大河流域的亚非古国(一)教案示例之二教案示例之二

大河流域的亚非古国（一）·教案示例之二教案示例之二第2课大河流域的亚非古国（一）教材分析本节和下节课较为系统地介绍了亚非奴隶制古国的情况。课文前面的提示部分，首先引进了亚非文明古国的概念。在亚非文明古国中，因为中国古代奴隶制国家在中国古代史课程中已有更为详细的介绍，因此在世界史的教材中未有涉及。西亚的奴隶制古国，除著名的古巴比伦王国外，还有不少奴隶制国家，下节课将会对此作较为细致的说明。课文的正文部分，集中介绍了古代埃及奴隶制国家的兴起、金字塔的修建及埃及军事帝国的兴衰。古代埃及文明的兴起，与尼罗河流域的灌溉农业息息相关。尼罗河水的每年定期泛滥，为古代埃及农业的发展，提供了客观条件，而古代埃及劳动人民开沟筑坝等活动，则使灌溉农业成了实现。其实，不仅古代埃及是如此，其他亚非奴隶制古国，也都是依靠一条或两条大河的灌溉农业而发展起来的，这正是亚非文明古国的一个共有的特性。教学目的1．基础知识：埃及奴隶制小国和统一的埃及奴隶制国家出现的时间；埃及的金字塔；埃及军事帝国的建立时间和创立者。2．思想教育：通过本节课的教学使学生认识：①亚非文明古国是人类历史上最古老的奴隶制国家。②亚非四大文明古国都是依靠一条或两条大河的灌溉农业而发展起来的。③金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，也是埃及人民智慧和创造力的结晶。3．能力培养：通过讲述金字塔的修建，培养学生以阶级的观点来认识古代社会历史现象的能力。教学重点和难点重点：金字塔。难点：埃及军事帝国。教学方法讲述、辨认地图、展示图画（或放录像片）相结合的方法。教学过程（导入新课）世界上最古老的奴隶制国家，出现在亚洲和非洲的一些大河流域，这就是人们通常所说的亚非文明古国。今天，我们就开始介绍亚非文明古国的情况。一、亚非文明古国（板书）（挂《亚非文明古国》示意图，逐个介绍每个文明古国的名称和辨认其地理位置，最后得出亚非文明古国的概念，即：非洲东北部尼罗河流域的古代埃及，西亚两河流域的古巴比伦王国，南亚印度河流域的古代印度和东亚黄河流域的中国）二、古代埃及奴隶制国家（板书）1．尼罗河的定期泛滥与古代埃及的农业（板书）（挂《古代埃及》地图，并依此进行讲述）古代埃及位于非洲东北部，是一个狭长地带，尼罗河由南向北贯流全境。国土明显地分为两个部分，即被称作上埃及的南部尼罗河谷地带和被称作下埃及的北部尼罗河下游三角地带。早在一两万年以前，人们就在尼罗河谷两边的高地上过着氏族公社生活，主要从事采集、狩猎。当时气候湿润，高地水草繁盛，宜于居住。后来气候转为干燥，水草地带成为沙漠。公元前5000年前后，人们逐渐由沙漠高地移居到尼罗河谷地，并开始从事畜牧业和农业生产，当然农业生产显得更为重要。变化后的埃及气候，十分干燥，几乎终年无雨，甚至紧靠地中海边的三角洲上，每年也只有25天至30天的雨季。这样尼罗河就成了唯一的水源。尼罗河发源于赤道非洲，每年6月至11月是它的泛滥季节。河水漫布谷地，不仅带来了丰富的水源，而且带来了大量的腐殖质和土壤。古代埃及人逐步掌握了利用尼罗河水的方法，开凿沟渠，排水蓄水，发展起了灌溉农业，使沼泽成为良田。他们的主要作物有大麦、小麦和亚麻等。课本彩图第一页最上面的《埃及壁画》，描述了古代埃及农业生产的情况。2．公元前3500年埃及奴隶制小国的出现（板书）生产的发展促使贫富分化和阶级的产生，公元前3500年左右，埃及逐渐出现一些最初的奴隶制小国。这种奴隶制小国由一些村社结合而成，日常的主要政务便是照料田亩的灌溉和庄稼的收割。全埃及大约有40个小国，各有自己的图腾、主神和旗帜。