城镇家长对幼儿在园常见意外伤害态度的调查(黄雪梅)

幼教城镇家长对幼儿在园常见意外伤害态度的调查摘要：调查表明，幼儿常见的安全问题主要为摔伤或碰伤、异物入体、扎伤或戳伤、烫伤或烧伤、动物咬伤等；造成幼儿意外伤害的主要原因是幼儿好奇、缺乏对危险事物或行为的认识、活动时不小心以及成人的照顾不周；家长对孩子涉及最多的安全指导为交通安全和人际交往安全；多数家长对孩子在园的安全状况表示出一定程度的担心，其担心的重点为孩子与同伴交往时的安全以及运动中的安全。关键词：幼儿安全问题；幼儿安全教育；幼儿家长态度一、问题的提出由于幼儿在身心发育上所具有的年龄特征，致使他们成为意外伤害的高危人群。家庭和社区，是幼儿最基本的生活环境，家长又是幼儿的第一监护人。我国幼儿的安全状况如何?其常见的安全问题有哪些?家长对此方面的认识与态度是怎样的?这些问题都需要我们进行深入的调查与研究。我国目前尚没有建立起较系统的儿童安全监测网，也缺乏较大规模的调查与数据统计。我们研究的目的在于了解幼儿意外伤害基本的现状与问题，为托幼机构提供密切的家园合作条件，并加强幼儿园对家长的有效指导提供重要的信息和依据。同时，也希望为政府、社会有关部门进一步完善有关的政策与法规，对家庭和社会实施有效的干预与指导提供有益的参考。我们研究的意义在于了解幼儿家长对幼儿在园可能接触到的意外事故接受程度，以便幼儿在发生意外事故时幼儿园与家长能进行良好的沟通与处理。通过该研究，家长在遇到幼儿发生意外事故之后能够冷静快速的进行有效的处理。二、文献综述（一）国内外研究现状近年来，幼儿园意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。幼儿园的孩子均是未成年人，没有民事行为能力，他们在幼儿园受到伤害或者是伤害了他人，责任应该由谁来承担?是幼儿园、幼儿家长，抑或是其他人?这是长期困扰着幼儿园及幼儿家长的一个难题。本文试图从实际发生的一个典型案例出发，对目前争议较大的一些相关问题谈谈看法近十年来，我国的研究表明，意外伤害在儿童死亡原因中占有重要的地位。儿童意外死亡流行病学协作组的调查结果显示：意外伤害是我国0～14岁儿童的首位死亡原因，死亡率为67.13/10万，占儿童总死亡的31.3％。中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心、全球儿童安全网络和美国强生公司十分高兴地向各位献上此份关于《中国三大城市儿童意外伤害状况及家长认知水平调查》的主要结果。此调查由电话调查和现场调查两部分组成，通过随机抽样和多阶段抽样的方法确定样本总量，共对10，437名对象进行了访问。（二）发展趋势国内外在幼儿园意外伤害事故及事故处理方面，进行了较为系统的研究。但是对于幼儿园意外伤害事故处理现状方面，目前还缺乏比较深入而具体的研究，大部分文献，还只是停留在建章立制的层面上，而对于这些规章制度的实际效果没有进一步跟踪调查和研究，同时，对规章制度如何和幼儿园的日常教学密切结合，没有提出具体而可操作的建议，这些空白也将是本调查力图研究的重要内容。三、研究设计（一）研究对象的确定本凋查向成都市周边城镇所选取的对象是幼儿园中的幼儿家长。（二）研究问题的确定1、幼儿在园常见意外事故调查和分析；2、教师处理意外事故的态度；3、家长对教师处理事故态度的看法，和家长对事故的预见能力和接受程度。（三）研究目的由于幼儿在身心发育上所具有的年龄特征，致使他们成为意外伤害的高危人群。家庭和社区，是幼儿最基本的生活环境，家长又是幼儿的第一监护人。我国幼儿的安全状况如何?其常见的安全问题有哪些?家长对此方面的认识与态度是怎样的?这些问题都需要我们进行深入的调查与研究。我国目前尚没有建立起较系统的儿童安全监测网，也缺乏较大规模的调查与数据统计。我们研究的目的在于了解幼儿意外伤害基本的现状与问题，为托幼机构提供密切的家园合作条件，并加强幼儿园对家长的有效指导提供重要的信息和依据。同时，也希望为政府、社会有关部门进一步完善有关的政策与法规，对家庭和社会实施有效的干预与指导提供有益的参考。