古代文学教学大纲

三/五年制初等教育（文）专业中国古代文学学科教学大纲课程编号：课程名称：中国古代文学课程属性：专业必修课学时：108课时成绩考核：考试先修课程：古代汉语开课教研室：专业汉语言教研室一、课程性质与任务课程性质：《中国古代文学》课程所涵盖的内容异常丰富多彩，品类繁多，源远流长。从《诗经》开始，一直到近代的小说、戏曲，三千年间，它一脉相承，从未间断。本门课程在培养和提高学生的民族自信心、自豪感，在以丰富的历史知识、生动的艺术形象、优美的文学语言教育、感染学生的同时，以科学的态度，正确地分析、评判古代的文学遗产，弃其糟粕，汲其精华。通过本门课程的教学使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识。对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有基本的认识，并了解各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值。从而培养和提高学生古代文学的欣赏能力，提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操《中国古代文学》是三年制和五年制初等教育专业（中文及社会方向）的专业必修课程。课程任务：1、使学生了解中国古代文学的发展概况，熟悉各个历史时期不同文化背景下的重要作家作品，能够点面结合地评价不同时期的文学现象，文学思潮，文学流派和作家作品，提高鉴赏、评价古代文学作品的能力。2、通过作家作品的感知、鉴赏、评价、增强民族优秀传统文化的自豪感和自信心，丰富人文素养。3、课程要使学生熟读并记诵一定数量的古代文学作品。奠定从事小学语文及社会教学的知识与能力基础。二、课程教学目标、要求、学时安排与教学内容分上下两编，上编自先秦至唐五代，下编自宋代至清代。本课程二年级开设，讲授一学年，上下两学期各54学时，共108学时，可转为6学分。其中包括文学史与作品选两个方面。第一学期讲授先秦两汉、魏晋南北朝文学、隋唐五代；第二学期讲授宋辽金、元代文学、明清文学、近代文学。关于具体学时的分配，本大纲下到各编各章。在教学中注意掌握重点，合理支配教学时间，恰当处理各部分之间的比例关系。为体现教学大纲的指导性和规范性，结合每章的教学内容，本大纲特意设定平时检测内容。实践教学安排古代文学作品读书报告、桐城派作家考察研究项目。附录的模拟考试题与教学参考书，则可供任课教师和学生在教学活动中参考。中国古代文学概述（3课时）教学目标与要求：1.了解中国古代文学的概况。2.理解中国古代文学的基本特征。3.增强学习中国古代文学学习的信心和自觉精神，提高人文素养。教学重难点：学习中国古代文学的方法。先秦文学（12课时）教学目标与要求：1．了解诗经的产生、编定、体制和使用；理解诗经的内容；掌握诗经的艺术特点、诗经的影响。2．了解从甲骨卜辞到春秋；理解先秦历史散文对后世的影响；掌握左传的叙事和记言；国语、战国策的文学成就。3.了解先秦说理文体制的演进；孟子散文的艺术成就；庄子散文的艺术成就；荀子韩非子的说理散文。4.了解楚辞的产生背景、屈原的生平及作品；理解楚辞的流变；掌握离骚、屈原的其它作品、及屈原的地位。教学重难点：重点：诗经的风雅颂体制；诗经的赋比兴艺术手法；离骚的忠君爱国美政思想及香草美人象征艺术；左传的叙事和记言；战国策的文学成就；孟子散文的艺术成就；庄子散文的艺术成就；难点：诗经的使用；诗经的赋比兴艺术手法；庄子散文的艺术成就；离骚的忠君爱国美政思想；秦汉文学（9课时）教学目标与要求：1.了解汉代作家群体的生成、汉代文学与经学的互动；理解汉代文学样式的嬗变；掌握汉代文学四分期。2.了解骚体赋，掌握枚乘、司马相如、杨雄的代表作。3.了解史记的成书及体制；理解史记的悲剧传奇风格；掌握史记的叙事艺术、人物刻画艺术、地位和影响。4.了解乐府机关与乐府诗的产生；理解乐府诗对诗体演变的促进；掌握乐府诗的叙事艺术。5.掌握古诗十九首的艺术特色。