学法指导课程方案

1《学法指导》课程方案一、目的和依据真如与五中学生的生源是成绩位于普陀区中等偏下的初中、小学毕业生。他们的读书习惯与态度呈现两种特点：一为平时笃悠悠，考试拼一下，成绩中不溜秋混过关；一为努力读书不见起色。初高中的课程内容与难度均高小学于初中，致使不少学生对学习流露出畏难的情绪。受升学压力的影响，为了让学生能考出像样的分数。老师们带领学生在题海遨游，有些教师迷失在题海中，忘记了学科本身的特点。学校教育是为了学生的终身发展。在这个信息化的时代里，人人都知道“綬之以渔远甚于受之以鱼”的道理，“终身学习”的理念已经深入人心。理念的实施，还是需要相应的方法支撑。没有科学的学法来帮助学生，仅仅是口头要求学生“努力、努力再努力”都是“纸上谈兵”，不能真正解学生渴望提高学习成绩之渴。学校教师有责任从学科角度，从学习方法角度，帮助学生深刻认识到学习的特点，掌握学习方法，进而学会学习，真正实践终身学习。二、课程的总体目标。1、针对衔接年级的学生适应中学学习，尽快了解中学学习特点，进而掌握科学的学法，提高学习效果而开设。2、针对学困生学习态度不端正，学习方法不科学的特点，将学习方法隐含的因素显性化，在教师的帮助下，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握科学的学法，提高学习效果（一）情感态度与价值观目标通过“学法指导”拓展课渗透学习习惯的培养，使学生在掌握学习方法的同时，更能有良好的学习习惯和学习毅力，有学海无涯乐作舟的好学上进的心态。（二）知识技能目标1．初步知道中学各学科的特点、学习内容、学习体系的排列原则。2．培养学生终身学习必须具备的能力，比如理解力、读书能力、记忆能力、概括能力等。3．在教会学生预习、复习、记笔记的同时，更要培养学生养成良好的学习习惯。（三）过程与方法1．做到课内外结合。课内活动以方法介绍，活动体验为主，课外以监督考察的方式帮助学生养成习惯。22．做到思维与活动相结合。思维即帮助学生由浅入深思考，有条有理地思考，进而去发现分析自己学习不进步的原因，并能结合教师给予的方法，改进学法。故事讲解与活动体验，从中体会到正确学法的重要性。（四）情感技能价值观1．激发学生积极参与，勇于实践方法，进而养成学习习惯2．在故事中汲取优秀文化的营养获得教益，拓宽视野，获得有益的方法。二．课程的原则（一）学习选材原则1．趣味性原则。通过故事吸引学生，通过游戏活动，激发学生参与活动，在活动中体验到科学的学习方法的重要性，循序渐进，寓教于乐。2．科学性原则。通过主题式活动，让学生知晓高中学习的特点，并进而愿意尝试有关的学习方法。（二）教师指导原则1．理论联系实际原则。由于“故事”是学生学习的重要载体，围绕着故事让学生思考问题，提出解决问题的方法，进而能够主动实践有关的方法。因此教师所编辑与选择的故事要适用性强，要贴近学生的需求，要让学生感受这些事情不是遥不可及的，而是我经常遇见的或者是身边发生的事情。2．启发性原则。本课程是培养学生自主性、探究性的重要载体之一，教师在学习活动中要善于启发诱导学生，充分发挥学生的自主性。3．短与长统一的原则。在本课程中教师既是组织者、指导者、又是参与者评价者；课堂的学习，只是体会到方法的重要性及其有用性，科学的学法有效，还需要时间的磨砺。因此教师要设计出相应的学习表格，以监督、培养学生养成良好的学习习惯。没有良好的学习习惯支撑，难以有科学的学习方法。三．课程内容第一学期：研究学生学习的特点，给与方法的指导，并督促学生实践，养成良好的学习习惯。暂定内容纲要如下:节数内容暂定主讲教师暂定1目标与计划的制定苏长虹2如何记课堂笔记陈哲3错题本石生俊4我是课堂的小主人——学会听课王红霞35文科的记忆法石丽洁6复习从整理知识开始陈均7读书笔记薛燕8观察陈均第二学期：教师重在研究本学科的特点，给与学生学习方法的建议。（暂定）节数题目教师1尽快适应高中学习2快速阅读3轻松背诗文4物理预习5物理复习6巧记化学公式7实验很重要8图形数学9数学概念的理解10英语听力是这样培养的11巧记英语单词12加加减减发明法13思维导图14测验具体内容在教师活动的商议中不断完善。