夯实基础提升能力.

夯实基础提升能力——07年高考古诗文改卷情况及08年高考古诗文复习建议一文言文：（一）07年高考试题回顾三、(12分．每小题3分）阅读下面的文言文，完成11一14题。王定国①诗集叙(宋)苏轼太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨其人之浅也。又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。”今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。【注]①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A以忝其父祖耳忝：羞辱，有愧于。B自饭期人之浅也期：看待。C畏其敏畏：担忧。D饮酒不衰衰：减退。答案：C12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.然后变风发乎情B.定国且不我怨其闻道也亦先乎吾臣死且不避C.又以病止酒D.眊眊焉真一老农夫也梅以曲为美置杯焉则胶答案：B13以下几句话．分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是①虽衰而未竭，是以犹止于礼义②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音③特恐死岭外，而天手之恩不及报④余苦其多，畏其敏，而服其工也⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归⑥所至翱翔徜样，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度A①③⑤B①②④c③④⑥D②⑤⑥答案：D14下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。B作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。C本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。D本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。答案：B15(8分)(1)把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(5分)①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。(3分)②余意其怨我甚，不敢以书相闻。(2分)（2）用斜线（/）给下面文言文短句。（3分）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳《颜氏家训·勉学》（二）分析评述与06年《蚊对》相比较而言，07年文段阅读不是很难，题型基本未变，从文段阅读与文题设计看来，其难度基本与06年相当。具体说来：1、设题与去年基本相同，依然为文言实词词意的理解、文言虚词意义与用法的辨析、文中信息的筛选、文言语句的翻译等四个方面。2、从文章体裁看，以叙述、议论等表达方式为主的叙议相结合的散文文体，而非专门性较强的学术著作之类的作品。3，从词汇看，所考文言实词主要是文言文中的常用词与次常用词（06年：质、贵、畜、陵；07年：忝、期、畏、衰），非常用词较少；文言虚词也以常见而典型的字词及用法为主（06年：也、而、其、于；07年：乎、以、且、焉），冷僻罕见者一般不出现。4、从文章内容的涉及范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，学生无须在学习时了解过于复杂的背景材料或逐个理解出现的许多历史事件与历史故事。——以上是未发生变化的。文言文阅读题，变化的有三点：其一，没了对句式的辨别；但这并不能表明08年文言句式不考。其二，文言文翻译由原来的3句变成了两句，数量减少，分值自然降低，但这也并不表示08年不考；其三，增加了文言断句题。断句材料来自《颜氏家训》。这是变化最大的一点。断句属文言阅读基本功，能有效检测学生阅读古文的能力，对提升学生阅读能力至关重要。学生感到比较为难的是文言断句这一新题型。（三）答题情况及存在问题原文言翻译第一题：①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。(3分)参考答案为：难道不是因为他赫沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。给分标准：译出大意给1分，“岂非……也欤”译做“难道不是……吗”给1分，“终身不用”按被动句译出给1分。考生翻译大体有下列几种：（1）难道不是因为他流落街头，饥饿寒冷，他这一生都没有得到重用，却因为一碗饭而不曾忘记哪个人啊。（关键词“君”没有译出，扣1分，得2分）（2）难道非要是流落在外面，受到寒冷饥饿、一生都没有被重用，然而就不吃一顿饭就是君子吗？（文意理解错误，扣1分，得2分）（3）莫不是因为他的流落饥寒，终身不被录用，而没有一顿饭是忘记与你一起吃的。（文意理解错误，扣1分，得2分）（4）难道非要流落街头，寒冷饥渴，而终身不用，而不吃一顿饭忘记君王也。（被动句未译出，文意理解不够准确，有错别字，得1分）原翻译第二题：余意其怨我甚，不敢以书相闻。（2分）参考答案为：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。给分标准：译出大意给1分，“甚”译作“非常”、“很”的给1分。考生翻译大体有下列几种：（1）我揣测他十分怨恨我，不敢用书信与他联系（知道他的近况）。（2分）（2）我一定会怨恨我自己，不应该，以读书而过一生。