安全教育第六课往后

6：飞来的沙尘一、教学目标1、感受沙尘暴一、教学目标1、感受沙尘暴的危害，知晓沙尘暴的基本常识；2、通过讨论等方式，解析沙尘暴的起因并了解治理沙尘暴的方法；3、在对沙尘暴有一定了解的基础之上，树立保护环境的思想，呼吁社会治理沙尘暴。二、教学准备：ppt三、教学过程：（一）谈话导入：1、师：大自然界非常的神奇，充满奥秘，既有美丽的景色，也有恶劣的自然灾害，你能说出你知道的几种自然灾害吗？2、学生回答。3、这节课我们就来一块走进这沙尘暴（板书课题：飞来的沙尘）（二）了解沙尘暴1、（播放课件）请大家来看看，这些图片，说一说你看到了什么？2、学生观看并交流3、这就是沙尘暴，沙尘暴是沙暴和尘暴二者的总称，是指强风把地面大量沙尘卷入空中，使空气特别浑浊，它是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象。（三）了解沙尘暴的危害1、我们知道了沙尘暴是什么，那沙尘暴有哪些危害呢？2、学生讨论并回答。沙尘暴的危害：其危害方式大体可归纳为4种：沙埋、风蚀、大风袭击和污染大气环境。由于风沙作用，整个地球每年散发到空中的尘土达每平方公里2~200吨。据观测，中亚地区的尘埃能够被西风气流搬运到l万公里以外的夏威夷群岛。这些尘埃中含有许多有毒矿物质，对人体、牲畜、农作物、林木等产生危害，并可引起人们的眼病和呼吸道感染等疾病。3、总结交流（观看视频，以视频作为结束）看了这段资料你又知道了些什么？学生回答例如：浮尘、扬沙、沙尘暴的区别（四）分析沙尘暴的成因及防治办法1、为什么会出现沙尘暴，请大家根据课本资料自己阅读了解。2、交流：①乱垦、滥牧、过度樵采,使植被遭破坏,土壤裸露,土地沙化迅速扩展。冬春季节少雨,气候干燥,土质疏松。②快行冷风过境。3、了解沙尘暴的防治办法防治措施：①封沙育林育草，恢复天然植被②飞机播种造林种草固沙③通过植物播种、扦插、植苗造林种草固定流沙④建立风沙区防护林体系⑤沙区牧场防护林（五）做一做写几条防治沙尘暴的宣传标语，让更多的人们了解沙尘暴，防治沙尘暴，让我们的环境更美好。7：秸秆的处理一、教学目标1、明白焚烧秸秆造成的危害2、知道秸秆的正确处理方法3、在正确处理秸秆的基础上，树立环保意识，节约能源二、教学准备：课件三、教学过程教学导入课件显示：焚烧秸秆造成大雾天气，这一场大雾袭击的成都，使成都地区的空气质量达到了轻度污染。请同学们讨论一下秸秆的危害与正确的处理（板书）生讨论10分钟结合手里的资料和课本生回答：直接焚烧秸秆的危害有：污染空气，容易引发山林火灾导致大气的能见度降低，影响交通安全尤其是空中交通这样做浪费了大量的资源。教学引导：怎么能正确处理秸秆呢？同学利用收集到的资料小组交流小组展示：1、利用秸秆发电2、秸秆发酵制成沼气供给生活3、秸秆废碎培育食用菌培养蘑菇4、秸秆发酵做成有机肥料还田，增加土壤肥力课堂拓展：沼气的基本知识：生物质在缺氧的状态下燃烧，使生物质发生化学反应，生成高品质、易运输、利用率高的气体燃料。我们可以秸秆制成沼气，供给我们的生活，还可以发电。国家鼓励在秸秆资源丰富的地区将小型火电站改造成燃烧秸秆的电厂。四、课堂小结：秸秆利用关系到环境保护和能源的利用，我们要充分利用好秸秆这一常见的能源，让它发挥更大的作用。8、保护臭氧层教学目标（一）知识目标：1．了解臭氧层的作用2．了解臭氧空洞的形成及危害3．了解如何保护臭氧层（二）能力目标：通过对调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。（三）情感目标：懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。教学重点臭氧层的保护措施。课前准备学生查阅有关臭氧的资料教学过程入境生趣：英国南极探险队从1977年开始观察南极上，每年都在9月到11月发现了臭氧空洞，这个发现举世震惊。还有一个地方叫海伦娜岬角，你知道在海伦娜岬角，为什么几乎所有的动物都是瞎子。自学质疑这些都是为什么呢？１、臭氧层的作用2．氧空洞的形成及危害3．