导学案答案与提示

答案与提示课题一物质的变化和性质(课时1)达标体验：1.C2.C3.B拓展提升：1.A2.D3.A4.B布置作业：1.B2.C3.D课题一物质的变化和性质(课时2)达标体验：1.B2.C3.C4.D5.C6.物理变化：E化学变化：C物理性质：BD化学性质：A拓展提升：1.C2.A3.(1)味道（2）颜色（3）气味（4）质地、硬度4.物理变化：④化学变化:⑥物理性质：①化学性质：②用途：③⑤5.(1)物理性质（2）化学变化（3）物理变化（4）化学性质6.（1）酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发等选其中之一。能燃烧。（2）作燃料。（3）低温、密封保存。布置作业：1.物理性质：（1）质软（2）银白色（3）常温下是固体（4）密度比水小（5）熔点低化学性质：能与水反应。2.（1）（2）成为火箭和导弹的理想燃料3.C4.A5.C6.无毒，耐高温。课题2化学是一门以实验为基础的科学(课时1)达标体验：1.B2.石蜡，棉芯，白色，圆柱，小，无味，浮在水面，小。3.物理，化学，三，焰心，外焰，焰心，水珠，浑浊，水,二氧化碳，4.A拓展提升：1.（1）A蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊（2）水蒸气（3）CA二氧化碳不支持燃烧。2.酒精灯的外焰温度最高。加热时，应将加热物体放在酒精灯的外焰部分。3.将液化石油气点燃，在其火焰上方罩一个干冷的小烧杯，发现内壁出现小水珠，证明燃烧生成水；在其火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯，发现澄清石灰水变浑浊，证明燃烧生成二氧化碳。布置作业：1.C2.不相信。因为蜡烛燃烧时都是先熔化为液体，再受热变为气体燃烧。3.（1）烧杯内氧气的含量逐渐减少（或燃烧产生的二氧化碳聚集在烧杯内）（2）在酒精燃烧产生的火焰上方罩上烧杯后，火焰逐渐减弱，可能是酒精燃烧产生的水蒸气造成的，用一氧化碳做相同的实验可以排除这种可能。课题2化学是一门以实验为基础的科学(课时2)达标体验：1.D2.B3.C4.B5.D6.拓展提升：1.D2.A3.浑浊，熄灭4.水不能完全充满整个杯子。布置作业：1.B2.(1)氧气；（2）向一个干燥的玻璃片上哈气，会出现水雾；（3）呼出的气体中二氧化碳、水蒸气明显增多了。课题3走进化学实验室(课时1)达标体验：1.药匙，镊子，纸槽；2.量筒内液体的凹液面的最低处，胶头滴管3.D4.B5.将试管略微倾斜，将盛有药品的药匙或小纸槽小心地送入试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落入试管。拓展提升：1.C2.C3.A4.D5.A布置作业：1.C2.D3.D4.倒放，向着手心，紧挨着，盖紧瓶塞，放回原处。5.C6.铁钉将试管底打破。课题3走进化学实验室(课时2)达标体验：1.外焰、内焰、焰心，外焰；2.内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下3.刚加热后的试管直接放在实验台上在火焰上来回移动加热时玻璃容器外壁有水液体喷出伤人加热时玻璃容器离灯芯太远移动酒精灯给不固定的试管加热玻璃容器炸裂给已固定的试管加热烫坏实验台加热试管中的液体时对着自己或别人影响加热效果拓展提升：1.A2.B3.B4.(1)试管夹（2）药匙（3）滴管（4）酒精灯（5）试管(6)集气瓶5.放平，凹液面的最低处，偏小6.酒精易洒出，引起失火；用湿抹布扑盖。布置作业：1.B2.B3.(1)10ml量筒，滴管，酒精灯，试管，试管夹（2）液体的取用，液体的加热氮气N5物理性质常温下无色气体常温下是固体化学性质稳定极不稳定水发烫二氧化碳绪言与第一单元－复习学案智能训练：1.D2.B3.B4.C5.C6.A7.②④;③;③⑤拓展提升：1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.D8.(1)试管外壁有水；（2）没有预热就直接加热。《绪言与第一单元测试题》一、选择题：（每小题2分，共40分）二、填空题：（共35分）21、（1）①紫红，无，无；②固态，气态，液态③食醋、白酒④小于；⑤煤、棉花；汽油、酒精；煤气、液化石油气。