孟德尔的豌豆杂交实验(二)复习学案

高一生物必修2复习学案编写：高一生物备课组学如逆水行舟，不进则退1孟德尔的豌豆杂交实验（二）【复习目标】〖知识方面〗1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。〖情感态度与价值观方面〗分析孟德尔遗传实验获得成功的原因〖能力方面〗1、对自由组合现象的解释、验证及分析图解2、自由组合定律的应用【复习重点】（1）对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。（2）基因自由组合定律的应用。【复习难点】对自由组合现象的解释及基因自由组合定律的应用。【复习过程】知识点一:两对相对性状的杂交实验及自由组合定律1、两对相对性状的杂交实验（1）选用性状：①豌豆种子的颜色：_______与绿色。②豌豆种子的形状：_______与皱粒。（2）试验方法：___________。（3）过程与现象（4）实验分析①F1全为黄色圆粒，说明_______对______为显性，_______对______为显性。②F2中粒色分离比为：黄色∶绿色=________，粒形的分离比为：圆粒∶皱粒=________。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循_________。③F2有四种性状表现，其中_________、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型，表明不同性状的组合是自由的、随机的。2、对自由组合现象的解释（1）遗传因子决定性状①豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为___________；纯种绿色皱粒为___________。（2）F1的遗传因子组成:亲代形成配子时，YYRR产生一种_______配子，yyrr产生一种_______配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为________，表现（表现型）为___________。（3）F1配子的产生①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。P黄色圆粒×绿色皱粒F1_________F2黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例________∶________∶________∶________高一生物必修2复习学案编写：高一生物备课组学如逆水行舟，不进则退2②配子的种类及比例:F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶___∶yr=____∶____∶____∶____。（4）F2的遗传因子组成及性状表现①受精时，雌雄配子的结合是________的。②F2有______种结合方式，_____种遗传因子组合形式，______种性状表现。③遗传因子组成及比例YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr=_____________________。④性状表现黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=_____________________________。附：P：YYRR（黄圆）×yyrr（绿皱）配子：YRyrF1YyRr（黄圆）F2（填写下表）3、对自由组合现象解释的验证（1）实验方法：______________。（2）理论预期①F1(YyRr)产生4种配子，分别是：YR∶Yr∶yR∶yr=______________。②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。③测交后代有4种类型黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=___________________。（3）实验结果：（见课本P11：表1-2）4、自由组合定律：（见课本P11）（1）发生时间：形成时。（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。〖例题一〗：1．一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（）A.2种和1种B.4种和4种C.4种和1种D.2种和2种2．在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（）A.9／16和l／2B.1／16和3／16C.1／8和l／4D.1／4和3／83．P12复习题，第一题4.若孟德尔是用纯种黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆作亲本杂交，结果会有什么不同?配子YRYryRyrYRYryRyr高一生物必修2复习学案编写：高一生物备课组学如逆水行舟，不进则退3知识点二:孟德尔遗传实验的科学方法1、正确选用做实验材料是获得成功的首要原因。2、在对生物的性状分析时，首先针对相对性状进行研究，再对性状进行研究。3、对实验结果进行分析。4、科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→（解释）→→总结规律的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。知识点三：孟德尔遗传规律的再发现（基因、表现型、基因型与等位基因的概念）1、基因①提出者：丹麦生物学家___________。②含义：孟德尔的“遗传因子”。2、表现型①概念：生物个体表现出来的______。②举例：豌豆的______和矮茎。3、基因型①概念：与___有关的基因组成。②举例：高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。4、等位基因．．．．①含义：位于的位置上控制一对_________性状的基因。②举例：D和d。思考：如何理解等位基因的概念？表现型与基因型的关系？