地球与地球仪

临沂实验中学2014-2015学年度第一学期教案临沂实验中学电子备课专用稿纸学科地理备课日期2014年9月日主备教师黄芳执教教师刘阿玛班级七年级1-6课题地球与地球仪课时总1课时第1课时授课时间第周星期教学目标1.知识和技能1.地球的形状。2提出证据说明地球是个球体。3.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。4.了解地球仪。（一轴两极两线）2.过程和方法1.通过分组探究活动，培养学生合作学习的能力2.学会观察和使用地球仪，找到地球仪上的信息。3.通过阅读地球认识过程，学习总结，概括的能力。3.情感态度与价值观通过学习人类对地球形状的认识过程，培养学生勇于探索的科学态度。通过讨论，鼓励学生多从生活中发现问题，总结规律，培养学生自主学习的能力。教学重点1.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小2.了解地球仪。（一轴两极两线）教学难点1.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小2.了解地球仪。（一轴两极两线）教学准备（含预习）地球仪，ppt课件，教材资料教学过程教师活动（提问、实验、讲解等）学生活动（讨论、交流、练习等）二次备课临沂实验中学2014-2015学年度第一学期教案临沂实验中学电子备课专用稿纸（一）课前导入多媒体展示地球的美丽风光图片，学生观看，教师导入：地球是我们美丽的家园，她是如此美丽而又神奇，我们应该爱护这个家园。那么，如何才能更好的做到这一点呢？我认为首先应该对地球有个基本的认识，今天，我们就开始来了解我们的家园——地球。（二）、教师呈现预习目标，我们将学习学生分成学习小组一、认识地球的形状和大小多媒体展示地球的卫星照片大家看多媒体展示，思考地球是什么形状的？（提问）地球是一个球体，在今天看来是一个十分简单的问题，但在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。多媒体展示预习思考题：1、人们认识地球形状经历了哪些过程。2、是谁首次带领船队环球成功，证明地球是圆的呢？让学生带着问题看书，看完书可进行讨论思考题。八分钟后提问，让学生分析人类认识地球形状过程的各个阶段，并说出理由（其他同学质疑或作补充）提问：我们生活在地球上，根据你听到的、看到的、感受到的或者想到的，说出一些反映地球形状的事例？引导学生结合P3活动来回答。用多媒体实物展示月食照片，帮助学生理解。还有什么办法可以证明地球是球形的？怎样来证学生回答：球体。学生先自主复习，然后小组合作讨论。天圆地方——天如斗笠，地如覆盘——圆球体——两极稍扁的不规则的球体1、站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消临沂实验中学2014-2015学年度第一学期教案临沂实验中学电子备课专用稿纸明？（对学生举出的现象及时做出评价，引导启发学生大胆探究质疑。例如麦哲伦的环球航行等。）总结：站得高看得远和月食的形成。同学们列举的好多现象都能够证明地球的形状是球体，但能够准确证实的还是地球卫星照片。（再次多媒体出示地球卫星照片）人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，你从中感悟到了什么？让学生举手来答。总结：（多媒体展示）任何一个真理的发现都不是轻易而举的，都需要付出艰辛和努力，甚至以牺牲生命为代价。所以我们要从小树立为追求真理锲而不舍的精神。我们通过前面的学习探讨明确了地球的形状，那么我们生活的地球到底有多大呢？先让学生回答再进行归纳：现代科学技术的应用，不仅使我们认识了地球的形状，而且精确地测出了地球的大小。谁能最快的记忆地球的这些数据？我们接力看谁停止咱们就让他表演节目。2.地球实在是太大了，我们想看清它的全貌怎么办？对有些同学想到了，我们可以将地球缩小制成地球仪，接下来我们就学习地球仪，什么是地球仪。你能在地球仪上发现那些？（小组合作讨论。课堂复习：失。（看课本图1.3）2、发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。任何一个真理的发现都不是轻易而举的，都需要付出艰辛和努力，甚至以牺牲生命为代价。所以我们要从小树立为追求真理锲而不舍的精神。学生回答，地球的半径周长表面积。学生接力比赛。上太空，地球仪…学生对照课本都出地球仪的含义。地轴，南极北极，经线纬线临沂实验中学2014-2015学年度第一学期教案临沂实验中学电子备课专用稿纸1地球的形状2人类认识地球形状的过3地球的大小半径周长表面积1.概念2.表示方法3.作用4.一轴两极两线在地球上有许多的经线纬线，下节课，我们将学习这些经线纬线。学生一起回顾知识点同步达标练习自主学习3-4页，达标测评部分。板书设计4地球的形状5人类认识地球形状的过6地球的大小半径周长表面积1.概念2.表示方法3.作用4.一轴两极两线教学小结