大学体验英语课程发展规划

《大学体验英语》课程发展规划课程目标：致力于培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时，增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。1．半年期计划•1)组织教师通过不断加深对教学改革的重要性和迫切性的认识，积极主动地更新教学观念，大胆地探索和创新高效的教学模式，认真研究教学对象、教学内容、教学方法、教学管理和评估方法。•2)将传统的教学优势和现代教育技术相结合，探索适合我校实际的英语教学模式，不断更新和完善教学内容和手段，丰富各类形式的学习内容，充分利用现代信息和通讯技术，为学生创造更多的英语实践和学习的条件和机会。•3)在教学中，努力体现“以学生为中心，以培养学生应用能力”的教学思想,让学生充分参与课堂教学活动，建立真正意义上的教师与学生之间双向教学活动关系。•4）改革教学评估体系，一是评价标准多元化，评价方法和手段多样化；二是坚持形成性评价与终结性评价并重，期中、期末考试或考查与平时课内外学习行为和能力的评价相结合；三是听力、口试与笔试相结合；四是让学生成为评价的主体，学生相互评价和自我评价相结合。2．一年期规划基于教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中提出的各项原则和具体指标，将培养大学生英语综合应用能力和提高跨文化交际的素养和水平作为课程的最终目标。1）建立适合我校学生的英语课堂教学模式将科学的教学理念、教学理论和方法与我国外语教学实际相结合，力求做到“以人为本”，努力体现“分层次、自主式、个性化”的教学指导思想。在现有的条件下，积极探索和建立适合我校实际的英语教学模式。2）开发制作教学课件充分利用现代信息技术，发挥校园网络和多媒体教室在英语信息传输和优化语言输入的质和量方面的优势，组织优秀教师，制作基于校园网络平台的英语多媒体教学课件。3）以科研促教学组织本课程组申请一项以上省部级以上教学或科研项目，组织课程组在外语类核心期刊或统计源期刊上发表经折算后的论文3-5篇。4）丰富第二课堂活动根据学生的特点和个性发展需要，开展形式多样的第二课堂教学活动，让学生充分发挥自己的学习潜能和才能。充分利用第二课堂的有利条件，把英语教学从单一的课堂教学转移到以校园为主的英语学习大课堂，努力营造一个学习氛围更浓厚、范围更广泛、参加人数更多的大英语学习环境，多形式、多渠道、多手段提高学生的英语学习兴趣，锻炼和展示英语语言的应用能力。•3教师发展目前正在进行的大学英语教学改革对英语教师提出了更高的要求。这就需要外语教师在教学实践中不断地提高自身的业务水平。新教材的使用也要求我们教师要更新教学观念，不断创新，积极探索高效率的教学模式和方法。1）通过各种途径加强教师政治素质、业务素质、心理素质和团结协作、求实创新等精神的培养，全面提高教师队伍素质的。2）围绕学院发展和教学改革，鼓励创新，营造有利于课程组骨干教师成长的良好环境和氛围；构建较完善的课程学术梯队和骨干教师人才培养体系，努力形成优秀青年学科带头人和中青年骨干教师群体；继续发挥老教师、老教授的传、帮、带作用4教研活动计划1）充分发挥课程组全体教师的智慧，每教授一个单元之前，任课教师要进行集体备课，在教学目的和要求一致的前提下，教师在课堂上可充分开展个性化教学。2）每年组织两次教研室公开课，按学校规定组织日常教研活动，其中专题教研活动5-10次。做到每次活动有主题、有记录、有成果。听课10人次。