复旦大学714新闻传播学基础2009年考研专业课真题及答案

点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料考研专业课复习是考研备考中至关重要的一环，真题是必不可少的备考资料。中公考研为大家整理了复旦大学714新闻传播学基础2009年考研专业课真题及答案，供大家下载使用，并且提供复旦大学考研专业课辅导，更多真题敬请关注中公考研网！复旦大学714新闻传播学基础2010年硕士研究生入学考试试题及参考答案一、名词解释（每题6分，共30分）1．编码·解码2．《大清报律》3．《每周评论》4．《热血日报》5．汉斯·希伯二、简答题（每题10分，共30分）1．为什么说新闻媒介的产生是历史发展的必然？2．新闻生产研究的目的和途径是什么？3．简述梁启超对新闻事业的贡献。三、论述题（每题30分，共90分）1．什么是公民新闻？怎样理解公民新闻对自由主义理论、社会责任理论的修正和延续？2.1956年新闻工作改革的经过和意义。点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料3．请阅读下列文字，阐述网络和舆论的关系。公众最愿意川什么渠道参与反腐？调查中排在首位的是“网络曝光”，75.5%的人选择此项。接下来依次是：“举报”(58.2%)、“媒体曝光”(53.8%)、“信息公开”(48.0%)、“信访”(30.6%)、“审计”(30.0/0)。“惩治已经很严厉了，为什么有人不怕？”中国政法大学宪政研究所所长蔡定剑发现，现在一个很严重的问题，就是腐败官员中被抓的比例太小，让贪腐分子抱着侥幸心理。要从源头上解决问题，必需公众参与，而且必须要有利害关系人的参与与监督。点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料10年真题解析2010年复旦大学新闻传播学基础考研试题解析一、名词解释1、编码·解码出自霍尔的《电视话语的制码与解码》一文。他在文章中指出，电视话语的产生和流通可以分为三个阶段：电视意义的产生阶段，即“编码”阶段；“成品”阶段，居于主导地位的是电视作品意义的语言和话语规则；第三阶段是最重要的阶段，即观众的“解码”阶段。霍尔提出了三种解码模式，他的学生莫利记录了下来，即著名的“霍尔模式”：①主导性解码，又称“支配—霸权立场”，指受众以编码者的意义来解读信息；②协商性解码，指受众与支配的意识形态始终处于一种充满矛盾的协商过程中；③对抗性解码，指受众能够看出电视话语的“制码”，但得出的解读意义与编码者的愿望格格不入。“霍尔模式”表明，意义不是传送者“传递”的，而是接受者“生产”的。2、《大清报律》我国历史上第一部新闻法。1908年3月14日由清政府颁布。大清报律将以前制定和颁布的报刊禁载事项全部收入，还增加了不少限制性的条款。其中规定：报纸在创刊前除了向警察机关注册外，还要交纳保证金；每期报纸发行前必须将样品送行政或警察机关审查；禁止报刊刊登诋毁宫廷、淆乱政体、妨害治安的言论，违者永远停刊；禁止发行未经官报、阁抄发布的谕旨和奏章；在国外出版的报刊违反以上规定者，由海关没收销毁。1911年1月经修订，改称《钦定报律》。3、《每周评论》五四时期最有影响的报纸之一。1918年12月22日创刊于北京，是由新青年同人创办的一份小型政治时事评论报纸。前25期由陈独秀负责主编，宣传反帝反封建，并倾向社会点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料主义；从26期起，由胡适主编，挑起“问题与主义”之争，宣传实用主义。