应用文8、尊重与平等最美的花束元帅的故事会认17个会写15个形近字组词。反义词组成语。注意问号与叹号的表达意思，并学会使用。能够做到照样子写出通顺的句子。背诵最美的花束朗读苏珊的草帽、爱因斯坦与小姑娘练笔写一写你眼中的同学随时写下见闻，勤练笔9、观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋会认25个会写19个同音词辨析多音字组词能够使用关联词语说句子。体会关联词语的作用。积累一些当地谚语。背诵大自然的语言仿写一段诗歌读肥皂泡作文写一写生活中自己认为有趣的现象怎样概括课文内容1教学目标（一）知识与技能1、继续培养学生对学习汉字的兴趣，坚持在语言环境中识字，在阅读过程中完成识字，养成主动识字、独立识字的习惯。2、认识常用字230个，会写200个。3、会使用字典、词典，有独立识字的能力，能借助词典理解词语的意思以及能够找到字在词语中的准确意思。4、继续指导学生学会默读，学会一边读，一边想理解重点词句，会质疑，会带着问题读文思考，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。掌握概括文章内容以及段落内容的方法。5、出课文要求背诵篇目外，还要背诵一些经典课文的段落。要感受作品中的形象美及优美的语言，可以关心作品中人物的喜怒哀乐，愿意与他人交流。6、在理解语句过程中注意标点符号的意义，包括冒号、引号、问号，并掌握使用。（二）过程与方法1、继续加强学习方法的指导，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。2、书写做到规范、端正、整洁、漂亮，养成良好的书写习惯。3、做到用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。4、继续培养学生略读的能力。10、奉献大禹治水炮手会认15个会写15个同音字的辨析词语搭配近义词语的辨析积累一些无私奉献的名言。背诵小河的歌读邮箱里的花束续写自己最喜欢的课文怎样修改习作11、书信给家乡孩子的信信会认6个会写12个同音字的组词语辨析通过句子的比较体会如何把自己的感情写进句子中。背诵信背诵课文中喜欢的段落读鸽血染红的求救信作文给自己最想给的人写一封信围绕共同问题如何发言12、走进森林美丽的小兴安岭失踪的森林王国会认21个会写16个多音字的组词语辨析说树名通过读句子体会动词的使用带来的效果。积累描写风景的句子。背诵描写景色的名言背诵课文经典的段落读大自然的孩子放暑假作文想象自己走进了大森林在课文中找到概括课文内容的段落25、养成读书看报的习惯，边读边积累，留心身边的事物，不限形式的记录自己的见闻感受。6、、在与人交流的时候可以认真倾听，与别人进行商讨，能够准确转述对话内容。7、结合语文学习，观察社会、观察自然，在老师的指导下，在家庭生活中，在学校生活中，运用语文知识和能力解决简单问题。（三）情感与价值观在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活，积极向上，开朗乐观的思想感情，培养学生博爱的道德情操。教学重点（一）识字教学1、认识常用字230个，会写汉字200个。2、熟练使用字典，会使用词典，有独立识字能力，对汉字有浓厚的兴趣。3、书写汉字做到规范、端正、整洁，漂亮。4、同音字，形近字，多音字能够准确的辨析和理解。（二）阅读教学1、用普通话正确流利有感情的朗读课文，对于经典的课文的一些段落要能背诵。2、结合课文培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱家乡、乐观向上，积极探索的思想感情，培养学生博爱的道德情操。3、学会默读和略读，对课文有一定的质疑，通过读书，理解关键词句所表达的感情，通过读书，掌握重点段落的内容，找出全文表达的意思，体会全文所传达的情感。4、在感受理解课文的基础上，积累优美词语，精彩语段，包括课外的阅读。（三）习作1、结合课文，做到续写。2、注意留意生活，加强积累，乐于表达，乐于分享，及时记录下自己的感受和见闻。3、各种形式的习作8次左右。（四）口语交际1、能够复述叙事性、故事性的课文，对于经典的课文段落能够背诵。2、学会倾听，乐于表达，能正确转述别人的意思，也能用自己的语言感动别人。（五）综合性实践活动1、紧密结合课文，收集资料，共同讨论，一起分享。32、在老师的指导下，组织趣味的语文活动，在活动中运用语文知识解决简单的问题，并且学会合作。教学难点1、如何让学生主动识字，并且对所学汉字记忆深刻。2、学生对文章如何质疑，怎样使学生在课文中理解重点词句的意思，重点段落的意思，怎样把握文章的内容以及词句中所蕴含的感情，怎样让学生在文章中自然地体会到作者要传达的情感，进而培养学生的情感。3、怎样使学生爱上写作，爱上生活，爱上看书，愿意记录下自己的感受和见闻，怎样在原有的写作基础上提升。4、怎样使学生都积极地参与到老师或同学组织的语文活动中来。教学措施1、认真学习《语文课程标准》，理解课标当中传达的思想与要求。认真钻研教材，认真备课，探究新的教学方法，对所授教学内容的重难点做到心中有数。2、做好每一节课的课前准备工作，做好复备课，认真上好每一节语文课，写好总结与反思。3、建立日记本写日记，让学生留心生活，争取能够思考生活。4、建立摘抄本，将成语、好词好句好段记录下来，以做积累。5、认真批改每位学生的作业，从作业中查看学生的掌握情况，及时查漏补缺，对于学生作业严格要求。6、做好单元验收和月验收工作，注意做好学生的错题记录和试卷分析。7、积极参加各级组织的学习和听课活动，学习他人经验，不断提高自己的教学水平。8、多关注后进生，对他们的补习抓在课堂、抓在当日，发现问题及时补救。建立“一帮一”互助活动。9、利用记作业本做到与家长的及时沟通，加强与家长的联系，做到学校家庭一线。10、多看优秀老师的教学设计，从中吸取精华的部分为自己所用。多看与教学教法有关的书籍，多与老教师交流，要用正确的理论指导自己的行为。11、争取多开展丰富的语文活动，在活动中增强语文知识。学生情况分析我们班一共有36个人，班中除五人外都是外地务工人员的子女。他们的水平参差不齐，有4的很优秀，有的很迟缓。有的时候两极分化很明显。这让我也很苦恼。教学中我遇到很多的困难。对于这班学生不能一刀切，只能以不同的能力来要求他们。比如作文，虽然题目一样，但是具体的要求会有所出入。对于一篇文章的理解，也会有快有慢。快的同学给一些更多的要求，慢的同学达到基本的要求。教学进度周次教学内容课时1第一单元亲情6课时2第一单元亲情第二单元春天的脚步6课时3第二单元春天的脚步第三单元读书6课时4第三单元读书第四单元可爱的小精灵6课时5第四单元可爱的小精灵6课时6第五单元智慧6课时7第五单元智慧第六单元奇妙的石头6课时8第六单元奇妙的石头第七单元特产6课时9第八单元尊重与平等6课时10第八单元尊重与平等第九单元观察与发现6课时11第九单元观察与发现第十单元奉献6课时12第十单元奉献6课时13第十单元奉献第十一单元书信6课时14第十一单元书信第十二单元走进森林6课时15第十二单元走进森林6课时16第十二单元走进森林期末复习6课时17期末复习6课时18期末复习6课时19迎接考试20期末各项工作总结