安全管理人员知识讲座

1安全生产讲座很高兴能有这个机会，与在座的各位同志就安全生产问题进行交流和探讨，感到非常的荣幸。今天在座的各位都是我们企业的骨干力量，身份也比较特殊，有的是直接从事一线生产的技术工人，有的是生产安全的管理者，还有公司领导。那么，今天我结合一些典型案例，讲一下要想做到安全生产最起码要建立“五种安全意识”，要想做到安全生产在工作中要克服“八种有害心理”；第二部分讲一下在当前新形势下如何做好安全生产管理工作。不当之处，敬请各位给予指导指正。安全是世人永恒的主题，没有国界，没有贫富，也没有老少之分。和谐社会，以人为本；以人为本，安全第一；安全第一，生命至上；高度概括了生命的价值。安全所指的概念涉及范围很广。如食品安全、质量安全、交通安全、建筑安全、生产安全，涉及各个领域和各个方面。安全是个相对概念。指人们心里能够接受的危险程度。1、什么是安全生产？“安全生产”这个概念，一般意义上讲，是指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。2、什么生产安全事故？“生产安全事故”指生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素失控，导致人的生命丧失、肌体损伤、财产损失等事件。在现实生产生活中由于作业疏忽，或安全知识欠缺导致事故例子不少，有些还十分惨痛，很值得我们引以为戒。警示：对事故的受害者和责任者而言，事故发生前，他们或许生活在天堂，可以享受健康、自由；事故发生后就可能跌入地狱，伴随的将是绝望和痛苦！以上的事故教育我们，要做到安全生产，首先得有其码的安全意识，没有安全意识，事故往往会在不知不觉中发生，要想做到安全生产，应建立五种安全意识还要克服八种有害心理：1、建立“安全无小事”意识。2生产安全事故往往是由于一些不起眼的安全隐患造成的，大的安全问题容易被发现和避免，而一些小的隐患却往往容易被忽视。今天的事故是昨天隐患没有得到及时整改的结果。“千里长城毁于蚁穴”。生产生活领域由于小隐患不除而酿成大祸的事情可以说是不胜枚举：2004年2月，吉林市中百商厦失火事故，54人丧生，源与一个小小的烟头；2006年大年初一，河南林州鞭炮仓库爆炸事故，36人死亡，源于一群小学生的玩耍；2005年2月，浙江宁海草棚失火事故，39人死亡，源于一次普通的迷信活动（2005年2月15日下午2点15分发生在浙江海宁市黄湾镇五丰村的特大火灾，系当地一些老年村民在自行用茅草、竹子等易燃品搭建的一间不足60平方米、专门用于迷信活动的草棚内，从事迷信活动，当日，老年村民集聚在草棚内从事迷信活动，失火引起草棚坍塌燃烧造成。火灾于当天下午2点45分扑灭。现场已清理出遗体39具，另有4人受伤）。在此呼吁大家记住：细节决定成败，要警钟长鸣，养成从细微之处抓安全的习惯。2、建立风险分析意识。做事之前，要适度的分析一下可能的危险性，一要看要做的事情本身存在的潜在危险性，比如使用的工具、材料、能量以及工艺等；二要看周围的环境有没有危险性，很多人没有这种意识，习惯机械的做事，往往使本该可以避免的事故发生。缺乏这种意识大致有两个原因，有的是本身就没有养成这种意识，有的是由于当时的外界因素影响导致这种意识的暂时丧失。3、建立“慎小谨微”意识。在安全问题上一定要慎之又慎，细之又细，一旦发现不安全迹象立即停止作业，确定是否安全。切不可存在“将就”心理或坚持一会再说的麻痹大意思想，要“宁信其有、不信其无”、“宁信其大、不信其小”。好多事故是在将就和坚持的过程中发生的。近几年学校的晚自习踩踏事故，有几起是由于大家都认为不会引起事故的楼梯灯光暗、没有安全提示造成的（2002年9月9日内蒙古丰镇二中，校长主持召开了一次行政会，决定9月23日下午放学后，从6点15到6点50补一次课。补课前，有一个老师反映楼道里一个灯泡都不亮，但未引起校长注意也未处理。