大学生思想道德修养及法律基础第6章.

Chapter6培育职业精神树立家庭美德第一节职业生活中的道德和法律是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。职业道德：职业生活中的法律是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的法律规范。职业生活中的道德和法律的特点1鲜明的职业性2明确的规范性3调节的有限性二、职业道德的基本要求干一行爱一行爱一行钻一行精益求精尽职尽责以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻爱岗敬业诚实守信从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉“言必行，行必果”、“一言既出，驷马难追”办事公道从业者在职业活动中应该做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私服务群众在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务奉献社会要求从业人员在自己的岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做奉献。（一）了解职业生活中的主要法律三、职业生活中法律的基本要求《劳动法》、《公务员法》（二）坚持职业生活中的法律基本原则1维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则2按劳分配与公平救助相结合的原则3劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则4劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则《中华人民共和国劳动法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于1994年7月5日通过，现予公布，自1995年1月1日起施行。劳动法第一章总则第二章促进就业第十五条禁止用人单位招用未满16岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。第三章劳动合同和集体合同第二十一条劳动合同可以约定试用期。试用期最长不得超过６个月。第四章工作时间和休息休假第三十六条国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时的工时制度。第五章工资第五十条工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人。不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。第六章劳动安全卫生第七章女职工和未成年工特殊保护第六十二条女职工生育享受不少于90天的产假。第六十三条不得安排女职工在哺乳未满１周岁的婴儿期间从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和哺乳期禁忌从事的其他劳动，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。第八章职业培训第九章社会保险和福利第十章劳动争议第七十七条用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。调解原则适用于仲裁和诉讼程序。第七十九条劳动争议发生后，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成，当事人一方要求仲裁的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提出诉讼。第八十条在用人单位内，可以设立劳动争议调解委员会。劳动争议调解委员会由职工代表、用人单位代表和工会代表组成。劳动争议调解委员会主任又工会代表担任。劳动争议经调解达成协议的，当事人应当履行。调解、仲裁、提起诉讼第八十一条劳动争议仲裁委员会由劳动行政部门代表、同级工会代表、用人单位代表方面的代表组成。劳动争议仲裁委员会主任由劳动行政部门代表担任。第八十二条提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起60日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。仲裁裁决一般应在收到仲裁申请的60日内作出。对仲裁裁决无异议的，当事人必须履行。第八十三条劳动争议当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。一方当事人在法定期限内不起诉又不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以申请强制执行。第八十四条因签定集体合同发生争议，当事人协商解决不成的，当地人民政府劳动行政部门可以组织有关各方协调处理。因履行集体合同发生争议，当事人协商解决不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提出诉讼劳动者的权利和义务（三）明确职业生活中的法定权利和义务权利：劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。义务：劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。劳动合同《劳动法》第二十一条规定，劳动合同可以约定试用期，试用期最长不得超过6个月。试用期和见习期《北京市劳动合同规定》第十六条劳动合同可以约定试用期。劳动合同期限在6个月以内的，试用期不得超过15日；劳动合同期限在6个月以上1年以内的，试用期不得超过30日；劳动合同期限在1年以上2年以内的，试用期不得超过60日；劳动合同期限在2年以上的，试用期不得超过6个月。试用期包括在劳动合同期限内。《上海市劳动合同条例》第十三条劳动合同当事人可以约定试用期。劳动合同期限不满６个月的，不得设试用期；满６个月不满１年的，试用期不得超过１个月；满１年不满３年的，试用期不得超过３个月；满３年的，试用期不得超过６个月。劳动合同当事人仅约定试用期的，试用期不成立，该期限即为劳动合同期限。