（四）研究意义我们研究的意义在于了解幼儿家长对幼儿在园可能接触到的意外事故接受程度，以便幼儿在发生意外事故时幼儿园与家长能进行良好的沟通与处理。通过该研究，家长在遇到幼儿发生意外事故之后能够冷静快速的进行有效的处理。（五）研究方法本调查主要采用问卷法。问卷的内容主要涉及：孩子在幼儿园中曾发生过的安全事故或危险行为以及家长对其原因的分析；家长对孩子安全意识与安全知识状况的评价；家长对孩子进行安全指导与教育的主要内容，采取的主要形式，家长对安全教育的期望；家长对孩子在园安全状况的担心程度、担心理由以及担心的方面；家长购买孩子意外伤害险的情况以及相关的看法等。1、幼儿常见的安全问题及原因探析本调查选取了几个常见的幼儿意外伤害和可能导致幼儿意外伤害的危险行为作为安全问题。摔伤或碰伤本调查选取了与幼儿生活和活动密切相关的从床上摔落、从楼梯上摔落、在游戏中摔伤或碰伤三种问题情景。调查结果显示：76．60%，的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历；66．8％的幼儿有过从床上摔下的经历；25．8％的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。由此可知，摔伤或碰伤是幼儿成长过程中最常见的意外伤害。从原因分析来看，造成幼儿摔伤或碰伤的最主要原因是幼儿活动时不小心，与此正好相反，那些无类似经历的幼儿主要是因为活动时小心谨慎。可见，幼儿活动时的个体行为特点，对其是否会引起摔伤或碰伤有着重要的影响。此外，成人照顾是否周到、环境设置是否适宜，也是幼儿是否有摔伤或碰伤经历的重要原因之一。扎伤或戳伤扎伤或戳伤通常由日常生活中较为尖锐的器物所引起。因此，器物本身所具有的色险性足导致幼儿身体致伤的重要原因之一。调查结果显示：45，3％的幼儿有过被尖锐的物品扎伤或戳伤的经历。由此可知，扎伤或戳伤也是幼儿常见的意外伤害之一。从原因分析来看，幼儿是否知道尖锐物品的危险性、足否能小心操作以及成人是否能及时提醒孩子注意安全等是幼儿是否有此经历的几个主要影响因素。同时，由于幼儿处于特定的年龄阶段，好奇、淘气、好动以及手部小肌肉的动作缺乏灵活与协调也是造成幼儿被尖锐物品扎伤或戳伤的两个不可忽视的原因。烫伤或烧伤生活环境中存在着许多易导致人体烫伤或烧伤的物品，这是引发幼儿烫伤或烧伤事件的主要原因之一。调查结果显示：有32．1％的幼儿有过烫伤或烧伤的经历。由此可知，烫伤或烧伤也是幼儿常见的幼儿意外伤害之一，尤其是烫伤。从原因分析来看，幼儿是否会出现上述伤害事件的主要原因在于家庭成员的监护是否周到以及幼儿是否知道物品的危险性并懂得自我保护。被动物咬伤本调查选取了被宠物(如猫、狗等)咬伤以及被其他动物咬伤或顶伤两种问题情景。在当今社会，宠物已成为许多家庭的“第二个孩子”，在满足人们某种精神需求的同时也给社会以及家庭成员带来了不安全的因素。幼儿较喜欢小动物，渴求与动物亲近，但同时也会成为宠物攻击的对象。而在许多的农村地区，家中饲养的家畜、家禽或生活环境中常出现的某些动物对幼儿的生命安全同样也存在着威胁。调查结果显示：有13．8％的幼儿曾经有过被宠物咬伤的经历；有11．3％的幼儿曾有过被其他动物咬伤、啄伤、顶伤或踢伤的经历。由此可知，被动物咬伤、啄伤、顶伤或踢伤的事件，在幼儿意外伤害中也占有一定的比例。从原因分析来看，幼儿是否容易在生活中接触到宠物或其他动物，是否认识到这些动物的危险性，是否会主动靠近它们或逗它们玩，成为幼儿是否会被动物咬伤的主要因素。把小物体放到嘴里或塞到身体其他部位里(异物入体)把小物体放到嘴里或塞到身体其他部位里的行为，不仅有可能会使病毒或细菌侵入到幼儿机体的内部，引起感染或伤害，而且有可能会导致窒息。调查结果显示：有47．1％的幼儿曾有过把小物体放到嘴里或塞到身体其他部位里的经历。由此可见，把小物体放到嘴里或塞到身体其他部位里的危险行为在幼儿中较为常见，带有一定的普遍性。从原因分析来看，对小物体的好奇、对行为后果的无知以及环境中会接触到小物体，是幼儿做出类似行为的主要原因。