知识点四：基因自由组合定律的应用1、在实践中的应用（1）育种方面原理：通过基因重组，培育具有多个优良性状的新品种如：水稻：矮杆、不抗病×高杆、抗病矮杆抗病新品种（纯合体）（2）医学实践方面原理：根据基因的自由组合定律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据〖例题二〗：1.人类多指基因（T）对正常（t）是显性，白化基因（a）对正常（A）是隐性，都在常染色体上，而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病且手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的机率分别是（)A．1/2，1/8B．3/4，1/4C．1/4，1/4D．1/4，1/82．甲品种小麦抗锈病高秆，乙品种不抗锈病矮秆。已知抗病（T）对不抗病（t）为显性，高秆（D）对矮秆（d）为显性。用甲、乙两品种杂交的方法在后代选育抗病矮秆的新品种。请问：（1）F2有多少种表现型和基因型？____________________________。（2）F2中最合乎理想的基因型是什么？。为什么？_____________________________。（3）最合乎理想的基因型在F2中所占的比率为_________________。2、应用分离定律解决自由组合问题（1）思路：将自由组合问题转化为若干个分离问题。某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种类数的乘积；子代基因型或表现型种类数=各对基因单独自交时产生的基因型或表现型种类数的乘积；子代中个别基因型或表现型所占比例等于该个别基因型或表现型中各对基因型或表现型出现几率的乘积；高一生物必修2复习学案编写：高一生物备课组学如逆水行舟，不进则退4（2）题型①求配子：纯合体只产生一种配子：AA→；AAdd→；杂合子2n（n为等位基因的数量（对））如：Aa有21种，AaRrTT有种两亲本杂交，求配子间的结合方式。先求各自产生几种配子，再做乘法。如AaBbCc与AaBbCC杂交中配子结合方式有种。②由亲代基因型求子代表现型或基因型及概率：∵每对性状遗传都遵循基因的分离定律（3：1），即F2中，黄：绿＝3：1圆：皱＝3：1∴先分别将每对基因拆开计算，再用相乘法可快速求得任一子代基因型的概率例：F1自交:YyRr×YyRr黄圆×黄圆↓↓(Yy×Yy)×(Rr×Rr)(黄×黄)×(圆×圆)↓↓↓↓(1YY:2Yy:1yy)×(1RR:2Rr:1rr)(3黄:1绿)×(3圆:1皱)↓↓子代基因型共有3×3＝9种，（＝3n种）子代表现型共有2×2＝4种，（＝2n种）其中：YYRR占（1／4）×（1／4）＝其中：黄圆占（3／4×（3／4）＝YyRR占，YyRr占绿圆占，绿皱占③由子代表现型及概率倒推亲代基因型：子代表现型比例3：11：19：3：3：11：1：1：13：3：1：1亲代基因型〖例题三〗：1、见课本P12.拓展题（很重要哟!）2、对某植株进行测交，得到后代的基因型为Rrbb、RrBb，则该植株的基因型为（）A.RRBbB.RrBbC.rrbbD.Rrbb3、基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例接近于（）A.9∶3∶3∶1B.3∶3∶1∶1C.1∶2∶1D.3∶1知识点五：分离定律和自由组合定律的比较：课时基础自测⒈最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是()A．豌豆的杂交实验B．豌豆的自交实验C．豌豆的测交实验D．豌豆反交实验2.基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中()类型比较研究性状控制性状的等位基因F1的配子种类F2表现型种类F2基因型种类分离定律自由组合定律高一生物必修2复习学案编写：高一生物备课组学如逆水行舟，不进则退5A．表现型4种，比例为9∶3∶3∶1；基因型9种B．表现型2种，比例3∶1，基因型3种C．表现型4种，比例为3∶1∶3∶1；基因型6种D．表现型2种，比例1∶1，基因型3种3.将基因型AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型是AABBCC的个体比例应为()A．1/8B．1/16C．1/32D．1/644.下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因()A．选用豌豆作为实验材料B．先研究一对相对性状，后研究多对相对性状C．先研究基因行为的变化，后研究性状分离现象D．用统计学的方法对实验结果进行分析5.黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体占的比例为()A．1/3B．1/4C．1/9D．1/166.让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现不同于双亲的杂合植株约为()A．160株B．240株C．320株D．480株7.（2008广东）玉米植株的性别决定受两对基因(B—b，T—t)的支配，这两对基因位于非同源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：基因型B和T同时存在(BT)T存在，B不存在(bbT)T不存在(Btt或bbtt)性别雌雄同株异花雄株雌株（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为，表现型为；F1自交，F2的性别为，分离比为。（2）基因型为的雄株与基因型为的雌株杂交，后代全为雄株。（3）基因型为的雄株与基因型为的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1。我的收获与困惑：参考答案：〖例题二〗：答案：A答案:（1）4种、9种（2）ddTT，因为具有这种基因型的小麦是矮秆抗病的小麦，自交后代不发生性状分离（3）1/16⒈C2.C3.C4.C5.B6.C7：(1)BbTt雌雄同株异花雌雄同株异花、雄株、雌株9：3：4（2）bbTTbbtt（3）bbTtbbtt