其内容很丰富，主要有：（一）歌颂十月革命，介绍马克思主义；（二）反对帝国主义、反对封建军阀；（三）支持《新青年》的文学革命，坚持正确的舆论导向。五四运动爆发后，重点报道五四运动，系统报道、及时评论，给予支持和引导。它创刊的宗旨是“主张公理，反对强权”，它“重在批评事实”，把思想文化斗争和政治斗争紧密结合起来，政治思想内容丰富，议论精壁。不仅如此，在报纸类型上也是一种创新，这张4开4版的小型报纸，栏目新颖多样。1919年8月31日，被北洋军阀政府查封。4、《热血日报》中国共产党创办的第一张日报。1925年6月4日创刊。瞿秋白主编。是中共为加强五卅运动的宣传专门出版的4开4版日报，设有《社论》、《本埠要闻》、《国内要闻》等栏目。第四版为副刊《呼声》，刊登短小时评，读者通信和文艺作品等。它发表大量新闻和评论，报道上海工商力量群众的斗争，评述运动在全国开展的形势，揭露帝国主义的暴行，传播国际进步势力支持中国人民的信息。同月27日被迫停刊。5.汉斯·希伯，德国共产党员，原奥匈帝国（现波兰）知名记者、著名国际主义战士。他的原名波兰语CRZYB，德文名Muller，英文名HansShppe。来到中国后，新四军卫生部长沈其震给他改名为汉斯·希伯。他是第一个拿起枪杆子保卫中华民族的欧洲人。二．简答题1．新闻媒介产生是历史必然：a)新闻传播工具是随着新闻活动规模不断扩大而发展的，是随着生产力提供的物质条件而不断创新的，新闻媒介发展在一定程度上反映了人类文明的发展，形成了口头、信息、文字三种并存的传播方式；b)社会规模的扩大，打破了自然经济，使得人们对社会信息有切身利益关系，对信息量的需求增加；点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料c)资本主义生产方式为信息产生、传播，需求提供了一切必要条件；d)学校等教育机构为报纸创造了读者群；e)城市的产生方便了报刊的采集发行；f)工业发展，保证了报纸物质需要，资本的原始积累，为新闻媒介提供了基础；a)新闻媒介的广告业发展，反过来促进了新闻媒介的发展。3.梁启超的办报在我过新闻历史上有着重要的作用，包括，一：向读者进行了救亡图存的爱国主义教育。维新派通过报刊陈述当前中国列强环伺的危险局势，愤怒地谴责了列强的种种恶劣行径，发出了建设一个强盛、独立的新中国的号召，极大地激发了广大士大夫和知识分子抵御侵略，振兴中华的爱国激情。二：向读者进行了资产阶级思想启蒙教育。维新报刊以相当多的篇幅介绍西学和西方情况，热情宣扬资产阶级新文化，使广大知识分子的头脑为之一震，思想得到解放。三：推动了维新运动的发展，促进了变法的实现。各地维新派新团体的报刊活动在社会上造成了巨大的舆论影响，获得了一大部分具有爱国思想的仁人志士的支援和支持，对变法起到了很大帮助。其主要贡献有，一：冲破了封建统治者的言禁；二：开了政治家办报的先河；三：创造了报刊新文体，推动了政论写作的发展。三、论述题1.公民新闻是对社会责任理论的直接反应，是由美国学者JayRosen首先提出的，其主张积极地让受众参与报道重要的公民事件，这是一种交互式新闻的形式。公民新闻主要有两种表现形式：①公民报道，详细的长期的报道重要的和有争议的社区事件，雇用一些公民从事部分报道工作，还通过热线和公开论坛的方式引发人们的反应和辩论；②公民讨论，由不同的人和利益群体组成，定期会面讨论正在发生的新闻事件，公众点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料对事态发展的反应被当作新闻来报道。2.背景：⑴社会主义改造基本完成后，新闻工作落后于现实的矛盾更为明显，最根本的问题是教条主义、党八股，照搬苏联经验，新闻宣传公式化，新闻机构单一化，新闻工作者深感不足。