宝坻区中小学课堂教音乐学教案(一上)

大吴中心小学课堂教学教案教学内容新学期的起始课------音乐课常规要求教学目标1、学生进出音乐室的要求。2、学生位置调整及姿势要求。3、课堂行为规范要求。4、听老师弹奏向上、向下旋律线的感受，并用身体语言表示出来，训练师生问好歌。教学重点由于学生是刚进入小学阶段，年龄比较小，学校环境使有些小朋友感觉就像刘姥姥进了大观园！所以常规训练很重要，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加打击乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教学难点教学媒体钢琴、录音机、录音带第一课时教学过程与方法：一、组织教学1、由于一年级的音乐课，学生较小，音乐室和教室不在一起，老师必须进入教室，让同位小朋友手拉手整队带到音乐楼。为了保证安全，课前到各班请小朋友手拉手分组有秩序排好队，由老师带领听音乐有序进教室。因为孩子很小，方向感不强，到教室里，小班按照教室里坐的位置坐好；班级人数多的，可以把部分小朋友单独找出来组成一组；为了分清在教室里的位置区别，我特把孩子们分为红队、黄队、蓝队、绿队、青队。2、教师和学生互动,讲有关常规：坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。二、学唱师生问好歌１＝C2／41235│2--│1235│2--│1235│i5│生：上课铃声响，大家准备好！师：小朋友们，你好！6513│2－│565│（×××）│132│（×××）│老师您好！唱唱歌，（拍拍手）跳跳舞，（挥挥手）6535│6i5│60│我们多快乐！多快乐！嘿！教学方法：1、师示范。2、采用听唱法进行教唱。3、歌表演。三、学唱师生再见歌１＝Ｃ2／41234|5-|i5·|63·|5432|1-||小朋友再见,再见!再见!老师再见!四、下课前常规教学训练小朋友初次来到音乐室，上下楼梯比较特别些，一个走廊，来自不同的年级的学生上下课进行交错，安全为第一，所以要提前排好队在教室门前，等老师带送回教室才能下课。第二课时教学过程与方法：一、组织教学1、师到教室整队排好，然后带到音乐室上课。2、教师和学生互动,复习有关常规：坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。二、复习师生问好歌三、复习唱师生再见歌教学方法：1、集体问候唱。2、部分进行纠正唱。3、提醒精神饱满热情的唱表演。四、听旋律谈感受1、让学生听音乐，感受钢琴的不同音域的声音会联想到什么？2、随着音阶上行起立，随着音阶下行坐端正。3、听录音带的乐曲，学生分别谈感受。4、训练拿、放书本的音乐，坐端正的音乐。（也是进行常规训练的一个方法）五、律动《幸福拍手歌》边听音乐边根据情绪跳一跳。（会唱的可以唱起来。）（培养学生表现能力和创造力）六、复习歌曲：1、让小朋友回忆幼儿园学过的歌曲，边说边写在黑板上。2、了解学生，请小朋友们唱一唱。七、课堂小结：学生回忆有关常规要求及说说自己的表现。八、宣布下课老师带领小朋友们有序出教室，护送回教室。教学后记：大吴中心小学课堂教学教案教学内容寻找生活中的声音歌曲《大雨和小雨》教学目标知识目标学唱歌曲《大雨和小雨》能力目标能寻找并模仿生活中的声音，能创造生活中几种声音。情感目标培养学生养成仔细观察周围事物的习惯，激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。教学重点能寻找并模仿生活中的声音教学难点能创造生活中几种声音。教学媒体钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘教学过程与方法：一、组织教学:师生问好二、寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发小朋友用耳朵仔细听辨生活中的各种声音：（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵。）2、启发小朋友注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3、教师将小朋友所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，小朋友分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？城市中的声音：汽车、钟表、直升飞机、火车。森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。乡村中的声音：小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。4、想一想，说说生活中还有哪些声音？三、歌曲《大雨和小雨》1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？四、听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3、将几种声音连在一起表现简单的情节。五、教师做本课小结1、布置作业：背唱歌表演《大雨和小雨》2、课后创造两种以上不同的声音。六、唱师生再见歌学生听着音乐手拉手有序走出教室。教学后记：大吴中心小学课堂教学教案教学内容音乐活动“在音乐厅里”歌曲《布娃娃弹琴》教学目标知识目标会唱《布娃娃弹琴》。能力目标能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。情感目标激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。教学重点能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。教学难点会唱《布娃娃弹琴》。教学媒体钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘。教学过程与方法：一、组织教学:师生问好二、在音乐厅里1、请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？2、小朋友说说每种乐器的名称?3、有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。4、还知道其他的乐器吗？三、学唱《布娃娃弹琴》1、你们知道木琴是什么形状？它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《我是小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2、教师示范或放录音。3、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）4、用“Lu”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。提醒小朋友要像摇篮曲的感受来学唱。注意节奏“在弹琴”“小黄莺”。要重点纠正。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、拓展延伸，表现歌曲师：从大家的歌声中感受到了小朋友对小木琴的歌唱，回家也可以找一些有关木琴的歌曲欣赏。有时键的班级老师也可以给他们欣赏有关木琴演奏的《劳动最光荣》。