四、大学生职业道德素质与法律素质的培养努力学习职业道德和职业生活中的法律知识努力提高职业道德意识和法律意识努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力第二节大学生择业与创业一、正确认识当前我国的就业形势2002年2003年2004年2005年2006年2007年1452122803384134801998年8月29日《高等教育法》自主择业是大学生的个人权利，受法律保护，同时也规定大学生在择业过程中必须遵循就业市场的规则2005年普通高等教育招生人数达到505万人，在校生人数达到1562万，跟2000年的221万、556万相比，五年时间分别增长128%和181%。2004年大学生毛入学率达到21%，实现了高等教育的大众化。经过这些年的扩招，到2005年普通高等学校毕业生人数将达到350万左右。中等职业技术学校毕业生500万人，两项合计近850万人。大学生就业难的原因1.高校产业化改革开放20多年的高速发展，人才的存量资源已大大增长，而每年毕业生的人数却仍呈逐年增加的趋势。这就使得大学毕业生这种原来稀缺的人力资源逐渐地由卖方市场过渡到了买方市场。大学生就业难的原因2.社会就业形势的严峻我国当前正面临着：城镇新增劳动力就业农村劳动力转移下岗失业人员再就业“三碰头”局面，增加了大学生就业压力。在福州人民会堂举办的一场针对农民工的大型招聘会上，２００多家企业提供了上万个岗位，在招聘现场，少见农民工的身影，更多的却是大中专毕业。西安市部分单位曾联合举办了“春风行动”农民工专场招聘会，然而情况显示，２月１８日当天参加报名的农民工仅占参会人数的５％，大中专学生成了招聘会的主角。与农民工抢饭碗？一：大学生就业难的原因3.中国教育的弊端传统教育重知识、轻能力的影响，导致学生动手操作能力较差，缺乏跨专业知识背景，两年之后能适应工作的大学生只有70％左右，有相当部分毕业生始终不能适应工作。创新能力弱。大学生就业难的原因4.学生择业观不切实际和就业意识淡薄的影响当前，许多毕业生择业时总盯着“大机关、大城市和富裕地区”，很少光顾急需人才的基层或经济欠发达地区，结果造成“有活没人干，有人没活干”的结构性就业困难局面。据对重点院校毕业生的调查显示，73％的毕业生自己的职业选择是到国外去，到沿海去，到赚钱最多的地方去。有关调查：大学生就业的行业比例就业意识淡薄！！！“毕业那天大家一起失业！”目标不明确：很多大学生对于自己将来要从事的职业没有清晰的概念，有的甚至不知道毕业之后自己可以找一份什么类型的工作？！除了目标不明确以外，不少大学生对于自己想进入的行业也缺乏足够的认识和了解就业意识淡薄！！！对于自己模糊的就业意识，很少大学生去寻求职业指导的帮助，并且有为数不少的大学生根本不知道其存在。大学生就业难的原因5.信息缺乏和信息不畅阻碍了毕业生的顺利就业和选择范围大学毕业生就业具有政策性强、时间集中、群体庞大、初次就业的特点，加上他们年轻、少经验、情绪易波动，非常需要进行及时指导，而信息是进行有效指导的基础。然而现在学校或者社会提供的信息都十分有限，难以满足众多大学生的需要。解决就业困难的对策探讨自我方面：1.合理的自我心理定位。2.倾听、选择性地认同他人观点，不要过于自我。3.加强动手能力，增强在工作中的实际操作能力。4.平衡心态，并且不断学习不断增值。5.努力了解择业环境和工作单位，做好就业准备。解决就业困难的对策探讨高校建设：1.优化人才培养模式，适应社会对人才的需求要以就业为导向，通过人才培养促进就业和提高就业水平。2.要科学定位，进一步加大学科、专业改造力度。抓紧高等教育结构上的调整，增强适应社会需要和科技发展潮流的紧迫感，加快传统学科的改造，加大应用学科和高新技术学科的发展力度，深入思考和推进教学改革与创新。解决就业困难的对策探讨高校建设：3.要完善人才培养模式，全面贯彻素质教育，培养综合素质高、专业过硬并具有良好的实践创新精神和团队意识的复合型人才。4.对学生加强毕业、就业、创业教育：首先，要教育大学生更新职业价值观念；其次，要教育大学生树立正确的职业价值取向；再次，引导大学生正确认识和评价自我。择业过程中，要学会正确评价自己。解决就业困难的对策探讨高校建设：5.学校要加强就业指导工作，为学生提供就业机会。解决就业困难的对策探讨社会：多管齐下，改善大学生就业环境1.经济方面：经济发展是解决就业问题的根本途径。要努力推动经济的发展和产业结构的调整、升级，提供更多高学历人才的就业岗位。2.其他方面：完善政策户籍制度，社保制度，创新服务工作机制，就业指导，就业信息。1、立足多渠道就业2、不要一次就业定终身，立足多次就业3、不单纯依靠家长、学校，要立足自主就业二、树立正确的择业观和就业观创业需要有信心创业需要有恒心创业需要有耐心创业需要有知识活动内容：生命线出生１９岁预测死亡年龄第一步：下面一条线代表你的生命线，起点是你的出生的时候，终点是你自己预测的死亡年龄。在这条线上找到你今天所处的位置。在这个位置的左边，写出你的过去两三件最成功的事情,右边短距离线段表示未来职业生活，写出你未来职业想要实现的愿望和达到的目标。互动教学生命线第二步：全班分成小组，让小组成员自行填写，10分钟后大家一起分享交流。小组交流中,每个人都绘出自己的生命线给其他人看，边展示边说明，注意自己与他人的内心感受。第三步：请同学代表谈谈自己的规划。互动教学爱情是指男女双方基于一定的物质基础和共同的生活理想，在各自内心中形成对对方的最真挚的倾心爱慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种最强烈、最稳定、最专一的高尚感情。第三节树立正确的恋爱婚姻观一、爱情与人生▲一个男人若不爱他的老婆，就绝不会怕她的，这就叫因爱而生畏。▲人生的初恋只有一次，就正如死亡也只有一次一样。▲原来能为自己所爱的人吃苦，竟也是一种快乐，只是世上又有几人能享受到这种快乐。▲人为什么总是对已得到的情感不加以珍惜，却在失去后再追悔呢?而这种痛苦，本来就是人类最古老、最深邃的痛苦。▲爱情不是占有的，而是供给与牺牲的。古龙论爱情缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。世上最遥远的距离,不是生与死的距离,不是天各一方,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。张小娴论爱情恋爱对大学生的影响一是动力论，恋爱可以产生动力，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能；二是阻力论，大学阶段学习紧张，时间有限，恋爱花费时间，耗费精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展；三是均衡论，认为利弊均衡。恋爱与学业的关系恋爱与集体的关系恋爱与道德的关系恋爱与失恋的关系恋爱与博爱的关系正确处理好恋爱与学习、集体和道德的关系问题探索1、如何理解职业