孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学案

高一生物必修2《遗传与进化》模块导学案1高中生物导学案课题：第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）课型新授课学生姓名班级座号授课时间一、学习目标知识目标能力目标情感态度价值观1.分析孟德尔遗传实验的科学方法2.阐明分离定律1.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象2.进行性状分离比模拟体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维二、导学过程自主学习探究、拓展提升知识点1：用豌豆做遗传实验的优点和方法（p）1.用豌豆作为遗传实验材料的优点（1）_________传粉和_________受粉。自然状态下，一般是_________。（2）有易于区分的______________，且能___________地遗传给后代。2.人工异花传粉的一般步骤_________套袋_________套袋3.几个相关概念：父本：不同植株的花进行异花传粉时，________________的植株。母本：不同植株的花进行异花传粉时，________________的植株。母本需进行________处理。相对性状：一种生物的____________的_______________。1.豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：(1)该实验的亲本中，父本是______，母本是______。在此实验中用做亲本的两株豌豆必须是________种。（2）操作①叫_______，此项处理必须在豌豆_________之前进行。（3）操作②叫_______，此项处理后必须对母本的雌蕊进行______，其目的是_____________。（4）在当年母本植株上所结出的种子为_______代。高一生物必修2《遗传与进化》模块导学案2知识点2：一对相对性状的杂交实验及其解释和验证（p）1.一对相对性状的杂交实验（横线上填写中文）①符号含义：P:____________F1:___________×:___________：________②过程P：×↓F1↓F2比例：③名词解释自交：遗传因子组成的个体间的交配。显性性状：F1中________________的性状。隐性性状：F1中________________的性状。2.对分离现象的解释（1）生物的性状是由_____________决定的。决定______________________的为显性遗传因子，决定______________________的为隐性遗传因子。（2）体细胞中遗传因子是_____________存在的。______________________组成___________的个体叫做纯合子；______________________组成___________的个体叫做杂合子。（3）配子中的遗传因子是_____________存在的。（4）受精时，雌雄配子的结合是____________的。3.对分离现象解释的验证（1）方法：_____________，即让F1与_____________杂交。（2）孟德尔的实验结果：两种性状的分离比接近，从而验证了他的假说。孟德尔的科学研究方法叫做。2.性状分离比的模拟实验讨论：（1）将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较，比较的结果说明了什么？（2）为什么全班的实验结果与预期的结果更接近？（3）如果孟德尔在研究遗传实验时，只统计10株豌豆杂交结果，他还能正确解释性状分离现象吗？3.尝试绘制F1高茎豌豆自交遗传图解杂种子一代杂种子一代高茎高茎自交_____×_____↙↘↙↘配子____________________自交后代____________________高茎高茎高茎矮茎3：14.尝试绘制测交遗传图解高一生物必修2《遗传与进化》模块导学案3（3）测交能测定Ｆ１的与Ｆ１产生配子的和。5.假说—演绎法的一般程序是()A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论C.发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律D.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合知识点3：分离定律（p）1.描述对象：____________。2.发生时间：在形成__________时。3.实质：控制同一性状的成对的_________________发生分离，分离后的__________________分别进入______________________中，随____________遗传给后代。6.两杂合子黄色子粒豌豆杂交产生种子120粒，其中杂合子黄色种子的数目约为（）A.0粒B.30粒C.60粒D.90粒7.下列关于遗传因子的表述中，错误的是()A.体细胞中的遗传因子是成对存在的B.具有显性遗传因子的个体表现为显性性状C.配子中的遗传因子是成单存在的D.具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状三、学后检测（）1．下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功的原因是。A．正确选用实验材料B．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学的方法分析结果C．最先采用人工杂交的实验方法D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证（）2．从甲小桶（桶内小球为D和d，代表雌配子）和乙小桶（桶内小球为D和d，代表雄配子）分别抓取小球50~100次。小球组合DD、Dd、dd之间的数量比最可能为。A3：l：3Bl：1：1C1：2：1D2：1：l（）3．下列各组性状中，属于相对性状的是。A．人的身高和体重B豌豆子叶的黄色和绿色C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D豌豆的高茎和蚕豆的矮茎（）4.黄色豌豆杂合子与隐性纯合子异花传粉，得到的后代是。A.黄色豌豆：绿色豌豆=3：1B．黄色豌豆：绿色豌豆=1：3C.黄色豌豆:绿色豌豆=l：lD.黄色豌豆：绿色豌豆=2:1（）5.家兔的毛色黑色对白色为显性，一对杂合黑色家兔交配产生的四只后代的表现型是。A.全部黑色B.3只黑色、l只白色C.白色可能性大D.无法确定6．豌豆的子叶颜色黄色和绿色是一对相对性状，这对相对性状由等位基因B、b控制。右表是豌豆子叶颜色三个组合的遗传实验结果。请分析并回答下列问题：(1)根据组合能判断出是显性性状。(2)请写出组合一的亲本基因型：黄色，绿色。(3)组合三的F1中，杂合子与纯合子的植株数目比值约是。四、课后练习（）1.下列有关一对相对性状的杂交实验，说法正确的是A.在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离高一生物必修2《遗传与进化》模块导学案4B.测交也可用F1与显性纯合子杂交进行C.杂种后代中，一定出现性状分离D.若杂交后代出现性状分离，则一定符合3∶1的分离比（）2.下列哪一个杂交组合的后代中会表现出相对性状A.DD×ddB.dd×ddC.Dd×DdD.DD×Dd（）3.两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示，则亲本的遗传因子组成为A.GG×ggB.GG×GgC.Gg×GgD.gg×gg4.二倍体水稻的抗病、感病是一对相对性状，由一对等位基因T、t控制。现有一批基因型相同的抗病水稻种子，为鉴定该水稻的抗病性能否稳定遗传，某科研小组取了部分种子播种，并让其自交，后代出现了120株感病的水稻。请分析回答：（1）上述实验可以判定为显性性状，感病水稻的基因型为。（2）理论上自交后代中，杂合的水稻有株。（3）被鉴定的水稻基因型为。该水稻的抗病性状能否稳定遗传？。（4）科学家除了用自交的方法判断该水稻基因型外，还可采用的方法。（5）画出题中抗病水稻种子自交的遗传图解五、自我挑战（）1.人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是A.aa、AA、AaB.Aa、Aa、aaC.aa、Aa、AaD.aa、AA、AA2.在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1。C．黄色鼠与黑色鼠杂交．后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1。根据上述实验结果，回答下列问题：(控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示)(1)黄色鼠的基因型是，黑色鼠的基因型是。(2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。六、概念图：以概念图的形式梳理、归纳本节知识点七、学后反思