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作业要求:每位同学根据自己的人才测评报告,结合自己的实际情况与社会需求,从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。个人职业生涯规划设计、可以选用MicrosoftWord、MicrosoftPPT文档格式进行制作。五大部分(一)自我评估(二)环境评估(三)职业定位(四)计划执行(五)反馈修正职业生涯规划简而言之就是:知己、知彼,择优选择职业目标和路径,并用高效行动去达成职业目标。(一)自我评估围绕四份测试报告,深入认识以下几个方面:1、职业兴趣2、职业价值观3、综合素质4、能力特点5、优势与劣势人格類型六角模式(Holland,1985)实际型(Realistic)有運動或機械操作能力,喜歡機械、工具、植物或運動,偏好戶外運動常规型(Conventional)喜歡從事資料工作,有文書或數字能力,能聽從指示,完成細瑣的工作管理型(Enterprising)喜歡和人群互動,自信、有說服力、領導力,追求政治和經濟上的成就社会型(Social)擅長和人相處,喜歡教導、幫助、啟發或訓練別人艺术型(Artistic)有藝術、直覺、創造能力,喜歡運用想像力和創造力,在自由的環境中工作研究型(Investigative)喜歡觀察、研究、分析、評估和解決問題的人(二)环境评估1、家庭影响(如经济状况、家人期望、家族文化等)2、学校因素(如社会认可度、校风、所学专业等)3、就业形势(如市场供需状况、就业政策、竞争对手和行业职位需求分析等)等重点回答“社会需要我干什么?”、“单位允许我干什么?”和“职业要求我具备什么?”等问题弄清楚将来希望从事职业的工作内容、工作环境、任职条件(所需的知识、能力、经验和证书等),以及所要求的职业兴趣类型()。(三)职业定位根据自我评估和社会需求,选择适合自己的职业目标和发展路径。职业=行业+职位SWOT分析法(四)计划执行总体计划阶段性计划例如(仅供参考):计划采用什么措施提高学习和工作效率?计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业技能、提高哪些业务能力?采取什么方法开发自己的潜能?……例如(仅供参考):大学一年级学生可以根据人才测评及相关咨询以客观认识自我,拟定初步的职业发展方向;大学二年级学生可以围绕职业目标选择提高自我基本素质,打好各项知识基础;大学三年级学生要为提高全面素质和能力,考取相关资格证书,并争取一些实践机会;大学四年级学生要注重求职技巧、职业技能的培养,要充分了解社会及用人单位的需求,为求职就业作好充分准备。(五)反馈调整根据自我发展变化与社会需求的变化,与时俱进,灵活调整,不断修正、优化职业生涯规划,主动适应各种变化,积极发展职业生涯规划。评估修正备用方案
本文标题:大学生职业生涯规划要求
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