尧塘小学二年级作文教学计划

金坛市尧塘小学二年级写话教学设计手册班级姓名2012年春学期春学期写话教学计划写话目标1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。教学措施1、善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，适当地给他以鼓励和帮助，才能消除学生对写话的恐惧，增强学生对写话的兴趣，诱发学生写话的动力。2、设计、提供具体的生活情境，让学生设身处地的感受，再引导他们记录下来，让他们有话想说，有事可写。3、充分利用丰富的课程资源，学习课文的写话例子，强化语言实践，以多种形式进行写话训练，提高学生的语言实践能力。4、会学生从日常生活中选材，学会观察周围的人和事，去捕捉生活中的小浪花，丰富写话的素材，开拓学生的写话思路。5、让他们积累丰富的语言，学过的词语、成语，能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言，为他们今后写作打下扎实的基础。6、充分利用图书角，让课外阅读成为写话的源泉。选派两名细心的学生担任图书管理员。号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。7、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越学越有劲，越学越爱学。学情分析经过二年级上学期的写话训练，大部分学生的写话能力有了一定的提高，但学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。普遍存在的问题是文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读量很少，阅读时又无摘记的习惯，因此写话时写不出优美的语句；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等。少数学生能写2—3页纸，大部分学生只能写一页纸多一点，而且语句不通，有时写的内容如同天书，令人不知所云。可见，写话教学“任重而道远”。教学内容周次教学内容教学目标2看图写话看练习1口语交际的插图，选择其中一幅，展开合理想象，能用学过的词语写一段连贯通顺的话。4我的家乡能模仿课文《月亮湾》写一段描写家乡周围景色的话，写得语句通顺、有条理、能合理运用学过的词语写得具体。6给妈妈洗脚1、在“三。八”妇女节为妈妈洗脚，表达对妈妈的爱。2、把体验活动的过程说说，并写下来，做到语句通顺，有真情实感。8我给桌子洗个澡1、清洁桌面2、体验活动的过程，并写下来。10找春天1、按句式写句子，并能把句子写具体，成一段通顺的话。2、了解春天景色的特点，培养学生乐于感受生活、大方的语言表达能力和基本的写话能力。3、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。12可爱的动物1、选择自己喜欢的一个小动物，写出它的外形特点。2、按一定顺序写。3、写出你对小动物的喜爱之情。4、写完后多读几遍进行认真修改。14我爱玩的游戏1、把自己喜爱的游戏说给大家听，并把自己玩游戏的过程和感受用上学过的词语，准确，连贯地写下来。2、培养学生的听力和语言表达能力。16我喜欢的水果1、训练学生说话的完整性和条理性。并学会使用适当的修辞，培养学生听讲的专注性。2、能够完整的听完别人的话并加以简单评价。3、通过互动活动，培养小组合作意识和创新意识。４、锻炼写话能力，会写一段通顺的话。17写玩具能按一定的顺序观察玩具，有条理地写出玩具的特点、玩法等。18未来的交通工具1、学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。2、大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。尧塘小学作文备课专用稿纸写话内容可爱的动物授课时间教学目标1、选择自己喜欢的一个小动物，写出它的外形特点。2、按一定顺序写。3、要写出你对小动物的喜爱之情。4、写完后多读几遍进行认真修改。指导课流程设计意图与二次备课教学重难点：仔细观察，把观察到的用语言通顺地表达出来。教学过程：一、课前谈话：1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？（鸭子）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。（金鱼）2、你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？？3、正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！二、出示课题，激趣。1、出示课题：《我最喜欢的小动物》。2、说一说你最喜欢什么小动物呢？（小白兔、小猫、小狗、小乌龟）3、.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。4、.看了以后，想说什么呢,，用一两个词说说它们最大的特点。小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。三、引导观察、说话。1、今天，老师也带来了一位动物朋友，你们看是什么？（出示小白兔并板书）请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。2、这只小白兔哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.3、按照板书指导介绍动物的外形。师：如果想把动物的特点写出来，一定要仔细观察，让我们一起来看看小白兔的眼睛到底可爱在哪里呢？与别的小动物比有什么特别的地方？眼睛圆圆——圆圆的，我们是从形状来看的，还可以从哪里看？还可以从颜色上来看——红红。句式：红红的眼睛像——红宝石。师：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特点的，仔细观察一下，说说你发现了？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵、长长的……）师：你喜欢它的大耳朵吗？那你上来摸一摸吧，感觉怎么样，你摸到了什么？（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充），师，再来看一看小白兔的嘴巴，你想说什么？往后看，看看它的尾巴。短短的、圆圆的，象——，你能完整地介绍一下它的尾巴吗？