第一学期的18周商议下学期的纲要，并确定有关指导教师。科学学法指导备课样表主讲教师姓名课时教学材料授课时间授课对象本学法目标或意图（写2—4点：全面、适当、清晰；涉及目标的三大领域）内容或活动安排（要求重点明确，按从易到难排序；涉及选择那些内容与怎样组织这些内容，或安排活动；附件的故事要详细）4实施建议（含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等。游戏的操作方式要明确，要有相应的评价指标）评价建议（主要是对学生运用方法的评定，涉及评定方式、记分方式等。本课程的评价主要是为学生养成良好的习惯而设）四．实施方法在实施本课程中要突出体现两个结合：1．学科课程与本课程相结合，使本课程渗透到学科课程中，成为学习的有益补充。2．科学的学法与学习习惯相结合，使本课程渗透到学生的日常学习中去，帮助学习养成良好的学习习惯。五．课程资源1．挖掘学科资源，深入分析高中学科的学习及培养能力的特点。2．挖掘身边资源，要善于运用学生身边的例子，让学生感觉到事例的可亲与可信，进而行其道。六．学习评价1．学生要依据有关要求自我评审，并能有针对性地作出自我改进。2．评价的目标在于培养学生养成良好的学习习惯，恰当地运用科学的学法。教师要充分肯定每个学生的努力，并能给与具体的改进建议。3．教师可组织学生组成评价小组，对学生在运用及坚持使用方法的情况能进行有序地跟踪评价。5第一课目标与计划的制定学前调查问卷1．在高中阶段，你有学习目标吗？（有，无）如果有，请问目标是2．本学期你有学习目标吗？（有，无）如果有，请问目标是3．你是个学习有计划的人吗？（是，否）如回答否，请不要回答5,6题4．我即使订了计划，也往往不能执行，原因是5．我有订（A.周B.月C.学期）计划的习惯。6．我通常订了计划后再学习。（是，否）。学习过程：一．分析展示同学问卷调查的数据二．以××同学成功例的故事，请学生讨论学习目标与计划的重要性。三．以“统筹方法”的故事为例，请学生讨论明确，时间是合理安排出来的。四．实例讨论，并修订个人的年度计划与周计划学习内容：一．阅读以下故事，请说说你的启示你希望考上的学校是什么？那应该是需要跳起来才能够得着的果子。顺手就能摘到或跳得再高也不能够得着的都不叫目标。学习目标也是一样，目标不能太高，也不能太低。太高了，会觉得太难而丧失信心；太低了，会觉得太容易而丧失积极性。如果你目前是中下游水平，那么学习目标就应该是进步，如果是上游水平，那么学习目标就应该是稳步。根据自己的情况制订自己的目标，只有当你总想跳起来去摘学习果子的时候，才是找到了方向。2007年广西文科状元林丽渊在谈到目标时说：我从小的梦想就是考上复旦大学。当我疲惫不想坚持的时候，我想到了我的梦；当我遇到困难想逃避的时候，我的梦在告诉我不行；当我获得小成功时，我告诉自己，笑到最后才是赢……有梦想就有动力。这个目标要符合自己情况。目标就如树上的苹果，如果你伸手就够得着，那它就太低了。如果你得跳起来，拼命跳起来才能抓得住，那它就是最理想的。学习需要策略，盲目的学习是要不得的，策略的第一步应该是明确自己的目标，有目标才会有动力。有一个故事，讲的是一位父亲带着三个儿子到沙漠中去猎杀骆驼。到达目的地后，父亲问大儿子，“你看到了什么？”大儿子回答：“我看到了父亲、沙漠和骆驼。”父亲又问二儿子：“你看到了什么？”二儿子回答：“我看到了父亲、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和骆驼。”父亲最后又问三儿子：“你看到了什么？”三儿子回答：“我看到了骆驼。”父亲满意地回答道：“答对了。”这则寓言说明确定目标的秘诀就是“明确”。确定、分解学习目标的要点有三：1.大目标要细化到小目标，心里要有数。高一要做什么，高二要做什么，高三要做什么，要具体到每一个年级。