教学重难点：重点：史记的叙事艺术、人物刻画艺术、地位和影响；乐府诗的思想内容；《古诗十九首》的艺术风格；难点：赋的体制及特点史记的成书及体制；乐府机关、乐府诗对诗体演变的促进。魏晋南北朝文学（9课时）教学目标与要求：1.熟悉魏晋南北朝文学概况。2.了解玄学对文学影响；理解文学自觉与批评兴盛；掌握魏晋南北朝文学发展分期；了解正始诗文及西晋诗文。3.了解三曹七子创作、阮籍嵇康正始之音；理解掌握建安风骨内涵。4.了解陶的生平、五大创作内容；理解陶渊明的典型意义；掌握陶诗艺术风格及成就。教学重难点：重点：魏晋南北朝文学发展分期；曹植、阮籍、建安风骨内涵；难点：玄学对文学影响；陶渊明诗歌的风格；陶渊明的典型意义。隋唐五代文学（18课时）教学目标与要求：1.了解唐代文学兴盛的概况。2.掌握初唐四杰及陈子昂的革新意义。3.了解盛唐气象基本面貌；理解盛唐气象；掌握山水田园诗派边塞诗派的代表作品。4.了解李白的生平；理解李白的思想、主要创作歌行与绝句；掌握李白诗歌艺术特色、地位及影响。5.了解杜甫的生平及创作分期；理解杜甫的集大成地位；掌握杜甫的律诗、杜甫的艺术风格。6.了解韩孟诗派的形成；理解韩孟岛贺的创作；掌握韩孟诗派的艺术主张；7.了解写实通俗风潮及元白诗派、张王乐府；理解白居易的新乐府讽喻诗；掌握琵琶行及长恨歌。8.理解古文运动的主张；掌握韩愈的散文、柳宗元的散文。9.掌握小李杜的诗歌风格。10.了解词的体制特点、词的起源发展阶段、早期民间词与文人词的内容特点；理解词的起源发展阶段；掌握温庭筠、花间词；李煜、南唐词。教学重难点：重点：初唐四杰与陈子昂的意义；边塞与山水诗的艺术特征；李白、杜甫、白居易、韩愈、小李杜诗歌的艺术特色；五代词的内容与风格。难点：盛唐气象的内涵；李白的思想；杜甫的律诗；韩愈、柳宗元、刘禹锡等古文的特点及古文运动；长恨歌的主旨；词的产生及体制特点。宋代文学（18课时）教学目标与要求：1.了解宋代文学背景、宋代作家的性格特征及文体审美分途。2.理解宋文、宋诗、宋词面貌及流变；掌握宋词各期词人群体。3.了解晏欧对五代词风的因革；理解柳永的新变；掌握柳词的艺术成就。4.了解欧阳修的诗歌，王荆公体，王安石、曾巩的散文；理解欧阳修的文坛领袖地位及诗文辞赋创作。5.了解苏轼的生平与思想、苏轼的古文辞赋；理解苏轼的诗、词及人格的革新意义；掌握苏轼的诗歌特点和苏词的革新。6.掌握李清照词词的典型意义。7.掌握陆游诗的艺术特色。8.了解辛弃疾生平与创作思想；理解辛词艺术成就；教学重难点：重点：宋代作家的性格特征及文体审美分途；宋词各期词人群；柳词的艺术成就；欧阳修的文坛领袖地位及诗文辞赋创作；苏轼的诗歌特点；苏词的革新；李清照词的艺术特色；陆游诗歌的艺术特色；辛弃疾词的艺术特色。难点：宋代作家的性格特征及审美分立；苏轼的人生经历与人格；苏词的革新；江西诗派的流变。元代文学（12课时）教学目标及要求：1.了解元杂剧兴盛背景；理解元散曲概况、元诗文概况；掌握元杂剧发展概况、元文学的自然审美风格。2.了解关汉卿的生平思想、主要作品简介；理解关汉卿的剧场性和预言艺术；掌握杜娥冤的艺术特色。3.了解西厢记对莺莺故事的改造；理解西厢记的戏剧冲突分析；掌握西厢记的人物塑造和语言艺术。4.了解南戏的形成与发展、四大南戏曲目；理解琵琶记的悲剧意蕴；掌握琵琶记的艺术成就。教学重难点：重点：元杂剧发展概况；元文学的自然审美风格；《窦娥冤》的艺术特色；《西厢记》的戏剧冲突分析；《西厢记》的人物塑造和语言艺术；《琵琶记》的悲剧意蕴；《琵琶记》的艺术成就。难点：元文学的自然审美风格；《西厢记》的戏剧冲突；《琵琶记》的悲剧意蕴。明代文学（12课时）教学目标及要求：1.了解明传奇的基本状况、明小说概貌；理解明中叶的新兴文学思潮。2.理解《三国演义》明君贤臣主旨、影响；掌握《三国演义》的艺术特色。3.理解《水浒传》的英雄群像及宋江形象意义；掌握《水浒传》的艺术特色。4.理解《西游记》的思想内涵；掌握《西游记》的艺术成就。5.了解《牡丹亭》的思想内容及艺术特色。6.理解《金瓶梅》的思想内容。教学重难点：重点：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》的思想倾向和艺术成就。