当天下午补课结束，学生急着回家，由于没有照明，在楼道处发生拥挤，有的被挤倒形成堆挤，楼道护栏被挤倒翻向外侧，部分学生从护拦摔下，21人死亡，47人受伤）；事故发生地的楼梯12盏灯1盏没有灯泡，11盏不亮。事故发生当天下午17时，有老师向校长反映灯泡照明问题，校长以“管理灯泡人员不在”为由，没有及时处理潜在的安全隐患，结果在当天18时50分就发生惨剧。丰镇二中严重忽视安全管理。在当天没有照明的条件下，如果学校安排两个老师在楼梯口值班，疏导放学的19个班级的学生或者组织学生分期分批走出楼道，也不至于酿成特大伤亡事故。3丰镇二中违反国家规定，擅自延长一个课时为学生补课，造成新学期的第一天补课结束就形成了这样的惨剧。校长樊启严重渎职，在事故发生的当天，校长应该带班却不在岗。他与教委、本校和其它学校的18位老师，在丰镇市春江饭店喝酒。事故发生后，学校老师给他打电话说学校发生重大事故，要求他立即返校，他却安排与其一同喝酒的副校长回去先看看，自己仍在喝酒。直到副校长返回学校，看到惨不忍睹的场面后再次给他打电话，他才赶到学校。丰镇二中2001年9月落成使用的新教学大楼，建筑面积5370平方米，其中一层为商业门市房，二层三层为教室、办公室和学生宿舍(120名学生住宿)，全楼共有东西两个宽3米3的楼道出口。按照设计容量，全楼只能容纳800多名师生，但丰镇二中违规扩编，使在校学生人数增加到了1509名，严重超员造成不堪设想的后果。据了解，丰镇二中的教学楼楼梯护栏应该为直径为16毫米的一级圆钢，但技术监督部门怀疑，实际使用的钢筋强度不够，另外，学校在这座教学楼未经验收的情况下，就投入了使用。好多车辆重大交通事故，是由于疲劳驾驶一再坚持造成的。好多火灾故事是由于电线老化或电器增加超载而坚持使用造成的；工厂中的传送皮带缺防护罩、吊装锁具疲劳肇事案子也不少。4、建立“循规蹈矩”意识。一要有遵守安全操作规程的习惯，决不可以图省事。2005年7月某日，深圳市某十字路口交通指挥岗亭2名民警到电力管理单位联系处理交通指挥岗亭电源不正常问题，在没有找到负责人的情况下，恰巧遇到了1名熟悉的电工，就要求其帮忙处理。于是这名电工独自一人带上工具和他们一起来到十字路口东北侧一南北走向的南一线路16号杆下，在穿戴好登杆用具准备登杆时，电工不顾民警的提醒“这杆很危险，注意点”就向上登杆，等到达接线头处他才系好安全带，开始观察交通指挥岗亭电源线的接头情况，发现右边（西边）接线（即火线）有点松，就解开，没有发现问题又重新接上。接着又解左边（东边）接线（即零线），解开发现接头已烧断，他右手拿着钳子，左手拿着线开始剥线的绝缘层时突然一声大叫，接着钳子掉下来，安全帽也掉下来，人身体后仰倒挂在杆子上。看到这个情况，2个民警立即打电话给110、120及电力调度，要求停电救人。5分钟后，抢救人员把他从杆子上救下并急送医院抢救，但终因伤势过重抢救无效死亡。原因：（1）电工单独带电工作，且未使用绝缘柄工具、带手套及采取其它安全措施，违反了《电业安全工作规程》带电作业的有关规定。（2）电工上杆前，不清楚电源的接线情况，因此在拆、接线中，随意拆、接好一相（实际是火线）后，再拆剥另一相（实际是零线）的绝缘层。此时，因交通指挥岗亭内电源刀闸及红绿灯控制开关均没有断开，火线已接好，已人为地使零线带电，当右手触到裸露线，电击使人向后仰（安全带系住腰部），造成脑部缺氧，窒息死亡。严重地违反了《电业安全工作规程》；（3）单位对职工安全培训教育和业务知识培训不到位；4（4）现场人员不知道如何救护，失去了抢救时机。二要“慎言创新”，在安全问题上的任何变动一定要反复论证，切不可想当然，随意改动。5、建立“学无止境”意识。要不断的加强学习和实践，丰富安全知识、提高安全技能。“无知则无畏”，知识不够，无法预知不安全因素的存在，就不可能发现和排除安全隐患（专家查隐患）；安全技能不够，就不可能完全实现安全操作，避开生产安全事故。以上主要讲的是要建立1、建立“安全无小事”意识。2、建立风险分析意识。3、建立“慎小谨微”意识。4、建立“循规蹈矩”意识。5、建立“学无止境”意识。