如何保护臭氧层学习释疑学生分组讨论交流充分运用查找的资料全班交流各组汇报交流师小结（1）保护作用（2）加热作用（3）温室气体作用（一）对人类健康影响1．增加皮肤癌：臭氧减少1％，皮肤癌患者增加4％－6％，主要是黑色素癌。2．损害眼睛，增加白内障患者。3．削弱免疫力，增加传染病患者。（二）对生态影响1．农产品减产及其品质下降。2．破坏森林。据研究，臭氧减少影响人类健康及生态系统的主要机制是紫外线辐射的增加会破坏核糖核酸（DNA），以改变遗传信息及破坏蛋白质。除了影响人类健康和生态外，因臭氧减少而造成的紫外辐射增多还会造成对工业生产的影响，如使塑料及其他高分子聚合物加速老化。我们要树立保护臭氧的观念，为地球作出自己的一份应尽的责任和义务。世界无烟日教学目标1、认识吸烟的危害2、倡导健康生活3、宣传吸烟的危害，用自身的行动影响身边的人教学过程课件演示：各种吸烟危害的图片，同学们自己阅读课本二、课题学习我们都知道：吸烟有害健康.被动吸烟即在吸烟的环境中被动地吸入烟气，也大大地危害着人类的健康.为此，联合国规定了世界无烟日，是每年的5月31日很好，下面我们来分组讨论一下：吸烟对人的身体有哪些危害？吸烟浪费了多少物质资源？小组出来展示：1、吸烟引发疾病2、吸烟危害健康3、吸烟污染环境4、吸烟造成贫困吸烟也使人浪费钱财等物质资料.……同学们经讨论知道：吸烟有许多的危害，那就让我们行动起来，从自己做起，地址不良生活习惯我们的环保行动：远离烟草，拥抱健康1、我们可以作为志愿者走进社区宣传吸烟的危害2、拒绝吸烟，不做吸烟的新一代3、举办戒烟手抄报活动三、课时小结这节课我们讨论了吸烟的危害，为了制造无烟的环境，需要我们来行动，让吸烟者远离烟雾。10能源短缺体验日教学目标：1、体验能源短缺的日子2、明白能源对我们生活的重要意义，增强我们的能源忧患意识和节约意识教学准备：ppt教学过程：08年6月16日，山东省决定在机关单位开展“能源短缺体验日”活动。“四个停开”：停开上下班的班车和小车，乘公交车、骑自行车或步行上下班；电梯不再2——5楼运行；停开空调。体验一下能源短缺的感觉结合自己的生活经验：1、什么是能源？2、能源的分类方式。3、什么原因导致能源短缺？（1）人口数量的过快增长（2）汽车数量的增多（3）城市的发展（4）工业的发展4、能源对于人类的意义5、如何节约能源（1）及时关闭电脑的主机和显示器（2）骑自行车上下班（3）购买节能型产品（4）定期处理水垢（5）使用节能灯具（6）夏天尽量少用或者不用空调课堂总结：能源短缺是一个世界性的问题，主要是人类无计划、不合理地大规模开采与利用化石能源所致。随着社会的发展与进步。人们需要消耗越来越多的石油、煤、天然气等不可再生的能源，因此世界的能源供应日趋紧张。所以同学们，我们平日要节约每一度电每一滴水。11、植树节教学目标：1、明白森林对人类的意义2、多植树，培养“栽种绿色”的理念3、明白“一棵树的价值”教学准备：同学们收集资料图片教学过程：课堂导入：现如今植树节越来越多的家长和学生参加，他们种植“亲子树”，培养孩子的绿色观念，那么植树造林的好处有哪些呢？小组讨论展示结果：1、防治水土流失2、调节气候，净化空气3、减轻噪声污染4、提供生活、生产的原料和用品5、爱护树木就是爱护我们的生活环境Ppt展示一棵树的价值：1、制造的氧气相当于25.6万元2、涵养的水相当于30.5万元3、防止空气污染的价值相当于5.1万……我们的环保行动：1、积极参加植树节活动2、农民伯伯退耕还林3、让植树成为一种时尚包括：生日纪念树、金婚纪念树……课堂小结：我们生活需要有绿色，树林给我们提供了生活必须的氧气，涵养了大地的水源，还可以防风固沙，防治水土流失，调节气候等作用。可是说没有树，就没有了人类。我们保护好自然给予我们的一切爱护大自然。12、自然保护区教学目的1、使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。2、了解深圳市的自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。【课前准备】1、学生查找有关自然保护区资料。2、全国主要自然保护区的图片或录像带。