富有的是精神教学设计

1《富有的是精神》教学设计淄博四中张静波教学目标：1、编写内容提要，理解北大精神。2、把握文体特征，学写演讲稿。3、充实精神生活，提升人生境界。重点难点：理解北大精神，充实精神生活，提升人生境界。教学辅助：多媒体教学方法：小组合作，教师点拨引导课时安排：一课时教学过程：【导入】：使用大屏幕投放克林顿、米歇尔、李敖、马云等人在北大演讲的图片。引导学生正确认识北大的影响力。由此导入课文的学习。众所周知，北京大学是中国公认的一流学府。有史以来，无数国际政要、著名学者、商业巨子等等先后在北大做过演讲，能够在北大做演讲已经成为了一种荣幸。在这些演讲中，有针砭时弊的政论，器宇轩昂；有严谨求实的学术论述，循循善诱；又有推陈出新的另类思维，语惊四座；也不乏促膝谈心般的思想感受，娓娓道来……这些精彩的演讲体现出演讲者的学识和水平，可见，北大不仅感染着我们，可以说感染了全中国，全世界。为何人们都青睐于北大？因为北大富有自己的精神。今天，我们就怀着崇敬之情一起学习谢冕先生的《富有的是精神》一文，领会北大的精神内涵。【明确学习目标和重点难点】：大屏幕展示这篇文章学习的思维导图，让学生在学习之前能直观的明确把握学习的环节及重难点环节。这节课的重难点在第三环节“探究文本”部分，这部分分为“整体感知”和“深入探究”两大部分。一、走近北大介绍演讲二、谈谈演讲演讲稿的结构和写法怎样写好演讲稿概括内容提纲编写内容提要整体感知概括北大精神三、探究文本北大校徽含义深入探究校徽设计四、学以致用表述徽标五、布置作业佳句赏析【检查预习】：具体探究文本之前，先要夯实基础知识，可以以检查课前预习的形式快速进行字音字形：谢冕（miǎn）曙（shǔ）光戊（wù）戌（xū）前瞻（zhān）悲怆（chuàng）恣（zì）意憧（chōng）憬（jǐng）沧桑抱负瞻仰桥梁成语积累：富有的是精神2名副其实走马观花（浮光掠影）无的放矢分门别类目空一切悔之莫及千头万绪【课堂教学】：一、进行第一环节，走近北大：让我们通过图片，走进北大。大屏幕展示图片：大屏幕投放《北大正门》、《未名湖》、《北大图书馆》、《博雅塔》、《北大百年纪念讲堂》等图片，创设情境，让学生从中去感受北大的气息，引起阅读兴趣。二、进行第二环节，谈谈演讲：1.介绍演讲：演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。演讲是一种语言表现，在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直接带有艺术性的社会实践活动。2.演讲稿的结构和写法：演讲稿一般有开头、主体、结尾三部分组成。开头又叫开场白，一般说来要开门见山。或先交待总之，或引用古诗名言，或提出问题，然后作答。主体部分：中心突出，观点鲜明。讲究条理，不散不乱。观点和材料要一致。主体结构，常见的有：并列式、层进式、抑扬式、对比式常见的演讲稿结尾有：归纳总结式、号召式、启发式。3.怎样才能写好演讲稿呢？(1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印象。(2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其是否生动、典型。(3)仔细推敲语言。演讲的语言一定要严密、准确、精练。演讲的语言还要力求生动形象、通俗易懂。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象化的道理具体化，把概念的东西形象化。三、进入第三环节，探究文本：（一）整体感知文本，采取小组合作，讨论探究下面两个问题：1.请阅读课文，了解全文内容，并写出内容提纲和内容提要。提示：编写内容提要的步骤1、通过找关键语句归纳各部分内容要点。2、依据内容要点列一份提纲。3、对提纲中的内容进行整合，注意语序和衔接。4、检查整合后的内容，看是否通顺，要点是否齐全。学生探究后先写出提纲：3在写出提纲的基础上，写出内容提要：《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲稿中，谢先生首先从现实、历史和未来各个角度，对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述了来到北大的重要意义，阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任；然后说明北大是个做学问的地方，强调“做人第一，做学问第二”的重要性，对学子们提出“要抓紧一切时间学习”“要学好语言”“不能游戏文学”等忠告；最后指出物质的贫乏并不等于精神的贫乏，在精神方面，北大是富有的。2.文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？从文章本身看，谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问，强调的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的是精神》所体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出色人物往往是品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，文章中的这种精神就是北大的精神，诚如文章所阐述的，为什么要精神富有?因为责任重大。怎样让精神富有?学会做人，学会读书。（二）深入探究文本，整体感知文本的基础上，再次对文本进行深入探究：【深入探究之徽标】小组合作，讨论探究：根据课前查阅的有关资料，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么?北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生。下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。【链接高考徽标】（1）徽标：徽标，即徽章、会徽、标志、警示牌等它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。