五种安全意识生产安全事故的发生是多因一果的现象，就人的因素来分析，除了人的意识不高、知识不足和技能不够外，还有一个很重要的因素就是心理问题。教育和培养职工牢固树立“三不伤害”的安全生产理念，克服各种违章心理，严格遵守法定义务和企业安全规章，是减少各类安全事故，做好本职安全生产工作关键举措之一。在平时工作中要克服七种有害心理：1、省事心理。嫌麻烦，图省事，总想以较少的付出获取最好的效果。但在安全生产方面却常常引起不良后果。许多因违章造成的事故都是在嫌麻纺、图省事、省力气、少出汗、走捷径等心理作用下发生的。殊不知按照安全操作规程作业，才是既省事又省力还出效果的真正捷径；因为安全规章制度都是前人用生命和血汗换来的，我们没有必要再去验证。2001年1月28日，四川省某磷矿化工厂磷铵车间磷酸工段化工一班操作工王某，在对磷酸工段盘式过滤机辅料情况检查时，致发生盘式过滤机翻盘叉及翻盘滚轮、导轨立柱、导轨挤压、辗压伤害事故，致王某左腰部、后背部挤压伤、双腿大腿开放性、粉碎性骨折，经抢救无效死亡。1．事故经过2001年1月28日0时30分，确铵车间化工一班值班长陈某、班长秦某、尹某、王某等人值夜班，交接班后，各自到岗位上班。陈某、秦某俩人工作职责之一包括到磷酸工段巡查，尹某系盘式过滤机岗位操作工，王某系磷酸工段中控岗位操作工，其职责包括对过滤机进行巡查。5时30分，厂调度5室通知工业用水紧张，磷酸工段因缺水停车。7时40分，陈某、尹某、王某3人在磷酸工段三楼(事发地楼层)疏通盘式过滤机冲盘水管，处理完毕后，7时45分左右系统正式开车，陈某离开三楼去其它岗位巡查，尹某在调冲水量及角度后到絮凝剂加料平台(距二楼楼面高差3m)观察絮凝剂流量大小，尹某当时看到王某在三楼过滤机热水桶位置处。经过一分多钟，尹某突然听见过滤机处发生惨烈的叫声，急忙跑下平台楼到操作室关掉过滤机主机电源，然后跑出操作室看见王某倒挂在过滤机导轨上。尹某急忙呼叫值班长陈某和几个工人，一齐紧急施救。当时现场情况是：王某面部向上倒挂在盘过导轨上，双手在轨外倒垂，双脚在导轨(固定设施)和平台(转动设备，已停机)之间的空档(200mm)内下垂，大腿卡在翻盘叉(随平台转动设备)与导轨之间，已明显骨折。施救人员迅速倒转过滤机后将王某取出，并抬到磷酸中控室(二楼)，经紧急现场抢救终因伤势过重于8时25分死亡2．事故原因与性质(1)死者王某自身违章作业是导致事故发生的主要直接原因。一是王某上班时间劳保穿戴不规范，钮扣未扣上，致使在观察过程中被翻盘滚轮辗住难以脱身，进入危险区域；二是王某在观察铺料情况时违反操作规程，未到操作平台上观察，而是图省事到导轨和导轨主柱侧危险区域，致使伤害事故发生。(2)王某处理危险情况经验不足，精神紧张是导致事故发生的又一原因。当危险出现后，据平台运行速度和事后分析看，王某有充分的时间和办法脱险。但王某安全技能较差，自我防范能力不强。(3)车间安全教育力度不够，实效性不强，是事故发生的又一原因。王某虽然参加了三级安全教育，且现场有规章、有标语，但出现危险情况后，针对性、适用性不够，说明车间安全教育力度、深度和实效性不高，有待加强。2、侥幸心理。作业人员在工作过程中，有时存在侥幸心理。认为在现场工作时，严格按照规章制度执行太过于烦琐或机械，未严格按照规章制度执行或执行没有完全到位，不是违章行为。况且认为即使偶尔出现一些违章行为也不会造成事故。或有些人在几次违章后没发生事故，就以为永远出不了事故。这是把偶然性和长期违章迟早要出事的必然性混淆了。3、表现心理。有些人技术差、经验少，却喜欢自我表现，以求改变不被人重视的处境。不懂装懂，硬充好汉；还有一种人自以为技术好，有经验，违章习以为常，满不在乎。如：应按规定作业前应到现场核实设备，但是自己认为熟悉现场设备和系统，逞能蛮干，凭印象行事，虽然预见到违章可能发生的危险，但盲目自信，甚至用冒险炫耀自己的技能，把蛮干当本事。往往出现违章操作、误操作或误调度，造成事故。有表现心理的人在工作中既