学案123-3其他植物激素

青州二中高一一部生物备课组1高一生物BCA教学案主备人：邓宝媛审核人：常顺利使用人：__________使用时间：_________编号：12课题3-3其他植物激素课型新授课学习目标1．列举其他植物激素的种类、合成部位、分布和作用。2．评述植物生长调节剂的应用。学习重点列举其他植物激素学习难点评述植物生长调节剂的应用B案反思提升使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。②用红笔做好疑难标记，以备讨论。【预习学习内容】一、其他植物激素的种类和作用1．除生长激素外，植物体内还存在_________、________、_________、_________等激素。2.植物激素间的相互作用（1）在植物___________和___________变化过程中，总是多种激素__________，共同调节。（2）植物的生长发育过程在根本上是___________在一定时间和空间上________的结果。激素调节只是植物生命调节的一部分。二、植物生长调节剂1.概念：________的对植物的_________有调节作用的化学物质，如生长素类似物。2.优点：容易___________、___________广泛、___________稳定。3.在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑________、________、________、________和______等因素。在施用时，还要考虑________、________、________、______和______等。【预习自我检测】1．致使水稻恶苗病的物质是（）A．赤霉素B．赤霉菌C．生长素D．细胞分裂素2．乙烯的主要作用是促进（）A．细胞分裂B．细胞生长C．果实发育D．果实成熟3．下列各组激素中，生理作用最相似的是（）植物激素合成部位分布主要生理功能生长素赤霉素高等植物所有的器官细胞分裂素高等植物中普遍存在，尤其是正在进行细胞分裂的器官乙烯广泛存在于植物体中脱落酸青州二中高一一部生物备课组2A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯4．下列化学物质中，属于植物生长调节剂的是（）A．2，4—DB．乙烯C．吲哚乙酸D．油菜素5．植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是（）A．二者的作用不同B．二者的合成部位不同C．二者合成的方式不同D．二者在体内的运输方式不同C案反思提升使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。【课堂合作探究】引入问题：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这种“气”究竟是什么？为什么它能够催熟果实？合作探究一、其他植物激素的种类和作用要求：阅读课本P54相关内容，思考并回答下列问题：1.哪些激素能够促进植物的生长发育？哪些激素能够抑制植物的生长发育？哪些激素能促进果实的成熟？2.顶端优势是怎样造成的？如何解除？3.在植物生长过程中，各种植物激素是独立起作用的吗？生长素和乙烯有什么关系？归纳小结：植物激素间的相互关系4.植物激素自身的合成也受基因的控制吗？哪些因素能够影响植物激素的合成？合作探究二、植物生长调节剂的应用要求：阅读课本P54-P55相关内容，结合实际思考讨论并回答下列问题：1.什么是植物生长调节剂？有什么优点？抑制抑制拮抗作用促进促进细胞伸长细胞分裂器官脱落促进协同作用乙烯促进青州二中高一一部生物备课组32.你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？分别起了什么作用？3.结合课本资料分析尝试评价植物生长调节剂应用的利弊。4.植物生长调节剂在使用时应注意哪些问题？5.植物生长调节剂和植物激素有哪些异同？迁移训练1：乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用迁移训练2：植物的果实从开始发育到完全发育成熟的过程中，主要由以下哪些激素共同起作用？（）①萘乙酸②生长素③2，4—D④细胞分裂素⑤乙烯A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤迁移训练3：据图分析错误的是（）A．幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育【本节知识小结】1.其他植物激素的种类和作用2.植物生长调节剂的应用【课堂自我检测】1．为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是（）A．将其放在通风良好的地方B．放在薄塑料袋中C．与成熟的苹果共同存放D．放在冷库中低温保存2．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。下列激素中与这种做法相关性最大的是（）A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素3．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有（）A．生长素B．细胞分裂素C．赤霉素D．乙烯4．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右图。从该图可得出乙烯能促进（）①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈色，B箱番茄呈色。青州二中高一一部生物备课组4从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有的作用。A案反思提升使用说明：①课后认真回顾反思，力求全面掌握知识内容、明确知识体系。②小组成员交流学习体会，就存在的困惑向其他同学请教，对仍然解决不了的问题通过问题卡请教老师。③独立完成下列练习题。【课后延伸训练】1．大田里面的油菜，在盛花期由于一场大雨影响了正常受粉，为了防止减产可采取的补救措施是（）A．喷施硼肥B．追施氮肥C．喷洒一定浓度的生长素溶液D．以上方法均不奏效2．如果在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子，仅剩下花托，则花托不能长大发育成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托长大成果实（）A．在花托上涂上适当浓度的生长素B．在花托上涂上适当浓度的秋水仙素C．摘除草莓的顶芽D．摘去草莓侧枝上的所有侧芽3．下列生产措施中与植物激素无关的是（）A．培育无子番茄B．果树整枝修剪C．棉花摘心D．移栽植物时剪去部分叶片4．下列各组激素中，都与棉花落花、落叶无关的是（）A．生长素和赤霉素B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸D．赤霉素和乙烯5．植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。（1）对照实验，A、D可说明该植物属于（长日照、短日）照植物。（2）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）测试项目结果分析感受光周期的部位（叶、顶端）接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端）开花激素作用的部位（叶、顶端）（3）依据以上所有实验得出的结论是。（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步：。预期结果：。对照试验：。预期结果：。青州二中高一一部生物备课组5学案123-3其他植物激素答案【预习学习内容】一、1、赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯2、（1）生长发育适应环境相互作用（2）基因组程序性二、1、人工合成生长发育2、合成原料效果3、施用目的药物效果药物毒性价格和施用是否方便施用时间处理部位施用方式适宜的浓度施用次数【预习自我检测】1~5ADAAC【课堂合作探究】迁移训练1~3DDD【课堂自我检测】1~4CAAB5.红绿浅还原糖促进果实成熟【课后延伸训练】1~4DADB5.（1）短日（2）叶叶顶端（3）短日照可诱导菊花的叶产生开花激素，进而影响开花（4）将长日照植物条件下的菊花枝条切口，再将含开花激素的琼脂块放在切口上开花将长日照条件下的另一株菊花枝条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上不开花植物激素合成部位分布主要生理功能生长素主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子在高等植物体内广泛分布，大多集中于生长旺盛的部位（如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等）促进植物生长，主要是促进细胞伸长赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子、胚等幼嫩组织高等植物所有的器官促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素主要是根尖高等植物中普遍存在，尤其是正在进行细胞分裂的器官促进细胞分裂；促进芽的分化；抑制衰老等乙烯植物体各个部位广泛存在于植物体中促进果实成熟；促进老叶脱落和衰老；促进物质排出等脱落酸根冠、萎蔫的叶片等（植物体在生生活条件不适宜或生长季节终了时产生）广泛分布于高等植物体中，但在将要脱落或进入休眠期的器官中更多抑制细胞的分裂和伸长；促进器官脱落；促进休眠；促进气孔关闭等