山东省文登市实验中学七年级政治上册第五课《第一节播种友情》教学案

1第五课《第一节播种友情》教学案【教学目标】1.情感、态度、价值观：学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。2.能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。3.知识目标：积极与朋友交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。【教学重点】生活需要友情【教学难点】“慎交友”以及“交友要坚持原则”【教学方法】案例教学法、体验教学法、活动探究法、小组讨论法等。【教学过程】课堂要求：抬头挺胸，吐字清楚、声音宏亮、学会倾听，看看谁最美？环节一情境导入自主感悟师：友情是冬日里的阳光，酷暑里的甘霖，缺少友情的花样年华也会变得黯淡无光。那么，你有友情的照耀吗？下面我们来做个现场调查：1、你有自己的知心朋友吗？2、来到新学校，你渴望交朋友吗？3、当你困难，忧愁、苦恼时，你是独自承担，还是向朋友倾诉？你的朋友会热心帮助你吗？4、你和朋友之间会相互指出彼此的缺点并帮助对方改进吗？从这份调查表中你能悟出什么道理？环节二问题引领自主构建自学课本P73-74，引导学生思考：为什么要交朋友？环节三师生互动合作探究学生展示交流答案师引导学生构建知识体系。环节四归结问题点拨提升材料一：上初中后，小雨感觉老师和同学是那么陌生，总认为老师不喜欢自己，上课时即使自己会的问题，也不举手回答。她在学校中没有好朋友，课间同学们聚在一起聊天，她却一个人坐在座位上。此后，小雨的性格更加内向，与母亲也缺乏沟通，觉得别人都不能理解自己，渐渐的，小雨的脾气越来越暴躁。思考：1、小雨这是怎么了？这种心理正常吗？有什么危害？2、你如何帮助她走出这种心理困境？材料二：QQ聊天记录飘雪：我闷死了，妈妈总逼我学习，我想出去玩玩。独孤侠：学习有什么用，出来吧，我领你潇洒潇洒。飘雪：可我妈妈现在看我看的很紧，我没法出去，怎么办？独孤侠：你妈妈实在太可恶了，想办法，找点安眠药或者其他的，不就解决了……小组讨论：假如你有这样的网友，你会和他交朋友吗？为什么？我们应该交什么样的朋友？师：闭锁心理遗害无穷，处于青春期的你们有没有这种心理呢？进行心理自查，21.原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。2.以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。3.渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。4.对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。5.碰到尴尬的事，不像以往不假思索地向他人诉说，常常闷在心里。6.常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。环节五小结巩固，当堂评价。.三分钟巩固重点知识。然后小试牛刀，看看大家掌握与运用情况。学生互批，反馈练习情况。1、下列关于友情的说法不正确的是()A、友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励B、友情有助于我们更快地进步和发展C、友情有助于我们满足物质生活上的需求D、友情有助于我们克服困难和挫折2、古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则亦与之化矣。”这告诉我们（）A、尊重朋友间的差异B、谨慎交友C、乐交诤友，不交损友D、原谅朋友的错误3、“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。这句话告诉我们①碰到尴尬的事，要自己闷在心里②要以开放的心态去对待身边的每一个人③敞开心扉，主动与他人友好交往④以理待人，以诚待人，关爱他人A.①②③B.②③④C.②③D.③④4.中学生徐某在网吧结识了社会青年张某。张某教他抽烟、喝酒，后来因为没钱，两人合伙勒索小同学，被公安机关拘留。这启示我们①与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友②中学生坚决不能与社会上的人交朋友③中学生要提高自我保护能力，结交朋友要谨慎④中学生的主要任务是学习，交朋友会浪费学习时间。A.①②B.①③C.②③④D.③④