句型的变换

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_______________________________________________________________二、对话与转述的互换练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_____________________________________________________________________4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_____________________________________________________________________三、缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。________________________________________________________3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_________________________________________________________5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_______________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。____________________________________________________3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。________________________________________________4、李华被同学们一定评为三好学生。_________________________________________________________5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_____________________________________________________五、运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。从三年级开始就有句式转变的练习，如把字句转为被字句……怎样变换句式汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：一、常式句和变式句：如：常式句：亲人再见了！变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。“可改成1。主动句：他把小青虫碾死了。2。被动句：小青虫被他碾死了。这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把”碾死了“和”小青虫“的位置调换一下，再在他的后面加个”把“字；句②则把”小青虫“与他”他“之间加个”被“字就行了。三、陈述句与反问句的互相变换：把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改、调换词语和标点。例如：”讲卫生是一种美德。“是个陈述句，改成反问句：”讲卫生难道不是一种美德吗？“在”是“的前面要加上”难道“，还要加上否定词”不“句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把”难道“和”不“等词删去，把句末的问号改成句号。四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：”我去过北京。“与”北京，我去过。“前者突出”我去过“，后者突出了”北京“。句式变化很多，我们应根据表达的需要去选择。什么叫复句复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分句。分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示。根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：1。由单句直接组合而成的，如我是中国人，我们爱自己的祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。2。借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。相信我没错句子部分小学阶段我觉得起码要搞清楚何进行句式互换常见有：1、把字句、被字句、陈述句互换；2、肯定句、双重否定句互换；3、陈述句、反问句、感叹句互换；4、直接引用和转述句互换给些详细认真看看吧有好处、句子部分【复习要点】1、知道句子从语气和作用上了解句子类型2、扩句和缩句练习3、认识几种常见修辞手法4、认识并修改常见病句5、进行句式变换练习6、掌握标点符号用法【知识平台】（）句子及其类型1、认识句子句子由词或词组构成能够表达完整意思其组成形式谁（、哪里）加做（、样）例：明亮教室里认真地学习知识认识句子对我们面修改病句、句式变换等有帮助2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型陈述句：能告诉别人件事句子句末用句号：我游览了长城疑问句：向别人提出问题句子句末用问号：日子去复返呢祈使句：向别人得出要求句子句末般用句号有时也用感叹号：油库重地请勿吸烟感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情句子句末用感叹号：我们生活多幸福啊（二）改变句式【备考点】同意思采取多种形式进行表达表达样式样语言效也样变换句式把句子改变另句子意思变常见有：1、把字句、被字句、陈述句互换；2、肯定句、双重否定句互换；3、陈述句、反问句、感叹句互换；4、直接引用和转述句互换【应考点】、把字句、被字句、陈述句互换把字句：用把字动作和对象提动作前面并动作前面加上把字句型被字句：接受动作对象提动作发生者前面并动作发生者前面加上被字表被动句子类型把字句、被字句、陈述句有密切关系互相转换意思能改变【链接考题】紧紧地握住了老人手（变被字句、把字句）（分析）变被字句时主语与宾语调换位置加被字变把字句时被字句主语与宾语位置调换加把字陈述句则把字放宾语前谓语放句子末尾（答案）把老人手紧紧地握住了（把字句）老人手被紧紧地握住了（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句互换反问句并向对方提出问题需要对方回答而用反诘（追问）语气强调某问题表达某种感情问句种特殊形式并需要回答答案句句末用问号；陈述句变感叹句般加多、太、真等词句末要加上感叹词啊、呀等句号改感叹号【链接考题】好人（分析）陈述句变反问句加上、难道、等句末尾加上、呢句尾句号变问号该题肯定陈述句变反问句要加上否定词表示否定意思；变感叹句直接加上感叹词（答案）难道好人真好人啊三、肯定句、双重否定句互换句子用否定加否定形式来表达肯定意思强调绝对事实语气更坚定有力【链接考题】我必须去图书馆看书（变双重否定句）（分析）双重否定句语气比肯定句更重些句意变方法加两否定词：……或非……等（答案）我得去图书馆看书四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变间接叙述要注意三点：改变标点；二改变人称代词；三看句子内容有些句子别和少量文字须作改动改变句子意思【链接考题】王亮说：我要像李永样关心集体（分析）该题直接叙述改转述直接第人称我变成第三人称（答案）王亮说要像李永样关心集体【专项突破】、依照样子写句子例：书包王强书包能王强呢谁也能否认书包王强1、辆自行车小丽2、件漂亮风衣李萌二、仿照样子改写句子例1：红红低着头对妈妈说：我要皮鞋穿了红红低着头对妈妈说要皮鞋穿了1、鲁迅给颜黎明回信说：我信要发表且有发表地方我同意2、老师告诉小明：去大队部找赵老师领《我们爱科学》3、队长对张