11－－44祝祝贺贺并并要要求求大大家家珍珍惜惜机机会会承承担担责责任任55－－1155做做人人第第一一（（前前提提））：：爱爱国国敬敬业业做做学学问问第第二二抓抓紧紧一一切切时时间间学学习习学学好好语语言言把把文文学学当当作作事事业业去去做做1166精精神神富富有有4（2）徽标类解题思路：A、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。B、介绍画面要按顺序。如上下、左右、主次等。C、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。D、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想E、力求避免遗漏说明内容。【题型示例】例1.右图是中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”,意为“四海之宝”,它以蓝色调为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题——“城市，让生活更美好”，设计新颖，富有创意。请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过60字）（5分）1.海宝像汉字的人，蓝色调为主色调，头发高高的翘起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。2.海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，说明上海办世博会赚钱，会给中国带来巨大的利益。例2、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志②请描述该标志所象征的寓意5①请用简洁的语言描述标志描述画面内容，注意顺序，由总到分，仔细观察“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）②请描述该标志所象征的寓意注意与标志的象征意义相联系，巧联想。顺序：由分到总，善表达。标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）例3、下面是“中国电信（ChinaTeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；第一题考查的不仅是学生对图标的观察能力、空间想象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。如何解答这类试题呢？首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。根据试题所提供的中国电信图标，我们既可将它想象成“中国电信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可将两个“Ｃ”字看成是形象化了的电话，也可将两个“Ｃ”字想象成两副牛角，还可将两个“Ｃ”字当作地球的图形或地球上的经纬线等。其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。如将上半部分的“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。再如将两个“Ｃ”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。可以将两个“Ｃ”字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。还可以将其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。第二题主要考查学生结合图形标志的创意拟写广告语的能力，只有在准确理解第一题的基础上才能作出正确的回答。广告词是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人留下深刻印象。这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现“中国电信”的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图形标志的内容6来写。1.上半部分的“Ｃ”字如看成一副牛角，我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。2.如将两个“Ｃ”字看成电话，可以联想到中国电信沟通了人与人之间的关系。3.如将两个“Ｃ”字当作地球的图形或地球上的经纬线，可联想到中国电信走向国际。4.如将其想象成鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。【深入探究之佳句赏析】：1.开头第一段中，作者告诫北大学子“珍惜这百年不遇的机会”，请结合1—3段的内容，说说作者是从哪几个方面来对这句话进行论述的。作者是从现实、历史、未来三个角度，分别阐述了97级新生来到北大的非同寻常的意义，“你们将在这里接受本世纪全部伟大的精神财富和民族忧患的洗礼；你们将以你们的聪明才智在这里迎接21世纪的第一线曙光；将适逢京师大学堂100周年的诞辰；作为同龄人中的幸运者，将肩负起未来世纪中国建设的责任。”2.怎样理解“做人第一，做学问第二”这句话？“只有人做好了，学问才能有好的发挥。”这是谢先生集一生的经验对青年学生提出的一句忠告。谢先生只举了李大钊、鲁迅两个典型的例子来印证这一观点，其实这样的例子不胜枚举。我国自古就有“文品如人品”之说，现在也有“要学做事，先学做人”的提法。可以说，每一个卓有成就的学问家，都同时是崇高人格的典范，其学问和成就正是其崇高人格的外化。反之，卑俗龌龊的灵魂，在泯灭良知的同时，也必然会泯灭学业的成就，这种反面的例子也可以让学生自己补充（赵高、秦桧、严嵩父子、汪精卫都颇有才，但历史记录下的只有他们的骂名）。至于如何做人，作者没有展开论述，只说了一句“做人的问题很复杂，但也很简单”，意味深长。3.你们到北大来，我第一要劝你们的，是