每个年级又可以划分为几个阶段，每个阶段要完成什么学习任务，甚至具体划分到每个月，每个星期，每一天学习任务是什么。2.学习计划要有针对性。3.制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的学习任务，距离成功又近了一步。基础差并不可怕，关键是要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但是不要放弃，坚持不懈，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。我的启示是6二．阅读以下故事，你认为谁的办法好？为什么？有人想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。我认为的办法好，因为三．仿照下列表格，制订个人计划（一）王小毛同学年度计划样式：高一上学期的计划目标：1、熟悉高中学习与生活2、强化英语学习，争取英语成绩名列班级前茅3、强化数学学习，争取数学成绩在班级中游4、积极参加学校活动，发挥唱歌特长分期应特别注意的事项重大活动第一期9——1月上学期讲课内容的预习、复习整理笔记（全部科目）确定参考书搞出“错答笔记”课外学习“新概念英语第三册”第10周期中考试第20周期末考试1月的元旦文艺汇演第二期寒假修正期整理第一学期笔记阅读辅助教材（英语、数学）自由读书，锻炼身体春节我的高一下学期学习计划（草稿）目标：分期应特别注意的事项重大活动第一期2——6月上学期第？周期中考试第？周期末考试？？学校运动会计算机上海市会考第二期暑假假修正期（二）制订基本周计划（1）列出已规定的时间列表上课时间：7：20——11：40，12：40——路程时间：上学时间——7：15，放学时间——8小时睡眠：晚——课外活动的时间：学校社团活动星期，时间——（2）排出每天可以自由支配的时间上午：大约有，内容中午：大约有，内容7下午：大约有，内容晚餐前有，内容晚饭后有，内容（3）根据上述时间的安排，制订基本周计划起床时间：晨读时间：洗漱、早饭、上学时间——上课时间：7：20——11：40，午饭与复习（预习）11：40——下课时间：12：40——（）；12：40——（）饭前时间：——内容：晚餐与看新闻的时间：——晚上学习时间：——内容：弹琴（或者其它爱好，时间）（4）周六、日安排起床时间：晨读时间：洗漱、早饭时间——学习时间：——，（如有辅导班或者家教请补充完整）午饭与复习（预习）11：40——娱乐时间：——整理知识与周小结的时间：——饭前时间：——内容：晚餐与看新闻的时间：——晚上学习时间：——内容：弹琴（或者其它爱好，时间）其它：内容：，时间——（5）说明A、每周的学习目标不同，制订每周的目标，并分别制订在周计划之后如，本周课余完成《一课一练（数学）》P1-P6，B、步行或者坐公交上学的同学要妥善运用上学与放学的时间C、睡前对一天的学习要反思，睡醒及时复习昨夜背诵的古文或者英语，是很好的学习习惯，也是较高效的学习方法D、碰到复习迎考阶段可作适当的调整，但一段情况下要严格遵守计划，以养成良好习惯，保持健康的生活、学习节奏。学法指导备课样表主讲教师姓名苏长虹课时1教学材料见内容授课时间2009.9.4授课对象高二1班全体同学本学法目标或意图（写2—4点：全面、适当、清晰）1、通过学习指导目标的重要性，明确根据实际情况制订合适的目标2、通过学习知道计划的重要性，掌握制订计划的基本原则和方法内容或活动安排（要求重点明确，按从易到难排序；涉及选择那些内容与怎样组织这些内容，或安排活动；附件的故事要详细）1、分析展示同学问卷调查的数据2、以××同学成功例的故事，请学生讨论学习目标与计划的重要性。3、以“统筹方法”的故事为例，请学生讨论明确，时间是合理安排出来的。84、实例讨论，并修订个人的年度计划与周计划实施建议（含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等。游戏的操作方式要明确，要有相应的评价指标）请学