[工学]电力工程概论课程设计方案--靳建峰

电力工程概论机电工程系靳建峰课程教学设计课程设计电力工程概论程序设计二、课程教学目标三、课程教学资源四、课程教学设计一、课程基本情况五、课程教学实施六、教学评价及效果七、教学改革思路一、课程基本情况2、课程的作用3、课程的衔接4、课程教学理念和思想1、课程的性质与地位1/5一、课程基本情况《电力工程概论》是计算机类专业的专业选修课。是计算机相关专业拓展知识面的专业课程。本课程的开设体现了行业办学的的鲜明特点。课程的性质与地位1.2/5一、课程基本情况学习有关的电能生产、变换、传输、分配等的一次设备的相关知识。为将来从事电力相关专业的行业工作打下基础。课程的作用2.3/5电力工程概论Web应用程序设计高级数据库开发计算机应用基础课程的衔接3.网页设计一、课程基本情况数据结构项目开发C#语言程序设计数据库理论一、课程基本情况坚持“以工作过程为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体”的教学理念。坚持“以课堂教学为渠道，以实践为目的、以技能为主线”的教学思想。课程教学思想理念4.5/5二、课程教学目标专业培养目标认知目标能力目标素质目标1/1了解火力发电厂的生产过程以及新能源发电的途径认知目标掌握电力系统各种电气设备的作用掌握发电厂、变电所的一次系统掌握电力系统的基本组成二、课程教学目标（认知目标）能力目标能够分析、调试、解决程序中的故障能够初步看懂发电厂变电所一次系统的的相关图纸。能够了解新能源发电的途径与前景。二、课程教学目标（能力目标）掌握电能的生产、变换、传输、分配、消耗的基本体系。沟通交流创业精神创新意识诚实严谨素质目标紧扣职业特点终身学习团队合作二、课程教学目标（素质目标）三、课程教学资源2.参考文献3.网络资源4.实训条件1.教材选取1/5三、课程教学资源普通高等教育“十一五”规划教材《电力工程概论》，主编韦钢等，中国电力出版社出版。教材特色：1.概念准确，编排合理。2.详略得当，重点突出。3.深入浅出，讲解通俗。4.反映最新技术。教材选取1.2/5三、课程教学资源《电气工程基础》陈慈萱主编中国电力出版社2003.9《电气工程基础》刘笙主编科学出版社2002.8参考文献2.3/5三、课程教学资源•通过百度网站搜索许继集团：平高集团有限公司国家电网公司：网络资源3.3/5三、课程教学资源课程授课及实训场所教学及实训条件5.5/5四、课程教学设计2、课时计划3、教学重难点及突破1、课程安排1/3四、课程教学设计本课程按照教学人才培养方案，安排在第5学期讲授。课程安排1.1/5四、课程教学设计理论课课余实践总学时24226课时总体计划课时计划2.2/5四、课程教学设计教学内容理论实践合计动力系统概述（重点火力发电）4电力系统基本知识6电气设备62发电厂、变电所的一次系统6总复习2242情境教学课时计划3/5四、课程教学设计电气设备输配电系统动力系统教学重点突破方法•电厂生产过程录像•现场图片•实物参观•案例描述教学重难点与突破3.4/5五、课程教学实施2、教学方法3、现代教学技术手段的应用1、教学模式1/4五、课程教学实施“工作过程”驱动教学模式1.2/4工作过程驱动教学流程章节标题阐述问题提出方案确定逐个论述教育学互动（提问）目的要求课后总结知识扩展能力提高教学评估五、课程教学实施竞赛法练习法小组讨论案例分析法讲授法示范法教学教学方法2.3/4情境教学、任务驱动、项目导向五、课程教学实施多媒体投影系统过程录像电子邮箱实训场地参观教学现代教学技术的应用3.4/4六、教学评价及效果1/21、激发学生自主学习的积极性2、提高学生解决实际问题的工作能力；3、增强获取新知识、新技能的学习能力；4、加强学生职业语言表达能力；采用以综合能力为中心的考核，通过各种不同的考核形式：考核方法1.六、教学评价及效果知识考核（40%）作业成绩（30%）平时成绩（30%）课堂提问考勤考核成绩考核方法1.2/2六、教学评价及效果1/2教学效果2.该课程教学设计对08级学生进行授课后取得明显效果：1.学生热爱电力行业。2.在教学过程中，分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力得到提高。3.”以工作过程”为导向的教学模式,明确了学习的目的性,针对性更强,结合案例教学，实现了快乐学习。4.受到了学生的一致好评和充分肯定。七、教学改革思路1、倡导快乐教学法2、推进教学做一体化3、加大工学结合力度4、以工作过程为导向贯穿始终1/1