（2）①碗内壁附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下，这就算洗干净了。②盖严，向外；③倒22、（1）液态；（2）①（3）丙、乙、甲，外焰；（4）水雾，水，浑浊，二氧化碳；（5）黑，炭黑；（6）黑色物质，蜡烛燃烧不充分，可产生黑色炭黑。23、小白鼠呼吸困难或死亡；上升，下降。木条熄灭，氧气，二氧化碳。三、实验探究题：（共25分）24、（1）氧气，光合；（2）二氧化碳，呼吸；（3）夜间一直到清晨没有阳光，植物一直进行呼吸作用，空气中氧气含量相对较少，不利于身体健康。25、（1）无色，液体；（2）有特殊香味；（3）酒精易溶于水；（4）酒精能燃烧；有水珠出现；变浑浊；（5）无；液；特殊香味，易溶，水和二氧化碳。26、（1）将集气瓶里装满水，带到大棚里，把水倒掉，再盖上玻璃片就行。（2）可用注射器。将注射器内的气体推出，抽取棚内气体，然后用石蜡封口。《第二单元我们周围的空气》参考答案课题1空气(课时1)达标体验：1.拉瓦锡，氮气，4/5，氧气，21%。2.二氧化碳，水蒸气，氧气3.C4.B5.C6.B拓展提升：1.(1)一氧化碳+一氧化氮====二氧化碳+氮气（2）ABC2.既不燃烧，也不支持燃烧；（2）红磷不足或装置漏气；（3）防止点燃的红磷伸入集气瓶的过程中使一部分空气受热膨胀而跑掉。布置作业：1.D2.（1）装置的气密性好（2）白磷燃烧，产生白烟，活塞前沿在约12ml的刻度线上（3）白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，最终稳定在约8ml的刻度线上（4）橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等课题1空气(课时2)达标体验：1.D2.C3.D4.B5.C拓展提升：1.C2.D3.混合，供给呼吸；4.稳定，密度比客气小又稳定。5.B6.A7.A布置作业：1.C2.(1)防止外界空气进入试管，（2）B，点燃的红磷伸入集气瓶的过程中使一部分空气受热膨胀而跑掉使结构误差大。3.氩气和氮气都既不燃烧，也不支持燃烧，所以燃烧的蜡烛就会熄灭；而氩气和氮气的化学性质稳定，在灯泡里充入这两种气体的混合物会保护钨丝，以免钨丝发生反应，增长灯泡寿命。课题2氧气达标体验：1.A2.A3.C4.C,物理，不易溶于水；5.C拓展提升：1.B2.B3.A4.化合反应（1）（2）（4）（5）（6）；氧化反应（1）（2）（3）（5）（6）；既是化合反应，又是氧化反应（1）（2）（5）（6）。5.（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；（2）预热引燃铁丝；（3）不能；（4）更旺，不易，能。布置作业：1.氧气（1）密度比空气大；（2）支持燃烧。2.将一燃着的木条分别伸入三瓶气体中，如果木条熄灭，则证明原气体是氮气；如果木条燃烧现象无明显变化，则证明原气体是空气；如果木条燃烧更旺，则证明原气体是氧气。3.将集气瓶装满水，然后将水倒入合适的量筒里，读出水的体积，即该集气瓶最多能收集气体的体积。课题3制取氧气（课时1）达标体验：1.C2.C3.D4.D拓展提升：1.D2.过氧化氢,高锰酸钾，分解，二氧化锰，催化剂，生成物3.①过氧化氢，二氧化锰，氧气，水，铁，四氧化三铁②催化，催化布置作业：1.（1）该反应的文字表达式：过氧化氢===========水+氧气（2）不能；因为还不知道水泥块的质量与化学性质在反应前后有没有发生变化。应该增加（1）称量反应前后水泥块的质量，（2）将这些水泥块再放入新的过氧化氢溶液中看能否加快反应速率。2.（1）过氧化钠+二氧化碳=====碳酸钠+氧气；（2）②；①不用加热，节约了能源；②利用人呼出的二氧化碳做原料。课题3制取氧气（课时2）达标体验：1.C2.B3.略4.③①⑦②⑤④⑥题号12345678910答案BDBBDABBCD题号11121314151617181920答案AACCACCDBD过氧化氢不分解或放出氧气少有氧气放出水泥块5.（1）集气瓶（2）略（3）AC或E，（4）B拓展提升：1.