难点：《牡丹亭》、《金瓶梅》的思想倾向。清代文学（9课时）教学目标及要求：1.了解清文学背景与文化专制、清代小说概况、清代戏曲概况；理解清诗词文小说全面发展的格局；掌握清词的中兴及发展脉络。2.了解清初戏曲与李渔的闲情偶寄；理解长生殿的杨贵妃形象、桃花扇的历史反思意识；掌握《长生殿》、《桃花扇》的艺术成就。理解《聊斋志异》的狐鬼世界；掌握《聊斋志异》的艺术成就。3.了解吴敬梓的创作；理解《儒林外史》的科举文人图谱和对理想文人的探索；掌握《儒林外史》的讽刺艺术。4.了解《红楼梦》成书、红学；理解《红楼梦》的悲剧世界；掌握《红楼梦》人物塑造和《红楼梦》的叙事艺术。教学重难点：重点：清诗词文小说全面发展的格局、清小说概况；《长生殿》、《桃花扇》的艺术成就；《聊斋志异》狐鬼世界的艺术成就；《儒林外史》的讽刺艺术；《红楼梦》人物塑造与叙事艺术。难点：《长生殿》的杨贵妃形象、《桃花扇》的历史反思意识；《聊斋志异》的狐鬼世界；《儒林外史》的思想探索；《红楼梦》的叙事艺术。教学内容：中国古代文学概述一、中国古代文学发展的历程二、中国古代文学的基本特征三、学习中国古代文学的意义1.学习我国古代历史和文化，提高民族自信心和自豪感。2.提高人文素养，陶冶高尚情操和高雅情趣3.为从事中小学古文教学打下基础。四、中国古代文学学习的要求上编第一章《诗经》一、《诗经》的结集与流传二、《诗经》的内容与体例三、《诗经》的表现手法四、《诗经》名篇赏析（一）表现先民生产生活状态的农事诗——《七月》（二）表现爱情追求艰难而执着的爱情诗——《蒹葭》（三）表现戍边卫国思乡情深的征役诗——《采薇》五、《诗经》的艺术成就和影响（1）反映现实生活，干预现实政治的创作倾向，贯穿着现实主义精神。“饥者歌其食，劳者歌其事”。（2）善于通过描写自然景色以抒情写志、刻画人物。（3）赋、比、兴的手法。（4）以四言为主体的诗歌形式及重章叠句的巧妙使用。第二章屈原和《离骚》一、屈原的生平和思想二、屈原的作品三、《离骚》（一）关于《离骚》的题意（二）《离骚》的创作时间（三）《离骚》的思想内容1.美政理想2.批判精神3.高洁情操（四）《离骚》的艺术成就1.现实主义基调2.浪漫主义特色3.独创的诗歌体式四、屈原的地位与影响五、关于“楚辞”第三章先秦历史散文一、殷商至春秋时代的散文二、《左传》三、《国语》四、《战国策》五、先秦历史散文的影响第四章先秦诸子散文一、时代背景、发展阶段与鲜明特点二、《论语》、《墨子》三、《孟子》、《庄子》四、《荀子》、《韩非子》五、先秦诸子散文的影响（一）思想影响（二）对后世散文的影响第五章秦汉文学概述一、秦代文学二、汉代文学发展的历史文化背景三、汉赋、汉乐府与文人五言诗（一）汉赋（二）汉乐府民歌（三）文人五言诗四、汉代文学的地位和成就第六章汉乐府民歌与古诗一、“乐府”的含义二、汉乐府民歌的思想内容（一）表现民众的悲苦、怨恨与反抗（二）控诉战争、徭役给人民带来的沉重灾难（三）反映爱情、婚姻、家庭问题这一永恒主题，并藉之歌颂当时人们追求的坚贞爱情和他们反抗封建礼教的斗争。三、汉乐府民歌的艺术特色第一，具有浓厚的生活气息，第一次具体而深入地反映了社会下层民众生活的艰难与痛苦。第二，奠定了中国古代叙事诗的基础。第三，表现了激烈而直露的感情。第四，不少作品表现了对生命短促，人生无常的悲哀。第五，表现了生动活泼的想象力。第六，汉乐府民歌使用了新的诗型四、《古诗十九首》（一）题解（二）作者和写作年代（三）内容与风格（四）价值第七章司马迁和《史记》一、司马迁的家世与生平二、《史记》的体例三、《史记》的写作目的四、《史记》的史学价值（一）《史记》是古代第一部由个人独立完成的具有完整体系的正史。（二）表现出司马迁对人类历史与社会的多方面的独特理解。五、《史记》的文学成就（一）《史记》的叙事艺术（二）人物形象塑造艺术（三）《史记》的语言艺术第八章魏晋南北朝文学一、时代特征、哲学思想与文艺思潮（一）时代特点（二）哲学思潮（三）文艺思潮二、魏晋南北朝文学发展的历程三、魏晋南北朝文学的地位第九