八年级物理-弹力-课件

2020/1/3思凯教育弹力与重力初中物理——王丽凤2020/1/3思凯教育温故知新1.力的定义物体对物体的作用,力的单位牛顿(N)。2.力的三要素：大小、方向、作用点3.力的表示方法包括：力的示意图和力的图示4.力的作用效果：1）力可以改变2）力可以改变物体的运动状态；物体的形状。2020/1/3撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？思凯教育想一想第七章力思凯教育2020/1/3做一做用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？思凯教育2020/1/3想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴2020/1/3类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。弹性:塑性:类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。一、形变类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴2020/1/31.弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。2.塑性形变:物体变形后不能自动恢复原状的形变。一、形变形变的种类2020/1/3物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度2020/1/3当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？2020/1/3二、弹力2020/1/31.弹力:2.弹力产生的条件:相互接触发生弹性形变弹力的表现:发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它相接触的物体产生力的作用。压力支持力拉力二、弹力2020/1/3想一想生活中在哪儿应用到了弹力？2020/1/3想一想生活中在哪儿应用到了弹力？2020/1/3想一想生活中在哪儿应用到了弹力？2020/1/3如何判断有无弹力？2020/1/3.例1：(1)条件：①直接接触②发生弹性形变是否发生了挤压形变？可采用假设法假设没有这面墙球动了么？能否保持原状？F只有支持力F二、弹力假设没有下面的墙呢.F2020/1/3(2)例2：条件：①直接接触②发生弹性形变采用假设法:F1把墙拆了。。。F2二、弹力说明受到了墙的弹力如果抽掉斜面呢？说明受到了斜面的弹力F1球受到墙和斜面两个弹力的作用2020/1/3说明只受绳子的拉力0例3：条件：①直接接触②发生弹性形变假设去掉斜面0点有弹力么？球保持原状说明0点……假设绳子断开二、弹力2020/1/33.弹力的种类：按效果分为•压力•支持力•拉力二、弹力2020/1/3三、弹力的三要素大小作用点方向2020/1/3弹力的大小与什么有关？弹性形变越大，弹力越大？1.弹力的大小：在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大！！2020/1/3弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。不超过弹性限度时，弹性形变越大，弹力越大！1.弹簧弹力的大小：2020/1/3两物体间的弹力是发生在相互接触面上，但可以将作用点移到重心上。2.弹力的作用点2020/1/3.(1)F(2)F1F2.可以将作用点移到重心上2.弹力的作用点2020/1/3F拉力.可以将作用点移到重心上(3)2.弹力的作用点2020/1/3弹力的方向：弹力是由于物体发生弹性形变，趋于恢复原状而产生的，因而弹力方向跟物体形变恢复的方向相同。弹力方向物体形变恢复的方向3.弹力的方向2020/1/3几种常见的弹力2020/1/31.拉力物体受到的拉力：由什么物体形变产生的？可见拉力也是弹力方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。2020/1/32.压力和支持力桌面受到的的压力：由什么物体形变产生的？物体受到的支持力：由什么物体形变产生的？可见压力和支持力都是弹力方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体2020/1/3例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力ABD2020/1/3观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！2020/1/3作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。结论2020/1/3四、弹簧测力计测量力的大小的仪器。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。2.原理：1.作用：3.弹簧秤的构造弹簧挂钩吊环指针面板铁杆（1）观察：量程、分度值（2）检查4.弹簧测力计的使用指针是否指在零点，若没有应该把指针调节到指“0”的位置上。使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次，检查弹簧是否灵活。（3）测量不能超过量程拉力方向与弹簧伸长方向要一致（4）读数：视线要与刻度板垂直“看”“查”“测”“读”2020/1/3F=？N这个力是多少N？说一说1.42020/1/3看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计！管状测力计圆盘测力计握力计2020/1/3小结一下一、弹力1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：（1）接触（2）是否发生弹性形变二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。2、使用：看、调、测、读2020/1/3思考练习：读出下列各测力计的读数1.80N2.6N2.6N2020/1/3概念辨析训练例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。2020/1/3例题2.分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打2020/1/3解析A.桌面产生向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。2020/1/31.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。弹簧测力计量程在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比2020/1/32.使用弹簧测力计不必要的是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A2020/1/33.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。D2020/1/34.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持C木块受到的阻力D木块受到的重力AB5.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力D2020/1/36.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为N。57、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A.相同B.偏小C.偏大D.无法确定C2020/1/38.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A.弹簧测力计必须竖直放置。B.使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。A9.[2011年湖北省黄冈市第23题]在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为()A.10cmB.15cmC.20cmD.25cm2020/1/3B2020/1/31.0[解析]看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注意最小分度是0.2N。10.[2010年北京中考]如图所示弹簧测力计的示数是____N。2020/1/3用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。2020/1/31.弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体产生力的作用。物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。拉力、压力等都属于弹力。2.力的测量工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长使用方法：观察调零测量读数2020/1/3