小学一年级健康教案(试用稿)下册正式

第一课早睡早起身体好教学目标：1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。3.学生早睡早起行为训练教学准备：1.和课文相关的教学挂图和课件2.课前布置学生收集相关资料教学时间：一课时教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。教学流程：（一）由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.1.谈话内容（略）2.板书课题；（二）学生结合实际谈谈不早睡的害处：1.睡晚了不利于消除疲劳；2.产生头晕；3.精神不振；4.身体抗病能力下降；5.记忆力减退；（三）教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的电视和书籍；3.洗手、洗脚排便；4.脱掉外衣，盖好被褥；5.室内光线柔和；四.学生讨论：早起有什么好处呢？1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态；五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。六.学生总结所学内容早睡早起身体好七、板书早睡早起身体好1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态；八、教学反思：学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。教学小结第二课爱护公共环境卫生教学目的：1.使学生知道“世界环境日”的意义。2使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起;3教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。4使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。教学重点：环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。教学过程：一、揭题训练：（忆旧知，揭课题，激情趣，知概意）载歌载舞＜＜小燕子＞＞布景对照，小燕子它还会来吗？为什么？板书课题。二、明理训练：（学习课文，明事理，分析评判，求理解）同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？（板书：废气、废水、废渣、噪音）简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。可怕的是环境污染不受国界的限制，欧洲北部的芬兰就是受害者(放录音)所以世界各国开始行动起来，关注起来。联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都起来关心、保护和改善自己身边的环境。我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。“一个地球一个家庭.”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？（板书）你的家庭是怎样做的？我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？（板书）总结。三、启思训练：（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准）1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？（1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。（2）保护环境是环保局的事，与我们无关。（3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。（5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？（一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。）2、游戏，男女生大比拼。四、实行训练：（运用观点，导行为，自我教育，求实效）1、你平时有没有破坏环境，举个例子。2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？五、迁知训练：（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化）诗朗诵＜＜找颜色＞＞总结。教学小结第三课爱护花草我做起教学目标认知：1．知道人人都应该爱护花草树木。2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。情感：1．喜爱花草树木。2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。行为：爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点：爱护花草树木的道德意义。教育过程：一、想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。）出投影片（“想一想”中图1、图2）1．小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下？人们为什么喜欢到公园去玩呢？2．小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。3．想想：你们都在哪些地方看见过花草树木？出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）1．讨论：如果我们的生活中没有花草树木会怎么样？2．小结：夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。师：所以我们要爱护花草树木。过渡导语：那应该怎样爱护花草树木呢？大家看二、学一学（使学生知道怎样爱护花草树木。）出示课件：（场景一、二）1．说一说：这位小朋友想干什么？如果你是花儿，你会怎么说？听录音（花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”）请你告诉她，应该怎么做？2．小结：花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。出示课件：（场景三）1．同桌互相说说（1）这个小朋友想干什么？（2）如果你是小树，你会怎么说？听录音（小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”）（1）请你告诉他应该怎样做？（2）为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做？2．小结：树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。出示课件：（场景四）1．同学四人一组互相说说。（1）这两个小朋友这样做对吗？为什么？（2）他们应该怎样做？2．小结：小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀！1．说说应该怎样爱护花草树木？2．小结：爱护花草树木要做到：不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。过渡导语：现在大家知道怎样爱护花草树木了。老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。三、评一评看书1．请在你认为做得对的同学下面画“√”同学判断对错2．请同学说说做得对的同学好在哪？做得不对的同学应该怎样做？四、议一议（深化遵守公德的教育。）师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不对，可他们都说（听录音小海说：“我只摘了一朵花。”小新说：“我只折一根树枝。”小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。”）1．讨论：他们说得对吗？为什么？你想对他们说什么？2．小结：如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。五、儿歌总结：1．读儿歌我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。2．提问：读完儿歌你记住了什么？1．师：花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧！板书设计：教学小结第4课牵手你、我、他讲授内容1、让学生学会尊敬师长、团结同窗、关心他人、与人平等相处。二、知道与人交往的正确礼仪,知道与陌生人相处应具有自我保护意识。讲授活动提议:1、解说:怎样尊敬师长、团结同窗、关心他人、与人平等相处;为什么与陌生人相处应具有自我保护意识。二、出示图片、多电视台等让学生了解礼仪在交往中的重要性。3、角色扮演:模仿不同的人际交往中的不同礼仪。4、学生讨论:如何与陌生人接触?在遭遇危险时该怎么办?教学小结第5课游戏与安全讲授内容1、懂得行走、乘车的安全常识。2、认识红绿灯,了解斑马线,知道走人行道。3、懂得上课、放学时不在公路上追跑、打闹、玩球等。讲授活动提议1、不雅看交通安全警示片。2、解说:行走、乘车的安全常识,放学时在公路上追跑、打闹、玩球等的风险。3、讨论:咱们在行走、乘车时怎样预防安全事故?教学小结第六课注意交通安全讲授内容1、懂得行走、乘车的安全常识。二、认识红绿灯,了解斑马线,知道走人行道。3、懂得上课、放学时不在公路上追跑、打闹、玩球等。讲授活动提议1、不雅看交通安全警示片。二、解说:行走、乘车的安全常识,放学时在公路上追跑、打闹、玩球等的风险。3、讨论:咱们在行走、乘车时怎样预防安全事故?教学小结第七课小学生学习习惯教学目的：1、明确习惯养成的重要性。2、进一步鼓励并每个身边的人。教学过程：一、让学生举行说明“每天你都做什么？”1、学生共同讨论。2、填写表格。二、从表格里你总结出什么？三、比赛：提出新的方案。1、小组赛。2、登记并亮分。3、制定一些具体实施方案。教学小结第八课请让我来帮助你教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》教学小结第九课伸出你的手教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。）2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到______。（2）我没找到朋友时心里感到_____。（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