……如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听。但是像刚才那样一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，想到哪里说哪里，你们说，小朋友会听得清楚吗？（不能）所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。4、那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？5、谁能完整地把小白兔的外形连起来说一说？评价出示：我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔……写作：1、以“我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔……”为开头写下来;出示要求：按一定顺序，介绍小白兔的特点，注意用词准确、句子通顺2、写好后，自己多读几遍，可进行自己修改。3、展示学生作品，进行修改评价。问：你还能提出什么建议？4、学生继续练写，再展示评议。板书：我最喜欢的小动物（小白兔）外形特征：：毛眼嘴耳朵腿尾巴.尧塘小学作文备课专用稿纸写话内容我的家乡授课时间教学目标能模仿课文《月亮湾》写一段描写家乡周围景色的话，写得语句通顺、有条理、能合理运用学过的词语写得具体。指导课流程设计意图与二次备课课前准备：搜集家乡的资料（文字、图片、照片等）画出家乡最美的地方。指导过程：一、夸家乡你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？（出示资料）你希望未来的家乡是什么样的？二、指导按顺序写1、介绍家乡在哪里2、写出家乡的风光、特产、变化、未来。可以写一个方面，也可以都写。3、写出对家乡的情感。三、写法指导1、写风光可以模仿本单元《月亮湾》的顺序，还可以写写家乡的四季的美。2、夸家乡写出家乡的美，一定要用上好词佳句。3、提供优秀作文。尧塘小学作文备课专用稿纸写话内容我给桌子洗个澡授课时间教学目标1、清洁桌面。2、体验活动的过程，并写下来。指导课流程设计意图与二次备课活动准备：小桶、抹布、洗衣粉、钢丝球教学过程：一、导入：同学们，猜猜你手中的卫生工具是用来干什么的？（生猜测）二、活动观察：为什么给桌子洗澡呢？（生交流，引导学生通过看、摸、闻等观察方法，观察洗澡前的桌子，明白给桌子洗澡的原因）多么脏的桌子呀！你是桌子的小主人，如果桌子会说话，它会说什么呢？（想象说话，练习表达）三、活动体验：1、工具准备好了吗？2、给桌子洗澡开始吧，但要注意劳动中不仅要认真干，还要学会观察。桌子有什么变化呀？你是怎样擦的呀？别人是怎么干的？等等，注意多观察，多体验。3、活动结束，清洁桌面、地面的水渍。引导观察，这时的桌子什么样了？如果桌子会说话，它现在会说什么？四、提供提纲，完成写话。洗澡前（桌子的样子）——洗澡中（桌子的变化、劳动中的自己）——洗澡后（桌子的样子）——自己的心情尧塘小学作文备课专用稿纸写话内容看图写话授课时间教学目标看练习1口语交际的插图，选择其中一幅，展开合理想象，能用学过的词语写一段连贯通顺的话。指导课流程设计意图与二次备课一、教具准备：教学挂图二、指导。1．自由读题目要求，边读边想。2．指名读题目要求，结合图想一想。3．指导看图①看图思考：图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话？他们的姿势正确吗？为什么？（一个女学生在教师办公室跟老师说话，说着说着，站成了“麻花腿”，一只手在搔头，另一个手在拽衣服的边。）②指导看图2、3：看图思考：图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话？他们的姿势正确吗？为什么？图2：一家人在吃饭，那个男孩把脚翘到了凳子上。图3：上课时，一位男同学起来发言，他弯者腰，两个胳膊按在桌面上，连上还做着滑稽的表情。三、情境表演。1．上课时，老师请你发言。2．进办公室和老师说话。四、教师小结：在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。五、选择一幅图写一段话。1、自己独立写话：时间、地方、谁、怎么做、怎么说2、多读几遍并修改。尧塘小学作文备课专用稿纸写话内容未来的交通工具授课时间教学目标1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。指导课流程设计意图与二次备课教学准备：学生准备画笔、画纸、稿纸。（一）、激趣导入1、同学们，老师这有一些声音，大家来听听，你们猜一猜，都是些什么？（汽车、火车、轮船、飞机……）2、揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机……都是我们出行的重要交通工具。（板书：交通工具）（二）、启发谈话1、当同学们要想去旅游，周游世界，去到以下几个地方，我们该坐一些什么交通工具比较合适？北京广州澳门纽约月亮/火星2、你最喜欢哪种交通工具，为什么？3、在这个世界上，十全十美的东西恐怕还没有，能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：充电、电池污染、半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）4、教师小结：以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全没几样是能让小孩子驾驶的你们能不能发明一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？（板书：未来的）先2人小组讨论讨论。5、指名交流：简单的谈谈自己的设想。（三）、创意、绘画1、明确创作目的，进行分工。你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，老师相信一位位小发明家就要诞生了。注意：先请各成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。最后，我们将评出“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。2、学生开始创意、绘画，师巡视指导。（四）、交流创意1、各小组展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。2、相互交流。3、评选“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。（五）写话写