小班主题教案《动物朋友》

小班主题教案《动物朋友》一、活动名称：《奇奇和皮皮》二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。学习模仿故事中的重复对白。三、活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）四、活动过程：五、谈话活动：1.师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？——介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。——教师利用大书讲述故事：2.猜测故事的高潮和结局。——分别出示大书的7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局师：你们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子3.完整地倾听故事。4.幼儿自由阅读故事。一、活动名称：《小猫咪，你在哪里》二、活动目标：1.喜欢参加歌唱活动。2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。三、活动准备：故事《小猫咪，你在哪里》幼儿用书配套歌曲DVD四、活动过程：1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？2.欣赏歌曲DVD。鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。3.学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿边做模仿动作边唱歌。4.对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师与幼儿角色交换游戏。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。女生与男生角色交换游戏。一、活动名称：动物朋友二、活动目标：1.尝试用纸质材料制作动物偶。2．想象并用动物偶玩手掌游戏。三、活动准备：幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等四、活动过程1.想一想，看一看。——出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿想象将其变成什么动物。——欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。2.说一说，看一看。——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。——与同伴交流自己的想法，如：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？可以用哪几种方法做出好玩的动物？3.动手做一做手偶鱼。——教师示范制作手偶鱼。——请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。——大胆的进行黏贴制作手偶鱼。——鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。一、活动名称：《小白鹅》二、活动目标：⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。⒊复习数数1—5，巩固数概念。⒋学习用自己的经验仿编儿歌。三、活动准备：⒈白鹅图片一张，生活录像一段。⒉小白鹅手指偶5个。⒊节奏不同的音乐两段。⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。四、活动过程：⒈教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。提问：大白鹅的脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。）⒉教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教师带领幼儿一起点数左手五指。）今天5只小宝贝会躲到哪里去呢？请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。⒊用手指谣的方式表现儿歌。问幼儿：5只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下）⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。⒌有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵脚。⒍教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？和幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快躲好。⒎教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到外面去找东西吃吧！附儿歌：五只小白鹅，蹦蹦又跳跳。跑到大树下，突然不见了。妈妈急得叫：“戆，戆，戆。”五只小白鹅，赶快跑回家。一、活动名称：《可爱的熊猫》二、活动目标：1.学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。2.知道熊猫是我国特有的珍惜动物。三、活动准备：范例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。四、活动重点：让幼儿知道爱护动物，动物是我们的好朋友。五、活动难点：让幼儿自己动手来完成作业。六、活动过程：1.教师出示熊猫的图片：——“小朋友你们知道它是谁吗？”引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹，走起路来慢悠悠。”2.教师示范讲解：——“这是熊猫欢欢，欢欢的家住在四川，欢欢喜欢吃竹子和竹笋，因为它长的很可爱，所以大家都很喜欢它。”引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的位置，示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子，提示幼儿要贴对齐，贴准鼻子的位置。3.幼儿操作：幼儿操作，教师巡回指导。相互欣赏作品，教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面上。一、活动名称：《我的梦》二、活动目标：1.尝试用绘画的方式表现梦境。2.乐于向同伴介绍自己的作品。三、活动准备：画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。四、活动过程：1.回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。师：你们做过梦吗？你梦到了什么？幼1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。幼2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。幼3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经历。从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。2.引导孩子将自己梦境画出来。师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？老师示范画梦境。“我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。我就和他们一起做游戏了。老师将梦境中的内容画下来。引导小朋友画梦境。师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？幼1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。幼2：我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。幼3：我想画很多很多的棒棒糖。师：那画里有没有你？幼3：有，我在看着棒棒糖。幼4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它……。3、幼儿作画，教师进行巡回指导。一、活动名称：《尾巴妙用多》二、活动目标1.培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2.引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。3.培养幼儿对局部事物的观察力。三、活动准备儿歌《比尾巴》，《小壁虎借尾巴》的课件，“动物尾巴妙用”的课件，“找尾巴”的游戏课件，每人一条游戏的尾巴。四、活动过程：1.教师播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。引导讨论启发幼儿说出不同的动物都有一条不同的尾巴。师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。2.欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。”3.讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）看图画，观察。请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，可是现在它的尾巴断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它）。（2）小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁借尾巴了？（小鱼、老牛和燕子）（3）小鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？（小鱼游水全靠尾巴）（4）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？（老牛要用尾巴驱赶蚊蝇）（5）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（燕子要靠尾巴掌握方向）（6）引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？（小壁虎长出新尾巴了）妈妈告诉小壁虎的尾巴有什么用呢？（帮助小壁虎脱离危险）3.看“动物尾巴妙用”的课件，引导幼儿认识其他动物的尾巴用途。师：“每种动物的尾巴对它们来说都是很重要的，不同动物的尾巴有着不同的作用。现在老师和小朋友再来认识一下其它动物尾巴的用处。”了解几种动物的尾巴功能，并教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。动物是人类的好朋友，小朋友们也要保护和爱护动物，成为它们的好朋友。4.做课件“找尾巴”的互动游戏，进一步了解动物尾巴的外形特征。5.延伸活动：在音乐中进行“抓尾巴”的游戏。一、活动名称：《在农场里》二、活动目标1.能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。2.愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。三、活动准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。四、活动重点：大胆表演五、活动难点：按音乐节奏唱歌和跳舞六、活动过程：（一）出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。1.出示小猪：“小猪怎样叫？”2.老师放FLASH，幼儿欣赏。3.模仿小猪叫的声音表演动作。（二）幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。1.自由选择，表演叫声。2.请个别表演。3.集体学习。4.出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。（三）踩动物脚步节奏1.选择喜欢的动物胸饰。2.找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。3.教师指导幼儿用好听的声音演唱。4.教师简单小结。一、活动名称：《母鸭带小鸭》二、活动目标1.学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。2.能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。3.培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。三、教学重点、难点1.重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。2.难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。四、活动准备1.歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。2.母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。3.猫头饰一个。五、活动过程（一）以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。1.教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈）2.引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎……）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。3.模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。（二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。1.教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音）2.鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？3.通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。①教师示范演唱，幼儿欣赏。②分句理解歌词，并学唱歌曲。③教幼儿学习打节奏|XXXXXX|XXX－|。④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|XXXXXX|XXX－|。⑤在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。（三）教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律，节奏，创编歌曲。1.教师戴上猫头饰：我是谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的？2.幼儿在教师引导下创编，并演唱歌曲《母猫带小猫》。3.同样方法，启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。一、活动名称：《可爱的小白兔》二、活动目标：1.使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感，体验帮助别人的快乐。2.引导幼儿学习观察小动物的方法。3.引