将绳子或危险物套在脖子上玩将绳子或危险物套在脖子上玩是一个十分危险的行为，有可能会导致幼儿窒息。调查结果显示，有29．2％的幼儿曾经有过将绳子或危险物套在脖子上玩的经历。由此可见，将绳子或危险物套在脖子上玩这一危险行为在幼儿中占有一定的比例。虽然幼儿的行为并没有造成严重的后果，但其行为的危险性却是很大的。从原因分析来看，好奇以及对行为后果的无知是导致此行为出现的主要原因。走失在当今社会，幼儿走失后的危险程度和有可能导致的伤害是一个十分严重的安全问题。调查结果显示，有12．0％的幼儿曾经有过走失的经历。走失是一件相当危险的行为和事件，可以说，这一比例还是相当高的，应引起我们高度的关注。从原因分析来看，幼儿对危险行为较低的认知水平、好奇与活泼好动的特点等年龄特点以及成人的照顾不周，是引发幼儿这类危险行为的两个较为突出的原因。2、家长对孩子安全意识与安全知识状况的总体评价幼儿安全意识的强弱以及安全知识的多寡，与其是否能注意到自己行为的安全性有着重要的关联。表1幼儿常见的安全问题及其主要原因对比表事故类型经历过无经历占总人数的（%）主要原因占总人数（%）主要原因游戏中摔伤/碰伤76.6幼儿玩时不小心、较陶器，承认照顾不周到等24.0幼儿活动时小心，承认照顾周到，幼儿不淘气等从床上摔落66.8幼儿玩时不小心、喜欢在床上玩，没有防护栏等33.5承认照顾周到，油而很少在床上玩等把小物体放到嘴里或塞到身体的其他47.1幼儿不知危险、好奇淘气，环境中会接触到类似物品等52.7幼儿知道危险，成人及时将危险物取走，油而无此习惯或想法等扎伤45.3幼儿不小心、不知危险、好奇淘气等55.0成人及时提香火照顾周到，幼儿知道危险、会小心使用等烫伤/烧伤32.1成人没有及时提醒或照顾不周，幼儿做事不小心等67.5成人及时提香火照顾周到，幼儿知道危险等将绳子或危险物套在脖子上29.2幼儿好奇淘气、不知危险等71.2幼儿知道危险、无此习惯或想法等从楼梯上摔落25.8幼儿玩时不小心，成人照顾不周到等73.9幼儿走时小心，承认照顾周到，油而动作发展良好等被宠物咬伤13.8环境中会接触到宠物等86.6环境中很少接触到宠物，幼儿怕被咬伤而不随便逗引宠物等走失12.0承认照顾不周到，幼儿喜欢独立活动等88.4幼儿知道走失的危险而不敢随便离开成人，成人照顾周到等。被其他动物咬伤/啄伤113环境中会接触到动物，幼儿好奇淘气等89.2幼儿不随便靠近动物，环境中不会接触到动物等在此次调查中，我们将幼儿安全意识和安全知识分别分为较强、一般、较弱、不清楚四个等级，要求幼儿家长对自己孩子在这两个方面的表现做出一个总体上的评价。调查结果显示：大多数的家长认为自己孩子在安全意识与安全知识方面是处于一般水平的。其中，认为自己孩子在安全意识方面较强的占28．8％、一般的占61．2％、较弱的占8．5％、不清楚的占1．5％；认为自己孩子在安全知识方面掌握较多的占18．3％、一般的占61．1％、较少的占18．0％、不清楚的占1．5％。由此可知，幼儿已经具备了一定的安全意识，也掌握了一定的安全知识，并且有四分之一左右的幼儿已具有较强的安全意识。这一调查结果也表明：从小对幼儿进行安全指导与教育，能提高幼儿的安全意识，并使他们获得一定的安全知识。这为我们有目的、有计划地对幼儿进行安全教育提供了一定的能力依据。调查结果同时也提醒我们：随着幼儿年龄的增长，我们还必须进一步加强对幼儿安全知识的传授与教育。3、家长对孩子进行安全教育的状况及对其的认知安全教育是提高个体安全意识、帮助个体获得和增长安全知识的最主要途径。了解幼儿安全意识和安全知识获得的主要途径以及幼儿家庭安全教育的主要形式，有助于我们能更深入、细致地认识到影响幼儿安全认知水平与安全行为的因素。幼儿家庭安全教育的状况调查结果显示：有73．1％的家长表示自己经常对孩子进行安全教育。幼儿安全意识与安全知识获得的主要途径调查结果显示：幼儿获得安全意识与安全知识的途径是来自多方面的。其中以从幼儿园老师那里学习到的(88．0％)以及家长对其进行教育的(86．4％，)为最多。J比外，还包括通过看电视或图画书而获得的(51．7％)、通过自身感受而获