崂山区初中生物教学案----八上动物的运动(朱淑慧)

第五单元第2章第1节动物的运动八年级上册崂山区初中生物教学案1【课标要求】知识目标：1、描述不同动物运动的方式;2、概括运动系统的组成及功能;3、理解骨、关节和肌肉之间的协调配合;4、理解运动对动物生存的意义.能力目标：培养学生观察、思考的探究能力及应用所学知识解决实际问题的能力。情感目标：进一步认识生物体结构和功能的统一及生物体各器官,系统的协作关系;.重点：动物适于运动的结构特点；骨、关节和肌肉的协调配合。难点：骨、关节和肌肉的协调配合【自学导航】1、你知道动物的运动方式有哪些?2、观察家兔的骨骼标本关节模式图和肌肉与骨和关节的关系图,尝试概括出哺乳动物运动系统的组成.3、观察肌肉与骨和关节的关系图思考:一组肌肉的两端是否附着在一块骨上?4、运动的产生和骨、关节和肌肉之间有何关系?5、当你做操时,仅靠运动系统就能完成那些复杂的动作吗?还需要哪些系统的配合?【基础知识梳理】运动系统的组成:骨骼和肌肉骨(杠杆)关节的结构：关节(支点)结构特点:牢固灵活运动系统骨骼肌的结构：骨骼肌特性:收缩(动力)骨、关节和肌肉的协调配合:骨骼肌的两端绕过关节附着在不同的骨上.【能力提升】一、选择题:1、骨骼肌的特性是()A分泌B坚韧C兴奋D收缩2、下列说法正确的是（）A骨骼肌既能牵拉骨，又能推开骨B骨骼肌不能牵拉骨，只能推开骨C骨骼肌只能牵拉骨，不能推开骨D骨骼肌不能牵拉骨，又不能推开骨3、人体的每一个动作的完成都是()A一块骨骼肌在神经系统的支配下单独完成的;B多个肌群在神经支配下相互配合、共同完成的;C多个肌群在神经支配下共同收缩完成的;D多个肌群在神经支配下共同舒张完成的;4、鸟类飞行时,牵动翅膀煽动的动力来自()第五单元第2章第1节动物的运动八年级上册崂山区初中生物教学案2A骨骼B羽毛C肌肉D皮肤二、小明上体育课的时候，不小心摔倒伤到了胳膊，到医院检查，医生说是关节脱臼。小明想：关节是什么呢？什么又是脱臼呢？你能根据右图，帮助小明解释一下吗？(1)关节是由[1][2][3][4][5]组成（2）关节能够灵活运动的重要原因是有[]以及[3]里面有，减少了运动时的摩擦。（3）关节炎，是因为关节的[]内可能积有脓液引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。（4）体育锻炼，能使关节的[]和增厚，并提高伸展性，从而增加关节的牢固性、柔韧性和灵活性。(5)我们通常所说的脱臼是指：从中脱落出来的现象。三、下图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：（1）当你做屈肘运动时，[1]处于状态，[2]处于状态。（2）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。（3）由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，相互配合，共同完成的。（4）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）A关节B骨Ｃ骨骼肌Ｄ骨骼（５）由图中可知：骨骼肌两端的肌腱至少应固定在（）Ａ一块骨上Ｂ两块骨上Ｃ三块骨上Ｄ不能确定。（６）某人左上肢瘫痪，是由于()：A肩关节、肘关节不够灵活B肱二头肌和肱三头肌受到损伤C肌肉内的血管受损D支配左上肢的神经受损【疑难辨析】1、骨与骨骼的区分:前者是指单块的骨,后者是指多块骨通过骨连结而构成的整体;如人的骨骼有206块骨连结而成.2、肌肉与骨骼肌的区分:肌肉包括骨骼肌、心肌、平滑肌.骨骼肌附着在临近的两块或两块以上的骨面上,跨过一个或两个关节.3、关节的作用与结构:关节在运动中起支点(即骨绕着转动的点)的作用;关节囊:关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来.囊壁的内表面能分泌滑液.在关节囊的里面和外面还有很多韧带,使两骨的连结更加牢固.关节腔:关节腔内有少量滑液.滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如.4、脱臼和脱臼的急救进行体育运动或从事体力劳动的时候,往往会因为用力过猛或不慎摔倒,使关节头从关节窝里脱出来,造成脱臼.脱臼的部位往往出现肿胀疼痛,并且失去运动功能.这时候必须注意不要让已受伤得关节再活动,以免伤势加重,并且应该立即请医生治疗,将关节复位.5、体育锻炼对关节的影响体育锻炼能使关节囊增厚,韧带增粗,关节周围肌肉力量增强,因而加大关节的牢固性.体育锻炼还能加强关节囊、关节周围的肌肉和韧带的伸展性,从而使关节活动的幅度加大,关节活动的灵活性增加.第五单元第2章第1节动物的运动八年级上册崂山区初中生物教学案3【学习札记】附答案【能力提升】一、选择题1.D2。C3.B4.C二、(1)关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨(2)5关节软骨(3)3关节腔（4）2关节囊韧带（5）关节头关节窝三、（1）肱三头肌收缩肱二头肌舒张（2）收缩收缩（3）神经系统(4)A（5）B（6）D