宁夏大学附属中学2014届九年级上学期期中考试语文试题

古诗文名句、常识默写。（10分）（1）急湍甚箭。(2)蒹葭凄凄，。（3），去年天气旧亭台。（4），志在千里。烈士暮年，壮心不已。（5）土地平旷，。（6）纷纷暮雪下辕门，。（7）学科王，月如钩。。（8）《岳阳楼记》中的“学科王，”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。2.根据拼音，在横线上写出汉字。（2分）语文是一首诗，字里行间悸动的是（dú）______行的灵魂；语文是一幅画，色彩光影（tiáo）______和的是缤纷的世态；语文是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的（zūn）______严；语文是一条河，绵绵流（tǎnɡ）______的是上下五千年的智慧……3.下列词语中共有四处学科王错别字，请找出来并按顺序改正在下面的方格内。（2分）老奸巨滑故弄玄虚见风使柁淹淹一息影影婥婥如坐针毡学科王4.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水．．．．，是我们交友的典范。B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流．．．．，表示赞同。C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然．．．．，我行我素。[来源：学科王]D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭．．．．，它其实是块冰冷的“大石头”。[来源：学科王]5.阅读下面语段，概括出“枯枝牡丹”的另外两个特点。（2分）枯枝牡丹每年都是谷雨前后3日内开花，花信儿准确无误。此时，满园花开，姹紫嫣红，犹如胭脂凝成，美艳润泽，芬芳馥郁，衬托着花朵的叶片，繁茂厚实，青翠欲滴，主干却似饱经风霜、憔悴欲朽，如干柴一般，花艳干枯，令人惊奇。更奇的是，花瓣的数目随年份而变化，正常年份，每朵花多为十二瓣；闰年，每朵花多为十三瓣。清人孙一致学科王有《醉杨妃》诗赞曰：风流当日擅红颜，天宝承恩独压班，尘暗胭脂零落尽，却余花影在人间。（1）花信儿准；（2）；（3）。二、综合性学习。（6分）2012年10月起，央视联合多家媒体发起“文明天下”大型媒体行动，呼吁每个人行动起来，倡导文明行为，净化社会环境。请你也参与行动。1．“文明大家行”，你行，我行，他也行。我们每个人都从身边小事做起，杜绝不文明行为，就可以推动社会向文明再近一点点。如果你发现有同学午休时在教室内大声喧哗，你会如何劝说？2．古人说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。央视“文明天下”呼吁每个人“积小善、除小恶”。学校要求各班以此为主题出一期手抄报，请仿照示例再为小报拟两个栏目。示例：文明剪影学科王3．央视10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。节目播出后，立刻引发大家对交通秩序、国民素质、安全意识的讨论。请你也从其中某一角度发表一点评论：三、古诗文阅读（22分）（一）关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。1.这首诗运用了什么样的艺术手法？有什么作用？请结合具体诗句加以分析。（2分）2.本诗塑造了主人公怎样的形象？（2分）3.本诗表达了主人公怎样的思想感情？（2分）（二）予观夫巴陵胜状学科王，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象学科王万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）（三）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（欧阳修《醉翁亭记》）4．解释下面句子中加点的词的意义。（）（2分）（1）用现学科王代此则岳阳楼之大观．也。前人之述备矣。（）（2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝．，（）5、汉语翻译文中画线的句子。（4分）①②6．“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节？由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思？（2分）7．上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？（2分）8．从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？（2分）9．本文语言形式优美，尤其学科王学科王是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐命”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。（2分）上联：下联：四、现学科王代文阅读（一）阅读下面一篇文章，完成1～5题。（16分）当自己的伯乐欧阳修与百姓同乐吴淡如①我们曾读过韩愈的《马说》，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。②也许大家都因之而相信，一定要有伯乐的出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光学科王大。很多未获成功的人，也常常认为自己是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。③伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些．．作用。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许学科王陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。④人生遇到伯乐，固然学科王有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？⑤不久前，有位记学科王者问曾赢得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是我自己。”⑥原来他入选国家代表队时，只是“绿叶”的角色，教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上五点去晨跑。⑦那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一举成名。⑧没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇来临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，菲不遇伯乐，我们要勇于当自己的“伯乐”。1．文章开篇从韩愈的《马说》写起，有什学科王么好处？（3分）2．请分析第③段中加点词语的表达效果。（3分）学科王3．请从内容和结构两方面说说第④段的作用。（4分）学科王4．从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的‘伯乐’这一观点的？”（3分）5．根据全文内容．．．．．．，结合生活实际．．．．．．，谈谈你对作者的观点的理解和感悟。（3分）学科王（二）阅读下面的文章，完成6—10题。（16分）学科王那些卑微的母亲①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五学科王香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把学科王两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。④有一次，我上卫生间，正好碰学科王到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀…学科王…”她几乎是在低声哀求了。⑤逛街回来，遇上红灯。我们在警戒线外等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。⑦生活中，常常能看到这样的女学科王人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪学科王鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。⑧她们有一个共同的名字——母亲！6.请用简略的语言概括文中三位母亲的事例。（3分）_________________学科王____________________________________________________7.文中写我的朋友，超市主管、气急败坏的司机有何作用？（3分）[来源：学科王]_____________________________________________________________________8.通读全文，说说文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（3分）_____________________________________________________________________学科王9.本文的语言富有表现力，请品析。（4分）（1）她只好尴尬．．地站在一旁，失望和忧愁爬满．．了脸庞。（品析加点词，2分）____________________________________________________________________（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，2分）_____________________________________________________________________10.通读全文，说说作者为什么写这些“卑微的母亲”？（3分）______________________________________________________五、写作。（40分）请以“让我为学科王你”为题目写一篇文章。要求：（1）在“让我为你”后面的横线上填上适当的文字，将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。答题卷一、积累与学科王运用。（24分）1．古诗文名句、常识默写。（10分）（1）急湍甚箭学科王。(2)蒹葭凄凄，。（3），去年天气旧亭台。（4），志在千里。烈士暮年，