【教学过程】直奔主题1、同学们，我们山东省的黄河三角洲国家级自然保护区全国闻名。当你行在自然保护区内，可曾停住匆匆的行程，感受呆着腥味的海风？可曾仰望晴空，观察远处海上飞翔的海鸟？可曾极目远眺，倾听浪的汹涌澎湃？即使没有，你也会被这里的美景深深吸引住。保护区内湿地生物资源丰富，植物有116种，海洋生物有800多种，鸟类有187种，该保护区的建立对保护和研究黄河三角洲湿地生态系统具有重要意义。什么是自然保护区:为了自己和子孙的利益，为了保护自然环境和自然资源，特别是保护珍稀的动植物资源，人们划出一定区域加以保护和管理，这样的区域就叫自然保护区建立自然保护区好处多：1、改善环境，维持生态平衡2、生物物种的天然储存库3、天然的实验室……我国还有哪些自然保护区？请举例说明。东北：长白山自然保护区。华北：八仙山自然保护区。华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护区。中南：神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁自然保护区。西南：西双版纳自然保护区。西北：六盘山、祁连山自然保护区。课外拓展为了子孙后代，保护环境，人人有责13绿色食品主题的提出：21世纪是一个“绿色”世纪，随着环保意识的增强，人们生活品质观念的转变，人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。绿色食品的生产保护生态环境，绿色食品的消费增进人民身体健康，绿色食品作为二十一世纪的主导食品。如何实现环保的目的，使全社会的人都来关注绿色环保，在我们也掀起了绿色环保热。通过活动，使学生了解一系列有关绿色食品的知识，懂得绿色食品的重要性，对绿色食品有一个新的认识，树立绿色食品的消费观，促进绿色食品生产和消费的增长，确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。本活动的提出，就是让大家积极行动起来，购买绿色食品，呼吁周围的人一起经常购买绿色食品。让我们一起来关注我们的健康，保护我们赖以生存的环境。。（一）谈话，导入课堂：1、出示“绿色食品”（家家悦购买）师：同学们，你们知道这是什么？是不是属于“绿色食品”呢？让学生讨论。不懂，没关系。2、解释绿色食品“绿色食品”这个名词在我国实际上代表了“无公害食品”，它是无污染的优质食品的统称。我国从1990年开始宣告中国“绿色食品”的诞生，至今已经有数百种食品经过有关部门的审批正式获得“绿色食品”的称号。“绿色食品”既然能够符合国家标准，就证明它是无污染、无危害、对人安全有益的食品，人们可以放心地食用。另外，“绿色食品”的风味比被污染的食品也更清爽、可口。所以，“绿色食品”已是我国广大公民的公认的良好食品。3、如今的食品污染：（1）大量使用农药（2）过量食用食品添加剂（3过多的施用化肥4、课后活动：找一找我们生活附近的绿色食品活动反思：1、课堂教学模式应该是开放式的，应该有自己的特色。抓住关键，让学生懂得一点就可以了。但需要更多学科知识的联系与迁移。重要是启发学生自主性学习，会自己收集资料，自己学会更多的环保知识。2、尽量激发学生学习兴趣，引导学生言行一致，启发做诚实正直，富有上进心的人，为今后的人生道路铺上基石。14绿色能源教学目标：1、明白绿色能源的重要作用2、绿色能源有那些3、绿色能源对我们人类的意义教学过程：1、导入师：07到2008年，北京市以技术进步为支撑，提高能源利用率，大力发展新能源，开展综合利用，多元发展，服务奥运，利用一系列的高科技绿色能源。请同学们读课本35页。师：新能源有那么些优点呀？生：环保……师：新能源的分类？你们知道那能源呢？生：太阳能、地热能、风能、水能……师：请同学们自读课本，了解新能源的定义，对环保有那些好处？生：绿色能源也称“清洁能源”，它有2成含义：1指的是可再生能源，消耗后可以得到补充，不产生或者很少产生污染；2是在使用的过程中，尽可能的减少对环境的污染。师：绿色新能源给我们的生活带来的变化？生：（自由发挥）给我们带来了清洁的厨房……课后作业：1、网上或者实际了解一下新能源在