它们面积不大，为了争夺土地、水源和财富，不断混战兼并。3．公元前3000年统一的古代埃及的建立（板书）经过长期的兼并战争，尼罗河两岸地带逐渐由上、下埃及两个王国取代了原来的奴隶制小国。上埃及国王戴白冠，占据南部。下埃及国王戴红冠，占据北部。公元前3000年，上埃及国王美尼斯征服了下埃及，在历史上第一次初步统一了埃及。关于这次统一，留下了不少证据，其中有一件“纳尔迈调色板”。这件调色板的正面和背面都刻有同一个国王的头像，不过正面是戴白冠，背面是戴红冠。哪位同学能根据刚才学过的知识对这一现象进行科学的解释？（引导学生得出结论）为了加强对统一的埃及的控制，美尼斯在上、下埃及的结合处修筑了新都孟斐斯。三、埃及国王与金字塔的修建（板书）埃及国王是全国最高统治者，也是最大的奴隶主。国王称自己是太阳神的儿子，要求全体臣民像崇拜神一样地敬奉他。他设置了包括宰相在内的各级官吏，大臣朝见他必须行匍匐礼，即匍匐在御座前，以胸贴地，吻国王脚前的尘土。国王手里既拿着代表权力的王杖，也拿着代表暴力的鞭子，稍不如意就鞭笞朝臣。国王认为全国的土地都属于他所有，他在各地设立了王室田庄，还时常把土地赐给大臣、贵族和寺庙。国王的这种专制和奢侈，在金字塔的修建上得到了突出的反映。（放关于埃及金字塔的录像片。放前提出若干问题，要求学生带着问题观看，看后对金字塔所在地、最大的金字塔的名称及修筑规模，狮身人面像的庞大结构与所涉及的国王等问题，—一作出回答）（依据课文摘引的希罗多德关于胡夫金字塔修筑情况的记录，采用谈话法，与学生一起探讨金字塔修建的过程。一是劳动工具落后，用青铜凿子采石，用木橇运石；二是劳动条件恶劣，烈日暴晒，鞭笞威逼；三是工程构件笨重，石块平均重约2.5吨，大的竟达15吨；四是规模宏大，采石场在尼罗河东岸山下，而建筑工地在河西岸，光铺设运石的道路就用10万人10年的劳动，以后又用了10万人20年的劳动，才把磨光的石块严严实实地叠垒起来）（讲完关于金字塔的内容之后，启发学生谈感想，从中得出金字塔的修建既反映了古代埃及人民的伟大创造力，又反映了古代埃及奴隶主残酷奴役劳动人民的结论）四、埃及军事帝国的兴衰（板书）1．公元前15世纪吐特摩斯三世建立埃及军事帝国（板书）古代埃及的历史是漫长而曲折的，既有王朝的不断更替，也有国土的时分时合。最强盛的时期，则是在公元前15世纪吐特摩斯三世建立埃及军事帝国之后的两个世纪里。吐特摩斯三世是继承父业，向外扩张的。他的父亲雅赫摩斯一世在世时，就已建立起一支既包括步兵，也包括战车兵，并用青铜武器武装起来的军队。吐特摩斯三世当政之后，便实行大规模的对外侵略（以下结合《古代埃及》地图进行讲述）。他重点进攻叙利亚和巴勒斯坦地区，先后达17次之多，并在美吉多城打败了该地区60个小国组成的联军。他又西侵利比亚和南侵努比亚，把埃及的南界一直推到尼罗河第四瀑布。吐特摩斯三世终于建立起一个地跨亚、非两洲的军事大帝国。随着每次出征，大量掳掠的牲畜、财物和奴隶流入了埃及，使其进入了最强盛的时期。这时的都城是底比斯。埃及军事帝国在强盛了两个世纪后走向了衰落。公元前525年，西亚新兴的奴隶制国家波斯灭掉了埃及。后来埃及先后处在希腊人、罗马人的统治之下。（小结）依据下列问题记忆本课的基础知识：①亚非文明占国是哪些国家？各位于世界的何处？②古代埃及奴隶制小国和统一的埃及奴隶制国家，各是在什么时候出现的？③最大的金字塔是哪一座，高多少米？最大的金字塔雕像是哪一座？④埃及金字塔的修建，给了我们后人以哪些启示？⑤埃及军事帝国是何时由何人建立的？⑥古代埃及最后是被哪个国家灭掉的？发生在何时？布置作业。（略）（北京市东直门中学谭天）