（1）生成的气体从长颈漏斗中逸出；（2）氧气密度比空气大；（3）可以随时添加过氧化氢溶液；2.（1）试管、带导管的塞子；（2）将带火星的木条伸入其中，木条复燃，证明是氧气。3.（1）b，（2）装置漏气布置作业：1.氮气、氧气、混合物；2.A3.B第二单元我们周围的空气复习学案智能训练：１、氧气，水蒸气，二氧化碳；２、反应的剧烈程度不同；都是氧化反应；３、（２）燃烧，发出白烟。右，（３）４，氧气在空气中约占空气体积的1/5．４、A．二氧化锰B．过氧化氢C．氧气D．铁E．高锰酸钾F．四氧化三铁５、（1）试管口的棉花距药品加热处太近加热时引燃棉花而引起装置爆炸（2）试管口向上倾斜产生的水冷凝后回流到试管底部，会使热的试管炸裂（3）加热前导管口不应放入集气瓶内会使收集的气体因混有空气而不纯拓展提升：１、（１）①试管②酒精灯（２）ＡＣ、Ｄ（３）过氧化氢溶液、二氧化锰2、A氧气B木炭C二氧化碳D氮气３、白磷燃烧，产生大量白烟；４；迅速将活塞下压，使空气内能增大，温度达到40℃。４、加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）等⑵以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽（或导管）⑶甲a《第二单元我们周围的空气》测试题一、选择题（每小题2分，共40分）二、填空题：（共35分）21、（1）密度比空气小（2）密度比空气大（3）密度比空气大（4）密度比空气小（5）a（6）b22、（1）A为过氧化氢溶液，B为氧气，C为二氧化锰，D为水，E为硫，F为二氧化硫。（2）分解反应；分解反应化合反应23、（1）钠+水====氢氧化钠+氢气（2）无；红。（3）煤油浮在水面上，钠和氢气缺少氧气不会燃烧。（4）煤油的密度小于钠的密度，钠的密度小于水的密度。三、实验探究题：（共25分）24、（1）带火星的木条着火燃烧；（2）（3）限制使用“氟里昂”，减少CO、CO2、NO的排放量。（4）化合，氧化。25、仪器名称：锥形瓶收集方法：排水集气法【结论】在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【反思】质量和化学性质【假设】浓度或质量分数或温度等【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间（其它合理答案给分）（评分时关键词缺一个，扣分）四、计算题：（共10分）26、40L；11.432g；51.72g第三单元（课时）参考答案课题1：五、达标测试1C2A3A4①②④⑤⑦⑧⑤②⑤⑦③⑥5.氢气＋氧气水化合反应6⑴单质纯净物⑵纯净物化合物7⑴氧气氢气⑵1：2⑶用燃着的木条点燃能燃烧的是A；用带火星的木条检验如果木条复燃是B七、拓展提升⑴便于气体收集便于观察收集的气体的体积。⑵便于气体的检验⑶增强水的导电性⑷一段时间⑸燃着的木条课题2（课时1）四、达标测试一填空题1、分子、原子、离子2、微粒运动间隔3原子氢氧二、判断正误错误，水分子是永恒运动的与水的状态无关系；水结冰时水分子间的间隔变大所以体积膨胀三、1、C2、D四、⑴温度越高分子运动速度越快。⑵气态物质分子间的间隔大所以容易压缩探究：可以探究食盐溶于水后食盐的消失、水的变咸、水的体积的变小。课时2五、达标测试1、分子原子氧分子氧化汞分子2、原子原子分子原子分子原子原子原子分子3D4B5、氧化汞分子分解为氧原子和汞原子，每两个氧原子构成一个氧分子很多的氧分子构成氧气，很多的汞原子直接构成了金属汞。课题3四、达标测试1、AD2、BC3、B4、D5、C6、A7、D8、D9、B10、B11、B12、题号１２３４５６７８９１０答案ＣＢＣＤＡＣＡＡＢＤ题号１１１２１３１４１５１６１７１８１９２０答案ＢＣＣＤＤＡＣＢＤＡ过氧化氢水+氧气Δ过氧化氢水+氧气二氧化锰硫+氧气二氧化硫点燃二氧化硫+臭氧三氧化硫微热氧气臭氧无声放电B13、D14、D15、可能的原因：没有用玻璃棒引流或者是漏斗下端没有结贴烧杯的内壁16、⑴过滤⑵蒸发⑶蒸馏⑷吸附六、拓展提升1、过滤池吸附悬浮的不溶性小颗粒氯气2、过滤不溶性杂质吸附色素和可溶性杂质课题4五、达标测试1、B2、C3、D4、D5、C6、A7、B六、拓展延升1、D2、工厂废水