五、教师做本课小结1、布置作业：歌表演给家长欣赏《布娃娃弹琴》。六、唱师生再见歌学生听着音乐手拉手有序走出教室。教学后记：大吴中心小学课堂教学教案教学内容音乐活动“在音乐厅里”歌曲《大鼓和小鼓》。教学目标知识目标会唱《大鼓和小鼓》。能力目标能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。情感目标激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。教学重点能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。教学难点会唱《大鼓和小鼓》。教学媒体钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘。教学过程与方法：一、组织教学师生问好二、在音乐厅里1、请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以根据小朋友认识的乐器，课前在网上找好一些演奏曲片段，边说边欣赏。2、有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。3、还知道其他的乐器吗？三、复习歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》小朋友歌表演。演唱形式：可以齐唱、分组唱。部分展示表演。四、学唱《大鼓和小鼓》1、播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3、学唱《大鼓和小鼓》。4、边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。5、用“脚”“手”来模仿大鼓和小鼓的节奏，为歌曲创编歌表演，表现歌曲的情感。6、学生分组表演上面学过的歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》，学生做评委。（小朋友的掌声代表一切！）五、教师做本课小结1、布置作业：歌表演给家长欣赏《大鼓和小鼓》。六、唱师生再见歌学生听着音乐手拉手有序走出教室。教学后记：大吴中心小学课堂教学教案教学内容用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）教学目标知识目标了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。能力目标集声音、想象、创造、表演于一体，参与编织故事的音乐实践活动。情感目标通过用声音编织故事可以引起小朋友的兴趣，培养他们对声音灵敏的感受力和表现力，同时也开启了他们想象的闸门。教学重点了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学难点了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学媒体有关音效资料、录音机、媒体等教学过程与方法：一、组织教学师生问好二、复习歌曲:1、复习《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。要求:节奏准确,声音流畅。2、演唱形式由每个班级的小朋友的要求来定。三、讲故事1、教师先给小朋友们讲述《小白兔盖新房》的故事。故事大概情节：A、兔妈妈幸福的一家；B、暴风雨来了，大风刮倒了房子；C、小喜鹊在树上报信；D、小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来；E、小熊、小狗锯木头；F、小松鼠、小猴钉钉子；G、小白兔刷墙；H、新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。2、教师出示图片，请小朋友复述故事内容。3、教师与小朋友一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。4、认识图下面的打击乐器，你们都在哪些运用？5、请小朋友到前面讲故事给大家欣赏，并在哪些地方用哪些乐器伴奏？6、小朋友可以按要求，运用打击乐器为讲故事的小朋友伴奏。7、安排小朋友课下寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。四、唱师生再见歌学生听着音乐手拉手有序走出教室。教学后记：大吴中心小学课堂教学教案教学内容用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）教学目标知识目标了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。能力目标集声音、想象、创造、表演于一体，参与编织故事的音乐实践活动。情感目标通过用声音编织故事可以引起小朋友的兴趣，培养他们对声音灵敏的感受力和表现力，同时也开启了他们想象的闸门。教学重点了解《小白兔盖新房》的故事大意。教学难点找出能表现故事情节的相应的声音。教学媒体有关音像资料、录音机教学过程与方法：一、组织教学:师生问好二、复习歌曲:1、复习《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》要求:节奏准确,声音流畅2、用打击乐器为这三首歌伴舞。三、讲故事1、教师先给小朋友们讲述《小白兔盖新房》的故事。2、老师讲故事,孩子们用肢体语言表现出来。故事大概情节：A、兔妈妈幸福的一家；B、暴风雨来了，大风刮倒了房子；C、小喜鹊在树上报信；D、小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来；E、小熊、小狗锯木头；F、小松鼠、小猴钉钉子；G、小白兔刷墙；H、新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。2、请小朋友复述故事内容。3、将小朋友分成2-4组，讨论如何用声音来表现。4、分组到前面表演。由一位小朋友讲故事，其他小朋友用声音来表现。5、师生共同评价。6、如有时间还可创编其他内容（师讲故事《快乐的早晨》《一个雨天》生用肢体语言表演）。教学后记：大吴中心小学课堂教学教案教学内容对本单元的知识进行复习。教学目标知识目标认识有关打击乐器，欣赏一些有关乐器演奏的乐曲。能力目标能用优美、动听地声音演唱表演《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。情感目标调动小朋友团队合作精神。教学重点认识有关打击乐器，欣赏一些有关乐器演奏的乐曲。教学难点能用优美、动听地声音演唱表演《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。教学媒体打击乐器、录音机、伴奏带、钢琴教学过程与方法：一、组织教学:师生问好二、复习歌曲1、复习《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》要求:节奏准确,声音流畅2、坐在位置上唱这三首歌。3、歌表演唱。针对每一首歌唱完给予表扬：加星。各队才能团结起来，课堂纪律较好。三、讲故事1、各队派代表讲述《小白兔盖新房》的故事，其他小朋友用肢体语言来表达。（充分调动团队协作的精神。以鼓励为主，孩子们的学习氛围特别好。）四、打击乐器认识书P11上的打击乐器，师展示实物给孩子们感受，会的小朋友可以做示范。依次为碰铃、铃鼓、三角铁、双