（文句理解严重错误，扣2分，得0分）（3）我的意思是他埋怨我很厉害，不敢用书信来相互联络。（文意理解错误，扣1分，得1分）（4）王定国很怨我，不敢以写信的方式相互交流。（文意理解错误，扣1分，得1分）从翻译答题情况看，考生在语句翻译方面存在问题主要有以下几点：1．重点字词把握不准确，不到位，关键字词不能很好落实。如：文言翻译第一小题：岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。有考生翻译成：难道不是因为他流落街头，饥饿寒冷，他这一生都没有得到重用，却因为一碗饭而不曾忘记哪个人啊。（关键词“君”没有译出，扣1分，得2分）2．文言句式不能很好把握，没有翻译出来。如，文言翻译的第一小题：岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。有考生翻译成：难道非要流落街头，寒冷饥渴，而终身不用，而不吃一顿饭忘记君王也。（被动句未译出，文意理解不够准确，有错别字，得1分）3．推断词意的能力欠缺。文意理解不到位、不合理。如，文言翻译第一小题：岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。有考生翻译为：难道非要是流落在外面，受到寒冷饥饿、一生都没有被重用，然而就不吃一顿饭就是君子吗？（文意理解错误，扣1分，得2分）莫不是因为他的流落饥寒，终身不被录用，而没有一顿饭是忘记与你一起吃的。（文意理解错误，扣1分，得2分）再如对第二小题：余意其怨我甚，不敢以书相闻。（1）我一定会怨恨我自己，不应该，以读书而过一生。（0分）（2）我的意思是他埋怨我很厉害，不敢用书信来相互联络。（文意理解错误，扣1分，得1分）（3）王定国很怨我，不敢以写信的方式相互交流。（文意理解错误，扣1分，得1分）原文言断句题：（2）用斜线（/）给下面文言文短句。（3分）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳《颜氏家训·勉学》所给答案：夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳给分标准：错3个扣1分。考生答题情况大致有如下几种：（1）夫明六经之指涉//百家之言纵不能增益//德行敦厉//风俗犹为一艺/得以自资/父兄不可//常依乡国不可常保//一旦流离无人庇荫//当自求诸身耳（2）夫明六经之指//涉百家之言//纵不能增益德行//敦厉风俗//犹为一艺得以自资//父兄不可常//依乡国不可常//保一旦流离无人庇荫//当自求诸身耳（3）夫//明六经之指涉//百家之言纵不能增益//德行敦厉风俗//犹为一艺//得以自资/父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人庇荫/当自求诸身耳（4）夫//明六经之指//涉百家之言//纵不能增益德行//敦厉风俗//犹为一艺//得以自资//父兄不可常依//乡国不可常保//一旦流离//无人庇荫//当自求诸身耳反映的问题为：1断句技巧不熟悉，教学上有疏忽；2文言文阅读基本功欠缺，语感能力欠缺。（四）08年高考文言文复习建议从浙江省考试院的命题意向看，2008年的高考将依然保持此种命题形式与命题难度。如何复习？应从平时训练抓起，抓严，抓实。就考生答题情况而言：（1）文言翻译当讲究直译，讲究“信、雅、达”的文言翻译原则。（2）翻译时，注意重点字词的落实。（3）注意文言句式。句式要理解，翻译当准确。（4）准确把握文意，要注意联系上下文进行翻译。（5）重视文言基本功的训练，文言断句要适当增加。就教学而言，应注意：1，牢牢把握设题点：（1）文言实词词意的理解（2）文言虚词意义与用法的理解与辨析（3）文言句式的辨析（4）信息筛选（5）文言语句的翻译2，遵循翻译原则，掌握翻译方法。（1）严格遵循“字字落实，文从字顺”的翻译原则；（2）翻译过程中，注意“留、删、换、调、补、贯”六种方法的运用。3，强化句式意识：考纲所涉及的文言句式有：判断句：被动句：宾语前置：省略句：词类活用：4，严格翻译要求，力求逐字直译。（1）多训练是养成翻译能力的重要途径；（2）在训练中注意引导学生不断反思与总结；（3）平时训练的重点应放在关键词语、常用句式和文意理解三个方面，把握得分要点。答题技巧：1、先读最后一道题目，了解文章内容。2、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要顺着文意进行合理的推断与理解。3、解题。题目设计一般有以下几种类型：（1）文言实词题答题技巧：根据上下文准确推断词意；从字音相同推测通假字；用互文见义对照解释前后词；将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。（2）文言虚词题答题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。（3）性格表现题：答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。（4）内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。二诗歌：（一）07年高考诗歌鉴赏试题回顾16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。[中吕]山坡羊·燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。(1)这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。(2分)(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)所给参考答案：(1)燕子