⑵1956年毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”方针，发表《论十大关系》成为新闻改革的指导方针，中共中央指示新闻改革。经过：（1）《人民日报》改版。1956年7月1日其社论《致读者》正式宣布改版，阐述了改版的目的、意见与重点。改版的重点内容有三个方面：①扩大报道范围。生活里重要的新的社会事物，无论是社会主义阵营的还是资本主义阵营的，是通都大邑的，还是穷乡僻壤的，是直接有关建设的，或者并不直接有关建设的，是令人愉快的，还是令人不愉快的，人们希望在报纸上多看到一些，就应该多采集、多登载一些。②开展自由讨论。有许多问题需要在群众性的讨论中才能得到答案。有部分问题甚至在一个时期的讨论后暂时还不能得出确定的答案。有许多问题有了正确的答案，应该在群众中广泛宣传，这种宣传可以更好的帮助人们认识答案的正确性。③改进文风，报纸上的文字应该力求言之有物，言之成理，且言之成章。自是日起，报纸由4版增至8版，版面也作了相应的调整，报纸上的新闻数量大增。新闻报道的题材变的广泛，开始提倡社会生活中的新闻。社论以及其他文章也作了相应的改进，题材广泛，大多短小生动，没有空话，出现了一些从实际中提出问题分析问题的好文章。副刊与通联工作进一步加强。（2）新闻界全面展开改革工作。①报纸：《大公报》与《中国青年报》先从改进报纸版面编排和标题制作入手，进一步改进内容。《解放军报》改进文风，加强评论写作。各省市地方报纸也在各方面进行了初步改革。②新华社提出建设世界性通讯社的目标，在提高报道质量、改进国内通讯社工作、加强国外分社工作等方面进行大胆改革。③广播系统的改革在纠正学习苏联广播工作经验中的某些错误中展开：改进新闻报道，扩大取材范围；开展广播批评；贯彻双百方针，开展自由讨论；办好文艺广播。收获与意义：这次改革是建国以来新闻界的一件大事，为如何办好社会主义制度下的新闻事业开辟了道路，创造了初步的经验，具有深远的影响。①新闻工作者的新闻观念得到解放与更新，冲破了教条主义的束缚，破除了盲从迷信；②广大新闻工作者明确点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料了要办好我国社会主义新闻事业，必须从中国实际出发，认真研究总结继承中国新闻事业的优良传统与经验，并进一步创新，使新闻事业的社会主义内容与中国民族形式相结合。③受到了读者的欢迎，带来了报纸发行量的大幅度增加。在反对教条主义思想的同时，有的人又走向另一个极端，全盘否定建国后学习苏联新闻工作经验的历史必然性和受益的方面。在对待中国资产阶级报纸的传统问题上，有的主张不加分析的学习和继承。3.新闻媒介即舆论工具，新闻媒介与舆论相生相灭，互为依托。新闻媒介因自身的特性介入到舆论产生和作用的各个环节，构成了它与舆论之间的密切联系。具体表现在以下三个方面：（1）反映并代表舆论。公开表达对于舆论既是必要条件又是最后形成的标志，而公开表达又必须借助于一定的媒介，所以舆论的形成始终少不了新闻媒介这条公开渠道。新闻媒介为舆论起到了最经常的承载作用，使媒体从最单纯的表达渠道“晋升”到公众代言人的位置，即“拟态公众”。新闻媒介在舆论领域同时扮演了公众论坛和公众代言人的有色，它是舆论的载体，又是舆论主体的影子。（2）引发舆论。舆论形成的前提是“必须要有意见指向——特定公共事务，而人们对这一事务重要信息的了解主要来自于媒体。公众对于外界信息重要程度的判断也主要是依据新了媒介判定的顺序。新闻媒介设置的议题常常衍生为舆论的源头，即公众关注的公共问题（事务）。这是媒体长期潜在地影响、作用舆论的一个重要手段之一。在紧张的复习中，中公考研辅导专家提醒您一定要把考研专业课真题的价值发挥到最大，祝您备考顺利，金榜题名！