图形图像处理

第六课时文化衫制作---图层混合模式课题文化衫制作——图层混合模式班级执教时间课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合1．制作文化衫2．图层混合模式√√思想教育内容兴趣是最好的老师教学重点制作文化衫，图层混合模式教学难点无课型实作课时安排2教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正）教学引入本任务中通过对文化衫效果图的制作，了解和掌握图层混合模式，以及在实例中的应用。了解图层混合模式的各种效果，建立直观的感受。教学手段教学过程师生互动活动设计课件展示1．制作文化衫（1）打开所需素材文件；（2）选择装饰图案；（3）选择文字；（4）将选择好的图案和文字加入文化衫文件中；（5）复制图案和文字图层，修改图层模式；（6）再次复制和文字图层，修改图层模式和透明度；（7）保存文件。详细步骤见教材第126页至128页。教师展示效果图，学生按书中步骤操作教师辅导后再演示以纠正学生操作中的错误第七课时播放器界面设计---图层样式的应用课件展示2.图层混合模式(1)图层混合模式所谓图层混合模式是指一个层与其下图层的色彩叠加方式。在这之前我们所使用的是正常模式，除正常模式以外，还有22种混合模式，它们都可以产生迥异的合成效果。不透明度的设置将影响到图层中所有像素。在想象混合模式的效果时，从以下颜色考虑将有所帮助，如右图所示。基色:是图像中的原稿颜色。混合色:是通过绘画或编辑工具应用的颜色。结果色:是混合后得到的颜色。(2)各种混合模式的效果如教材第130至131页所示。【想一想】在上面的实例中我们用到了那些新的知识？教师讲述并演示学生操作作业布置教材138页操作题第（2）题：荷花宝宝教学后记教学课题播放器界面设计——图层样式的应用目录班级执教时间课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合播放器界面设计√√思想教育内容本质决定一切教学重点播放器界面设计教学难点播放器界面设计课型实作课时安排2教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正）教学引入本任务中通过对播放器界面设计中“水晶立体按钮”的设计与制作掌握图层样式的概念和不同种类图层样式的作用，掌握对图层的一般操作。教学手段教学过程师生互动活动设计课件展示1．播放器界面设计（1）制作水晶按钮新建文件画出圆角矩形填充颜色给矩形加样式拷贝样式并粘模式（2）制作播放器界面加入界面图形放入设计好的按扭在适当的位置（3）保存文件详细操作步骤见教材第132页至136页。2．图层样式（1）图层样式可以使用户对图层内容快速应用。用户可以查教师展示效果图，学生按书中步骤操作教师辅导后再演示以纠正学生操作中的错误课件展示看各种预定义的图层样式，并且仅通过点击鼠标即可应用样式，也可以通过对图层应用多种效果创建自定样式。（2）图层样式命令主要包括投影、阴影、发光、斜面和浮雕以及描边等，灵活运用图层样式命令可以制作出许多意想不到的效果。〖投影〗〖内阴影〗：使当前图层中的图像产生看起来陷入背景中的效果。〖外发光〗：使当前图层中图像边缘的外部产生发光效果，在其右侧的窗口中可以设置外发光的不透明度和颜色等参数。〖内发光〗：与〖外发光〗选项相似，只是它在图像边缘的内部产生发光效果。〖斜面和浮雕〗：是图像在制作特殊效果时经常用到的命令，使当前图层中的图像产生不同样式的浮雕效果。〖描边〗：在当前图像的周围描一个边缘的效果，描绘的边缘可以是一种颜色、一种渐变色，也可以是一种图案。〖光泽〗：使当前图层中的图像产生类似绸缎的平滑效果。〖颜色叠加〗：产生类似于纯色填充层所产生的效果，它是在当前层的上方覆盖一种颜色。〖渐变叠加〗：在当前层的上方覆盖一渐变颜色，以产生特殊的效果。〖图案叠加〗：产生类似于图案填充层所产生的效果，它是在当前层的上方覆盖不同的图案。教师讲述并演示学生操作作业布置教学后记第八课时制作透明浮雕文字---Alapha通道与选取的转换教学课题制作透明浮雕文字——Alpha通道与选区的转换班级执教时间课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合1．制作透明浮雕文字2．Alpha通道与选区的转换√√思想教育内容用冰雪浇灌人生，让人充满活力。教学重点制作透明浮雕文字教学难点Alpha通道与选区的转换课型实作课时安排2教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正）教学引入本任务中通过对“使用通道来虚化图像”来进一步加深对Alpha通道使用的理解。掌握Alpha通道中灰度图像的运算，Alpha通道与选区的相互转换。教学手段教学过程师生互动活动设计目录课件展示课件展示1．制作透明浮雕文字（1）打开素材文件；（2）创建Alpha通道；（3）输入文字“风雪雪山景”；（4）对文字进行“浮雕效果”处理；（5）存储通道；（6）对通道进行调色；（7）调整高度/对比度。详细操作步骤如教材第148至151页2.Alpha通道与选区的转换Alpha通道及其特点Alpha通道专门用于存储选择区域，在一个图像中总数不得超过24个。Alpha通道具有以下特点：所有通道都是八位灰度图像，能够显示256级灰阶。可以添加或删除。可以指定每个通道名称、颜色、蒙版选项的不透明度（不透明度影响通道的预览，而不影响图像）。所有新通道具有与原图像相同的尺寸和像素数目。可以使用绘画工具，在Alpha通道中编辑蒙版。将选区存放在Alpha通道中，方便在同一图像或不同的图像中重复使用。教师展示效果图，学生按书中步骤操作教师辅导后再演示以纠正学生操作中的错误教师讲述并演示学生操作第九课时产品宣传画---滤镜的基本使用作业布置制作透明文字教学后记教学课题产品宣传画——滤镜的基本使用班级执教时间课堂教学目标知识点学习水平目录识记理解应用分析综合1.产品宣传画的制作2.滤镜的基本使用√√思想教育内容做好身边事教学重点产品宣传画的制作教学难点滤镜的基本使用课型实作课时安排3教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正）教学引入通过对“七喜宣传广告”的设计与制作掌握如何利用“模糊”滤镜组、“扭曲”滤镜组和“艺术效果”滤镜组来制作冰块的技巧，进而掌握滤镜的基本操作和认识滤镜的基本。教学手段教学过程师生互动活动设计课件展示课件展示1．产品宣传画的制作（1）制作立方体；（2）利用描边命令制作只有边框的立方体；（3）存储立方体选区；（4）执行“高斯模糊、旋转扭曲、海绵、塑料包装、海洋波纹、高斯模糊”等滤镜制作一个冰块；（5）存储此冰块；（6）执行“径向模糊、玻璃、亮度/对比度、编辑/描边、高斯模糊、色阶”等命令对冰块的边缘进行美化；（7）执行“垂直翻转”和移动位置等命令改变冰块的大小和位置；（8）复制多个立冰块放于饮料旁边；（9）保存文件。详细步骤见教材第166至175页。2．滤镜的基本使用滤镜的使用技巧（1）如果图像较大，可以采取分别在图像的单个颜色通道上进行滤镜操作来为图像施加特效。教师展示效果图，学生按书中步骤操作教师辅导后再演示以纠正学生操作中的错误【想一想】1．步骤（10）的作用是什么？2．可否将第十课时特效文字---滤镜制作文字特效（2）位图模式和索引模式的图像不能使用滤镜，要先将模式转换为RGB模式之后才能使用滤镜命令。（3）如果对图层上的某个区域使用滤镜命令，要选取该区域；如果对整个图层的所有对象使用滤镜命令，则不需选取。（4）在较大的图像上使用滤镜命令之前，可以先执行“编辑/清理/全部”命令以释放内存。（5）已使用的滤镜命令会出现在“滤镜”菜单的顶部，要再次使用该命令时可以按快捷键Ctrl+F。（6）在滤镜命令对话框中按住Alt键，可将“取消”按钮转换为“复位”按钮，单击“复位”按钮可以恢复该对话框中所有参数设置为默认值。（7）所有的滤镜命令都集合在“滤镜”菜单中，调用起来十分方便。不能直接执行滤镜命令的图层，主要有以下两大类：(1)文字图层；(2)新建的图层。步骤（22）至步骤（24）省去？为什么？教师讲述并演示学生操作作业布置制作冰晶字教学后记教学课题特效文字——滤镜制作文字特效班级执教时间课堂教学目标知识点学习水平目录识记理解应用分析综合1．火焰文字的设计与制作2．放射文字的设计与制作3．文字特效√√√思想教育内容多角度看问题教学重点火焰文字和放射文字的设计与制作教学难点无课型实作课时安排2教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正）教学引入在很多平面广告中都有特效文字，它的制作也与滤镜有关，本任务将通过对“火焰文字”和“放射文字”的设计与制作掌握如何利用“模糊”滤镜组、“扭曲”滤镜组和“风格化”滤镜组来制作火焰文字与放射文字，进而掌握如何利用滤镜来制作特效文字的方法。教学手段教学过程师生互动活动设计课件展示课件展示1．火焰文字的设计与制作（1）新建一个前景色为黑色的文件；（2）输入白色的“火焰文字”四个字；（3）将文字区域存储为选区；（4）旋转画片后执行吹风滤镜命令；（5）再旋转回画布，执行“高斯模糊、波纹、灰度、索引颜色、颜色表”命令；（6）载入选区填充白色；（7）文件存盘。详细步骤见教材第177至180页。2．放射文字的设计与制作（1）新建一个前景色为黑色的文件；（2）输入黄色的“放射文字”四个字；（3）执行“极坐标、旋转画布/90度（顺时针）、风”命令；（4）执行“旋转画布/90度（逆时针）、极坐标”命令；教师展示效果图，学生按书中步骤操作教师辅导后再演示以纠正学生操作中的错误教师展示效果图，学生按书中步骤操作教师辅导后再演示以纠正学生操作中的错误课件展示（5）文件存盘。3．文字特效（1）火苗长度由什么决定：“风”滤镜执行次数（2）怎样使火苗更柔和：设置了“波纹”之后用“涂抹工具”对火苗进行涂抹，这样，火苗看上去会更加柔和、自然。（3）放射方向怎样调节：“放射文字”这个实例中，我们制作的射线是向前发散的，还有一种情况是射线向后收拢，这只需在“风”滤镜的设置中把方向该为“从左”即可。1.制作“火焰字”分别使用了哪些滤镜命令？2.制作“放射字”分别使用了哪些滤镜命令？作业布置教学后记